《莊子釣于濮水》教案設計
《莊子釣于濮水》教案設計
【教學(xué)目標】
1、初步了解我國古代道家學(xué)派代表人物之一——莊子的主要思想及其文學(xué)風(fēng)格。
2、在理解文句的基礎上，能概括出莊子“拿神龜打比方”的寓意。說(shuō)明： 《莊子》是體現道家思想的源頭之一。在中國學(xué)術(shù)思想史上，《莊子》是與重視現實(shí)主義的儒家思想相對立的最有代表性的先秦散文。他在其“道法自然”的哲學(xué)思想基礎上，界定設想的人生最高理想境界是清靜無(wú)為與逍遙自由。莊子思想的文學(xué)特征，不是通過(guò)邏輯論證來(lái)闡明，而是蘊含在寓言中，隨其故事情節的發(fā)展而展示。正如司馬遷在《史記老莊申韓列傳》所稱(chēng)“著(zhù)書(shū)十余萬(wàn)言，大抵率寓言也�！北疚木瓦x自《莊子》外篇《秋水》中的一則寓言故事，通過(guò)拿神龜打比方很好地體現了他的上述思想。作為節選語(yǔ)段，教師在教學(xué)前有必要對莊子及其思想和作品作整體上的把握和理解，以便在教學(xué)過(guò)程中游刃有余地組織教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生更好地了解莊子的主要思想、文學(xué)風(fēng)格及莊子“拿神龜打比方”的寓意。另外，通過(guò)本課的教學(xué)還可以激發(fā)學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典、閱讀經(jīng)典的興趣，也能讓學(xué)生了解我國古代思想文化精髓，培育學(xué)生熱愛(ài)祖國文化的思想感情。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：在疏通字詞、誦讀課文的基礎上，理解莊子“拿神龜打比方”的寓意，了解莊子的主要思想。
2、難點(diǎn)：了解莊子主要通過(guò)寓言故事表現其思想的寫(xiě)作手法。說(shuō)明：“閱讀淺易的文言文，能借助注釋和工具書(shū)理解基本內容�！边@是新課程標準對初中文言文教學(xué)的基本要求。而這篇文章故事性強，適合初二學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平，教學(xué)的重點(diǎn)設計為在疏通字詞、誦讀課文的基礎上，理解“莊子拿神龜打比方”的寓意，從而了解莊子的主要思想主張。莊子的思想并不是通過(guò)邏輯論證來(lái)闡明，而是蘊含在寓言中，所以困難的環(huán)節是探討莊子表達其思想的寫(xiě)作手法。
【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節教師活動(dòng)預設學(xué)生活動(dòng)預設設計意圖導入新課激發(fā)興趣
1、布置學(xué)生預習任務(wù)：（1）查找有關(guān)莊子的資料。（2）結合注釋和工具書(shū)熟讀課文。
2、導入新課：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我們已經(jīng)了解了先秦諸子百家爭鳴時(shí)期，四大學(xué)派——儒、墨、法三派的思想和代表人物。那么還有一大著(zhù)名學(xué)派稱(chēng)為什么呢？代表人物又是誰(shuí)呢?主要思想呢？
3、觀(guān)看百家講壇——于丹說(shuō)莊子之一的視頻，那么《莊子釣于濮水》又是怎樣反映這一思想的呢？讓我們一起走進(jìn)這篇課文吧。 在課前查找資料的基礎上自由發(fā)言。觀(guān)看視頻并補充、整合自己的課前預習。莊子是道家學(xué)派的主要代表人物之一，他主張道法自然（簡(jiǎn)而言之就是要遵循客觀(guān)的自然規律）、清靜無(wú)為（過(guò)著(zhù)逍遙自在的隱居生活，在仕途上無(wú)所作為）。
4、全班交流，進(jìn)一步深入體會(huì )莊子的藝術(shù)風(fēng)格。
