《盲孩子和他的影子》教案
《盲孩子和他的影子》教案
教學(xué)目標
1、知識與能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中品味文章精美的語(yǔ)言，積累詞匯。
2、過(guò)程與方法目標：練習朗讀和默讀，了解文章的主要內容，體會(huì )字里行間的思想感情；學(xué)會(huì )多角度思考問(wèn)題的方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：在熏陶感染中培養學(xué)生“愛(ài)“的情感和積極的人生態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)
1、整體把握課文，理解文章的主要內容和主題思想。
2、分角色朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：在朗讀中品味文章精美的語(yǔ)言。
教學(xué)過(guò)程設計
1、激情導入
愛(ài)讓世界充滿(mǎn)溫暖，愛(ài)如一股清泉，滋潤著(zhù)人們的心田。因為有了愛(ài)，才使貧窮的人對生活充滿(mǎn)向往，使犯錯誤的人有重新面對生活的勇氣，使那些殘疾人心里充滿(mǎn)陽(yáng)光，愛(ài)在生活中創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。作家金波為我們描繪了一個(gè)童話(huà)般的愛(ài)的世界，讓我們一起走進(jìn)《盲孩子和他的影子》，去感受愛(ài)的神奇力量吧！
2、整體感知
�、胚x擇自己喜歡的閱讀方式（如放聲朗讀、默讀等）通讀課文，讀完后說(shuō)說(shuō)文章講述了一個(gè)什么故事，有什么感受。
�。▽W(xué)生自由閱讀課文，了解文章內容，對于不認識或讀不準的字詞可以借助注釋、詞典，也可以求助同學(xué)，還可以求助老師。）
�、瓶焖偬x課文，找出表現盲孩子心情變化的關(guān)鍵語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)是什么使盲孩子的心情發(fā)生了變化。
3、主題探究
關(guān)于課文的主題，可以從不同的角度來(lái)理解。下面兩種說(shuō)法，你能同意嗎？你還有別的看法嗎？簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。
�、賹τ谙衩ず⒆右粯庸聠稳跣〉娜�，我們應該關(guān)愛(ài)他們，這樣他們才會(huì )感受到生活的光明和美好。
�、谠诿ず⒆荧@得光明的同時(shí)，“影子”也獲得了生命，變成了一個(gè)美麗的孩子，這說(shuō)明，給別人帶來(lái)幸福，自己也能得到幸福。
�。ú扇⌒〗M討論式。教師先進(jìn)行方法指導：怎樣確立角度呢？可以著(zhù)眼于某一人物，也可以著(zhù)眼于某一情節，提出問(wèn)題，思考問(wèn)題。再由學(xué)生在小組內討論，教師參與小組討論，適時(shí)啟發(fā)。最后師生共同整理討論的結果。）
4、拓展延伸
�、派钪�，愛(ài)無(wú)處不在。你在生活中接受過(guò)別人的真誠幫助嗎？在生活中你有過(guò)幫助別人、給別人帶來(lái)快樂(lè )和幸福的經(jīng)歷嗎？請同學(xué)們談一談自己的經(jīng)歷。
�、茖W(xué)習了這篇課文后，同學(xué)們也許對愛(ài)有了新的認識。請你把對愛(ài)的感悟寫(xiě)下來(lái)，作為自己的人生信條。
�。▽W(xué)生寫(xiě)完后在班上交流。）
5、朗讀訓練
這是一篇美麗的童話(huà)，除了以情感人外，還具有美的意境和美的語(yǔ)言。請同學(xué)們分角色朗讀課文，去感受文章那美的意境和美的語(yǔ)言。要求讀得正確、流利、有感情，要讀出語(yǔ)氣、節奏、情感。
�。ㄏ雀髯跃氉x，再分好角色朗讀：一人讀敘述語(yǔ)言，一人讀“盲孩子”的話(huà)，一人讀“影子”的話(huà)，齊讀“螢火蟲(chóng)”的話(huà)。同時(shí)播放背景音樂(lè )《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。最后，教師重點(diǎn)引導學(xué)生品味文章精美的語(yǔ)言。）
6、小結
這篇美麗的童話(huà)，它營(yíng)造了一種純真、友好的氛圍，具有詩(shī)情畫(huà)意的境界。更重要的是，這篇美麗的童話(huà)讓我們體會(huì )到盲孩子和他的影子之間純真的愛(ài)。與人玫瑰，手有余香，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變得更美好。
�。úシ乓魳�(lè )《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》結束新課。）
7、布置作業(yè)
摘抄文中的疊詞，可帶著(zhù)句子抄寫(xiě)，然后反復誦讀，作為語(yǔ)言材料的積累。
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