幼兒園教案青蛙大嘴巴（通用6篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案青蛙大嘴巴，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教案青蛙大嘴巴 篇1
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中探索制作小青蛙的順序，培養幼兒對自制玩具的愛(ài)好。
2、發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。
活動(dòng)預備：
紙筒(半成品)；漿糊；青蛙頭像(舌頭)人手一份；圖示；毛巾等
活動(dòng)流程：
引出內容------思考材料與制作步驟------嘗試制作------體驗成功-------延伸活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1、 今天，老師請來(lái)了一位小客人。它在哪兒呢？它在老師的口袋里。會(huì )是誰(shuí)呢？我們大家拍手歡迎。 “我來(lái)了，我來(lái)了”教師出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。(引起幼兒關(guān)注的愛(ài)好。)
2、 大家喜不喜歡這只小青蛙？為什么？(因為這只小青蛙很可愛(ài)；會(huì )說(shuō)話(huà)……)滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛(ài)的會(huì )說(shuō)話(huà)的小青蛙。
二、思考和討論
1、我們先來(lái)想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？(幼兒觀(guān)察后回答)
2、小朋友觀(guān)察的真仔細，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開(kāi)始制作了。
3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結果用圖畫(huà)按順序表示出來(lái))
三、嘗試操作
1、對，先拿一個(gè)紙筒，要把這個(gè)紙筒折成什么外形呢？(M型)
2、要折成這個(gè)外形，是怎樣折成的，大家一起來(lái)試一下。
3、大家折好了嗎？老師請一位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，她是怎么折的？你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合的。
4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應該做什么呢？小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼�？纯凑l(shuí)做的小青蛙最可愛(ài)。
5、注重粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多，要涂均勻。
四、體驗成功
1、小朋友來(lái)試一試手里的小青蛙會(huì )說(shuō)話(huà)嗎？(呱呱)
2、假如你是一只小青蛙，你會(huì )是一只怎么樣的小青蛙呢？(幼兒回答)小青蛙們再來(lái)說(shuō)一說(shuō)漂亮的春天。
活動(dòng)結束：
1、春天真漂亮，小青蛙出來(lái)玩了，看看還有那些動(dòng)物也來(lái)了？(出示其他的小動(dòng)物制作)
2、這些小動(dòng)物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方？
3、原來(lái)它們的嘴巴都可以一張一合，似乎會(huì )說(shuō)話(huà)�；厝ピ僮龈鄷�(huì )說(shuō)話(huà)的小動(dòng)物，這樣表演故事的時(shí)候就可以派上用處了。
幼兒園教案青蛙大嘴巴 篇2
學(xué)情分析
幼兒有時(shí)難以分清大于號和小于號。一次，在幼兒的圖書(shū)中看到了大嘴巴青蛙，我突發(fā)靈感，用大嘴巴青蛙做游戲和表演的形式，讓幼兒既感興趣又能很好地區分開(kāi)大于號和小于號，寓教于樂(lè )，改變以往枯燥的數學(xué)教學(xué)模式。為此，我設計了本次數學(xué)教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1．使幼兒認識數學(xué)符號“>”“<”號。
2.使幼兒在游戲、操作中進(jìn)一步感知“>”號和“<”的不同。
3．發(fā)展幼兒思維的靈活性和可逆性。
活動(dòng)準備
材料準備：
1．大嘴巴青蛙圖片2張，荷葉圖片2張。