�。�1）內容上：在這個(gè)故事里，鹓比喻志向高潔之士。鴟比喻醉心利祿猜忌君子的小人。莊子將自己比作鹓，將惠子比作鴟，把功名利祿比作腐鼠，既表明了自己的立場(chǎng)和志趣，又極其辛辣地譏諷了惠子。寫(xiě)法上：莊子沒(méi)有直言痛斥惠子。也是用講故事打比方的方式繞著(zhù)彎子罵人，收到既尖銳痛快又余味不盡的效果。
�。�2）《莊子》從不干巴巴說(shuō)教，而是通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象、幽默機智的寓言故事說(shuō)理，把哲理和詩(shī)情藝術(shù)地交融在一起。由課內拓展到課外，增加了課文的容量，又能讓學(xué)生較為全面地了解莊子的思想和文學(xué)風(fēng)格。靈活運用創(chuàng )新思維議題：楚王此時(shí)派使者來(lái)請莊子去做官。設置場(chǎng)景：（楚王派）：如果你是楚王派來(lái)的大夫，你將怎樣規勸莊子做官？ （莊子派）：如果你是莊子，你將怎樣反駁他們呢？要求：可以結合整個(gè)單元的知識，也可以引用我們學(xué)過(guò)的知識，如儒家觀(guān)點(diǎn)等規勸莊子去做官；運用本節課學(xué)習的莊子的思想主張，也可以結合當時(shí)背景或現實(shí)生活等進(jìn)行反駁。都要做到有理有據，說(shuō)服力強。論據參考：（楚王派）孔子認為“學(xué)而優(yōu)則仕�！笨酌弦簧鷮W(xué)而不厭、誨人不倦；創(chuàng )立私學(xué)、教授弟子；周游列國、推行仁義……這一切都表明他們一生竭盡己力而服務(wù)于社會(huì )、求用于社會(huì )。而莊子只是一種傲世和批判逃避的態(tài)度。（莊子派）：莊子追求的人生最高理想境界是清靜無(wú)為與逍遙自由，所崇尚的是沒(méi)有人統治人的無(wú)為而治的社會(huì )，不為世俗社會(huì )“爭名于朝，爭利于市”的觀(guān)念所困擾，使人們從現實(shí)壓迫和各種物欲的束縛中，獲得一種精神上的解脫。場(chǎng)景設置然后討論，可以激發(fā)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，更加明確莊子的思想主張，同時(shí)對所學(xué)過(guò)的知識也進(jìn)行了有效地整合。
【思路點(diǎn)撥】這是一篇寓言故事，也可以老師先講此故事，讓學(xué)生猜莊子到底去做官了嗎？以此導入新課，激發(fā)學(xué)生研究文本的興趣。然后研讀文本，探究莊子不去做官的原因，并結合時(shí)代背景，老師的適當補充，讓學(xué)生比較全面地了解莊子思想和文學(xué)成就。另外，百家講壇——于丹讀《莊子》心得影響比較大，可以讓學(xué)生提前觀(guān)看此節目或閱讀這本書(shū)，以便學(xué)生更深入、全面地了解莊子哲學(xué)思想，為學(xué)習課文、理解寓意打下堅實(shí)的基礎；尤其是于丹老師對莊子思想的現實(shí)意義認識深刻，觀(guān)點(diǎn)獨到精辟，實(shí)用性強，對學(xué)生全面客觀(guān)地認識莊子思想和樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)大有幫助。
【練習舉隅】
1、通過(guò)預習、學(xué)習課文，你如何評價(jià)莊子及其思想主張？
2、閱讀《莊子》并寫(xiě)下自己的閱讀心得，然后全班討論交流。3、向你的家人或朋友推薦《莊子》這本書(shū)，如何有理有據有感染力地說(shuō)服別人接受你的建議？
【《莊子釣于濮水》教案設計】相關(guān)文章：
《逍遙游》莊子07-24
庖丁解�！肚f子》教案03-05
讓心飛翔教案設計01-24
教案設計：破釜沉舟07-19
《天窗》優(yōu)秀教案設計06-08
《楊氏之子》教案設計02-11
認識南瓜教案設計02-11
白帆音樂(lè )教案設計01-25
食物的變質(zhì)教案設計02-23
《多彩的拉花》教案設計02-25