彼此尊重才能贏(yíng)得尊重教案設計
彼此尊重才能贏(yíng)得尊重教案設計
(一)教學(xué)目標
知識目標：
1.了解自尊的含義和表現
2.懂得知恥是自尊的表現
能力目標：
初步學(xué)會(huì )全面分析自己、評價(jià)自己。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：
不斷嘗試、體驗自尊帶來(lái)的快樂(lè )。
(二)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
正確理解自尊的含義，認識到自尊是人人都需要的，通過(guò)親身體驗，不斷嘗試自尊帶來(lái)的快樂(lè )。
(三)教學(xué)手段
多媒體課件
(四)教學(xué)過(guò)程
導入新課：
故事一：
80多年前,美國加利福尼亞州的沃爾遜小鎮來(lái)了一群饑餓的難民。當鎮長(cháng)杰克遜先生發(fā)放食品時(shí)，許多難民大嚼大咽，只有一個(gè)年輕人例外，,他對鎮長(cháng)說(shuō):先生，你送給我這么多好吃的，有什么活讓我干嗎?杰克遜笑了說(shuō)，我只不過(guò)想給你們提供些幫助而已，哪來(lái)的活讓你做呢?但年輕人卻沒(méi)有領(lǐng)情的意思：不，先生，如果沒(méi)有活做的話(huà)，我不會(huì )接受你的食物，真的，先生，我總得為你干點(diǎn)什么呀!但杰克遜實(shí)在想不出有什么活可給這年輕人干，于是情急之中蹲了下來(lái)，讓年輕人給他捶幾下背。
后來(lái)，年輕人被留下來(lái)了，杰克遜鎮長(cháng)把女兒嫁給了他。再20年后，這位年輕人成了世界石油大王，他的名字叫哈默。
由此可知：
自尊是生命的衣裳
故事二：
插入視頻《晏子使楚》
議一議：晏子為什么堅持要從大門(mén)進(jìn)城?
從這兩個(gè)故事我們可以看出，自尊的人最看重自己的人格。誰(shuí)若丟了人格尊嚴，那是自我作賤，別人自然也就不把他當人了。
1、維護人格最重要
議一議：
如果遇到下面的情況：
A.如果你得知有人曾說(shuō)過(guò)你的壞話(huà)，你會(huì )怎樣?
故事三：
狄仁杰不信讒言：
“如果臣有過(guò)錯，臣便改正;至于有人到朝廷講臣的不是，臣不想知道是誰(shuí)�！�
B.如果你是一名老師，當你發(fā)現班上有個(gè)同學(xué)在辦公室偷試卷時(shí)，你會(huì )怎樣?
故事四：
多年前，小林是小學(xué)六年級的學(xué)生。有一次，為了使考試成績(jì)“一鳴驚人”，竟偷偷跑到老師辦公室偷考卷。正當她尋找考卷時(shí)，任課的易老師進(jìn)門(mén)了，小林抱頭縮在辦公桌下。
易老師見(jiàn)狀，動(dòng)情地說(shuō)：“你不要露出你的臉，也不要說(shuō)話(huà)。你回答我的問(wèn)題，只點(diǎn)頭或搖頭就行。你來(lái)這里是找一件你想要的東西嗎?”
小林點(diǎn)點(diǎn)頭。
“這東西屬于你嗎?”
小林搖頭。
“不屬于自己的東西，不管如何喜歡，都不應該拿，對不對?”
小林又點(diǎn)點(diǎn)頭。
“記住我的話(huà)。明天你來(lái)上學(xué)的時(shí)候，依然是一個(gè)天真可愛(ài)的孩子�！薄�
小林低頭緩慢走出辦公室，眼淚禁不住奪眶而出，是驚奇，是感謝，更是愧疚。自此，小林發(fā)奮學(xué)習，后成為一名人民教師。
(1)彼此尊重，就要寬容大度
寬容是一種偉大。
自尊的人要懂得寬容，要有一種豁達、開(kāi)朗的生活態(tài)度。
開(kāi)心一刻:
A.德國詩(shī)人歌德在公園里散步，與一位批評家在一條僅能讓一人通過(guò)
的小路上相遇。批評家說(shuō)：“我從來(lái)不給蠢貨讓路�！�
歌德笑著(zhù)退到路邊：
“我恰恰相反�！�
B.法拉第是近代電磁學(xué)的奠基人，他的科學(xué)發(fā)現為電的應用開(kāi)拓了廣闊的道路。但是，在電燈、電話(huà)、電動(dòng)機發(fā)明前，不少人懷疑的電的用處。一次，法拉第做完電磁感應理論講演后，一位貴婦人有意挖苦他：“教授，你講的東西有什么用處呢?”
“夫人，你能告訴我剛生下的孩子有什么用嗎?”法拉第詼諧地反問(wèn)道。
由此可知：
自尊的人要學(xué)會(huì )用幽默去化解生活中的一些矛盾和尷尬。
二、自尊者豁達
同時(shí)還要把握自尊的度，要能夠正確對待別人的批評。
(2)自尊要適度
客觀(guān)分析他人的評價(jià)
A.議論只能代表個(gè)別人的意見(jiàn)，未必正確
B.批評是對事不對人。我們應該做到“有則改之，無(wú)則加勉”。
C.斤斤計較，得理不饒人，不僅不能維護你的自尊，反而破壞了你的形象。
插入動(dòng)畫(huà)：《鄭板橋喝茶》
3、善于尊重他人
(1)尊重他人最基本的表現
對人有禮貌,尊重他人的勞動(dòng),尊重他人的人格
(2)如何做到尊重他人
插入視頻《翟社會(huì )》
一個(gè)來(lái)自貧困山區的17歲的小伙子在某餐館打工，每月搛150元錢(qián)。一天傍晚，他下班回家，途中聽(tīng)見(jiàn)一陣嬰兒的哭聲，循聲望去，發(fā)現路邊有一個(gè)竹筐。小伙子走過(guò)去一看，筐里是一名被人遺棄的患有先天唇腭裂的女?huà)�。小伙子…�?/p>
議一議：
翟社會(huì )傻嗎?
由此可知：
A、換位思考，感受身同，推己及人要
B、善于欣賞、接納他人
議一議：
社會(huì )中哪些人最易受不平等對待?不平等的表現有哪些?
老年人、兒童、婦女、民工、殘疾人等。
貧窮、殘疾、丑陋等都不能成為我們歧視他人或自卑的理由，人生而平等!
在人格上，我們每個(gè)人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴;
在法律地位上，我們每個(gè)人都平等地享有法定的權利，平等地履行法定的義務(wù)。
議一議：
面對差異，我們應該采取怎樣的正確態(tài)度?
C、不做有損他人人格的事情
本課小結：
“自尊人尊，自尊尊人”
“愛(ài)人者，人愛(ài)之，尊人之，人尊之�！诵呐c人心之間，象高山與高山之間，你對對方的大山呼喊，我尊重你……那么，對方心靈高山的回音便是，我尊重你……你喊我恨你，對方?jīng)Q不會(huì )回答我愛(ài)你�！�
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