2．掛圖兩幅：一幅是9只蒼蠅和2只蒼蠅的圖片，另一幅是5只蚊子和15只蚊子的圖片。
3．紅房子上貼著(zhù)“>10”的標志，綠房子上貼著(zhù)“<10”的標志；1～50的數字卡片若干。
4．題卡若干，“>”“<”號若干，數字95、3、100、35。
5．錄音機，磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1．律動(dòng)集中幼兒注意力，引出課題
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請小朋友猜猜這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是哪一個(gè)小動(dòng)物？大眼睛，大嘴巴；唱起歌來(lái)呱呱呱；專(zhuān)吃害蟲(chóng)保莊稼。（青蛙）
�。ǔ鍪厩嗤埽⿴煟耗銈冏屑毲魄�，它是一只怎樣的青蛙呢？
幼：大嘴青蛙。
師：它是一只大嘴青蛙。（師模仿青蛙的聲音）小朋友你們好！我是一只大嘴青蛙，專(zhuān)吃害蟲(chóng)保莊稼，現在我要去看一看哪里有害蟲(chóng)。
2．引導幼兒認識“>”的符號
出示圖片一：
師：嗡嗡嗡，是誰(shuí)在叫呢？原來(lái)是小朋友非常討厭的蒼蠅。
師：誰(shuí)能告訴我有幾只蒼蠅?(9只蒼蠅)那我們就用數字“9”來(lái)表示。
嗡嗡嗡，右邊又飛來(lái)了幾只蒼蠅，小朋友告訴我。（右邊又飛來(lái)了2只蒼蠅）
那我們用數字“2”來(lái)表示。
師：咕嚕咕嚕，是什么聲音？原來(lái)是大嘴巴青蛙的肚子在叫，它想吃害蟲(chóng)了。（模仿大嘴青蛙的聲音）兩只蒼蠅不夠吃，我要吃得多又多，左邊看，右邊瞧，哪邊的蒼蠅多又多？（左邊的蒼蠅多又多）小朋友真聰明，我要張大嘴巴吃掉它。
師；大嘴巴青蛙應該怎樣跳到荷葉上？誰(shuí)能來(lái)幫助它？（教師邊說(shuō)邊正反面地演示青蛙的大嘴）請小朋友把大嘴巴青蛙貼到荷葉上。
師；小朋友真聰明，青蛙的嘴巴張得好大好大，請小朋友用你們的雙手來(lái)表演一下它的大嘴巴。（小朋友用雙手自由來(lái)模仿）
師：大嘴巴青蛙還會(huì )變呢，大嘴巴青蛙變變變，變出一個(gè)大于號。（出示大于號“>”）的符號。
師：它就是數字符號大于號，從左到右念一遍：9>2。
3．引導幼兒認識“<”的符號
出示圖片二：
師：大嘴巴青蛙吃了好多蒼蠅，肚子飽飽的，美美地睡了一覺(jué)，第二天，大嘴巴青蛙又出發(fā)捉害蟲(chóng)了，又捉到誰(shuí)了呢？（出示蚊子）
師：請小朋友用最快的方法來(lái)數一數，左邊和右邊各有多少只蚊子？比比看誰(shuí)的速度最快�。ㄗ筮呌�5只蚊子，右邊有15只蚊子）
師：5只蚊子用數字5來(lái)表示，15只蚊子用數字15來(lái)表示。（模仿大嘴巴青蛙）5只蚊子不夠吃，我要吃得多又多。
師：誰(shuí)能來(lái)幫助大嘴巴青蛙跳到荷葉上？（請小朋友把青蛙準確地貼到荷葉上）
師：小朋友用手來(lái)學(xué)學(xué)它的大嘴巴。大嘴巴青蛙變變變，變出一個(gè)小于號。（出示小于號“<”）它就是數學(xué)符號小于號，從左到右念一遍：5<15。
4．數字游戲
師：紅房子是大于10的數字寶寶的家；綠房子是小于10的數字寶寶的家。（教師示范一遍，分別把數字15和6貼到紅房子和綠房子里）
師：還有好多數字寶寶沒(méi)有找到家呢，小朋友快去幫助它們吧！
幼兒操作，然后坐到一起來(lái)檢查對與錯。
5．操作活動(dòng)：題卡練習
師：大嘴巴青蛙還給小朋友準備了很多題卡，看哪個(gè)小朋友貼得又對又快。
師：請小朋友拿著(zhù)你的題卡，念給來(lái)大二班做客的老師們聽(tīng)聽(tīng)。最后請
小朋友把自己的題卡送給老師們做個(gè)紀念。
6．音樂(lè )游戲：小鯉魚(yú)動(dòng)作表演
幼兒聽(tīng)音樂(lè )學(xué)小鯉魚(yú)游，音樂(lè )停止時(shí)，教師出示兩個(gè)數字牌，如果幼兒先說(shuō)出93>6．就讓他們用身體表演出大于號或者小于號。游戲進(jìn)行2次。
幼兒學(xué)青蛙跳出活動(dòng)室，結束活動(dòng)。
幼兒園教案青蛙大嘴巴 篇3
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞靜態(tài)的圖片或觀(guān)看"青蛙"的錄相片段，了解青蛙一些活動(dòng)及生活場(chǎng)景。
2、學(xué)習用毛筆畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的青蛙，能添畫(huà)上較合理的背景。
3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
教學(xué)準備：
