學(xué)會(huì )學(xué)習的教案
學(xué)會(huì )學(xué)習的教案
一、教學(xué)依據：
1依據初中思想品德課程標準解讀二3。2“知道公民有受教育的權利和義務(wù)，學(xué)會(huì )運用法律武器維護自己受教育的權利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)”。
2理論支持：發(fā)展終生學(xué)習和學(xué)習將成為人類(lèi)的第一需要。
二、學(xué)習目標
知識目標：認識到學(xué)習對個(gè)人成長(cháng)的重要性;提高品德修養;增長(cháng)才干;適應社會(huì )發(fā)展的要求等。
能力目標：通過(guò)辨析不同的觀(guān)點(diǎn)，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：認識到學(xué)習的重要性,并自覺(jué)抵制不良現象。
三、學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習對個(gè)人生存和發(fā)展的重要作用
難點(diǎn)：學(xué)習才能適應社會(huì )發(fā)展的要求。
四、板書(shū)設計：
1提高品德修養
2增長(cháng)才干
3適應社會(huì )發(fā)展的要求
學(xué)習——成才
五、教學(xué)方法與策略：
1自我體驗式2情景思辨式3辯論式
六、教學(xué)準備
1、教師準備：(1)反復研讀教材和教參;(2)提煉教學(xué)的主要問(wèn)題;(3)搜集、整理針對性的教學(xué)案例，設計典型例題;(4)設計學(xué)生活動(dòng);(5)準備同步練習。
2、學(xué)生準備：(1)熟練掌握第三課的“怎樣適應新的學(xué)習生活”;
(2)搜集與學(xué)習重要性相關(guān)的事例或調查本班同學(xué)對學(xué)習重要性的認識;
(3)預習本節課，列出相關(guān)知識點(diǎn)，提出自己的問(wèn)題;
(4)在老師的幫助下劃分學(xué)習小組。
七、教學(xué)過(guò)程
(一)、復習舊課，評價(jià)激勵
方案一：組織課堂教學(xué)，提問(wèn)“怎樣適應新的學(xué)習生活”;
方案二：對第三單元檢測進(jìn)行講評。
(二)、導入新課，明確任務(wù)
1設置情景導入新課:
[1]“知識改變命運”談?wù)勀銓@句話(huà)的理解.
[2]從小學(xué)到現在你都學(xué)習哪些方面的知識?它對你的成長(cháng)有何作用?(簡(jiǎn)要說(shuō)明通過(guò)學(xué)習都提高了你哪些方面的能力?)
生：談自己的感受。其他同學(xué)可以做出補充說(shuō)明，初步感受對課本知識的理解。
師:指導學(xué)生回答提出問(wèn)題，并進(jìn)一步深入認識。導入本課的內容：
學(xué)習——成才的階梯
[3]：明確出本節課的目標與任務(wù)。[見(jiàn)學(xué)習目標]
(三)、學(xué)習新課，共同探究
1師:引導提問(wèn)：你都讀過(guò)哪些有意義的課外書(shū)，從中你都有哪些收獲，特別是對你的認識有何啟發(fā)。
生：列舉所度過(guò)的課外書(shū)的名稱(chēng)，并說(shuō)出它對自己又和教育意義。
師:引出第一條目〈1〉學(xué)習可以提高品德修養
2生：(做一做)讀一本對自己的品德修養有積極影響的書(shū)，和同學(xué)交流讀書(shū)心得。
師:通過(guò)動(dòng)手親自填寫(xiě)通過(guò)學(xué)習獲得的才干，從而引出第二條目:
〈2〉學(xué)習可以增長(cháng)才干
3生：[1]做課本p51的通過(guò)學(xué)習獲得知識與技能等
[2]課堂辯論：“造原子彈的不如賣(mài)茶葉蛋的;拿手術(shù)刀的不如拿剃頭刀的”進(jìn)一步加深對知識重要性的認識。
[3]生閱讀培根的名言及“讀一讀”和相關(guān)鏈接。
師:舉出八旬老人吳天雄上初中的事例，引出第三條目
〈3〉學(xué)習才能適應社會(huì )發(fā)展的要求
終身學(xué)習
四種能力：求知、做事、合作、生存
生：閱讀課本列舉的知識更新速度方面的知識及相關(guān)鏈接，討論所涉及辯論題，并得出明確認識。
四)、例題解析，培養能力
許多同學(xué)認為,今天努力讀書(shū),就是為了將來(lái)能考上好大學(xué),出人頭地;而有位大學(xué)教授卻對大學(xué)畢業(yè)生說(shuō):你們的教育才剛剛開(kāi)始.”請運用所學(xué)知識,簡(jiǎn)要分析上述觀(guān)點(diǎn).
(五)、同步練習，當堂達標
1通過(guò)基礎訓練“我來(lái)觀(guān)察了解”和“選一選”進(jìn)一步深化對學(xué)習的重要作用的認識。
2通過(guò)“辨一辨”和“我來(lái)理解認識”鞏固所學(xué)知識。
(六)、課堂小結，質(zhì)疑問(wèn)難
1交流關(guān)于學(xué)習的名言，擴展知識面，同時(shí)對知識的理解增強感性認識。
2運用板書(shū),課堂小結
3生看書(shū),劃重點(diǎn),同時(shí)質(zhì)疑問(wèn)難,
(七)、布置作業(yè)，拓展延伸
1整理本節課例題和達標練習答案.
2整理筆記:學(xué)習對個(gè)人成長(cháng)、成才有什么重要作用?
3預習下節內容,簡(jiǎn)要在書(shū)上劃出重點(diǎn)和難點(diǎn).
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