幼兒最好分成一半教學(xué)；宣紙或毛邊紙按美術(shù)本頁(yè)面大小裁好；每人一支毛筆；綠、黑、紅、藍等其他顏色；水、擦布；作品展示區；教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫(huà)及示范用的材料等
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞圖片孩子們，現在我們來(lái)看一下人類(lèi)的好朋友————青蛙的`生活照。（點(diǎn)擊播放，邊放邊提問(wèn)：青蛙在干什么？在哪里等）
二、律動(dòng)《小青蛙》
三、教師講解、示范。
今天我們要用毛筆學(xué)著(zhù)來(lái)畫(huà)一畫(huà)青蛙。怎么畫(huà)呢？
1、我們先來(lái)欣賞幾幅毛筆畫(huà)的青蛙圖。
2、示范繪畫(huà)方法：綠身子（整支毛筆按兩下完成），先長(cháng)后腿再長(cháng)前腿，（換色畫(huà)）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三筆），一只可愛(ài)的青蛙就出現了。試著(zhù)換個(gè)方向再畫(huà)一只……用其他筆添畫(huà)上背景即成。
3、請大家動(dòng)手試試看。
四、幼兒繪畫(huà)教師巡視，及時(shí)表?yè)P孩子的進(jìn)步表現。
五、作品展示根據孩子先后，及時(shí)張貼出作品。等到大半孩子完成時(shí)，請大家自由欣賞并評價(jià)一下自己及同伴的作品。
教學(xué)反思：
我們上美術(shù)校本課的目的就是讓學(xué)生通過(guò)各種藝術(shù)形式喚醒學(xué)生對于生活的感受和熱愛(ài)，引導他們用基礎的藝術(shù)形式去表現他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我還將會(huì )繼續不斷提高自身的美術(shù)素質(zhì)，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認真上好每堂美術(shù)課。讓學(xué)生在課堂上能夠掌握一定的繪畫(huà)基礎知識以及一些基本的技能技法。注意培養學(xué)生具有一定觀(guān)察能力、思維能力、構圖能力，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍，使學(xué)生感到學(xué)習沒(méi)有負擔，而是一種享受，一種娛樂(lè )。
小百科：蛙體型較苗條，多善于游泳。頸部不明顯，無(wú)肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合，后肢的脛骨與腓骨愈合，因此爪不能靈活轉動(dòng)，但四肢肌肉發(fā)達。
幼兒園教案青蛙大嘴巴 篇4
教學(xué)目標：
通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)生能夠初步了解民樂(lè )二胡的音色。通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)生能夠準確說(shuō)出音樂(lè )當中的相同部分。
教學(xué)內容：
引導學(xué)生聽(tīng)出音樂(lè )中重復的部分（第三段和第一段樂(lè )曲基本相同）。播放第二段音樂(lè )，發(fā)揮學(xué)生的想象力，展開(kāi)討論。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)音樂(lè )可以自我展示。
難點(diǎn)：通過(guò)聆聽(tīng)，學(xué)生能夠找出音樂(lè )的相同部分。
教學(xué)過(guò)程：
師生問(wèn)好！
上節課內容回顧。導入：
聆聽(tīng)《花蛤蟆》師：在東北呀，人們叫青蛙不叫“青蛙”，叫“花蛤蟆”，他們還特地為花蛤蟆寫(xiě)了一首兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。學(xué)唱一句。
師：上節課呀，我們的小朋友齊心協(xié)力，幫助我們的小青蛙找到了家，今天小青蛙帶著(zhù)一顆感恩的心，來(lái)到了我們的課堂，說(shuō)要邀請我們的小朋友一起去玩耍，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小青蛙的邀請歌。
師：小朋友準備好了嗎？一起去田野里玩耍吧。生：準備好了。
師：那我們就跟著(zhù)小青蛙一起開(kāi)始吧。聆聽(tīng)樂(lè )曲：
聆聽(tīng)A1部分，A1部分音樂(lè )表達了小青蛙們的什么心情？聆聽(tīng)B部分，描繪畫(huà)面。
聆聽(tīng)A2部分，這一段分與哪一部分的樂(lè )曲相同？又有什么不同？
師：大家聽(tīng)了這么久能告訴老師“這首音樂(lè )是用什么樂(lè )器演奏的嗎？”（生答）
最后就在《小青蛙》音樂(lè )中結束本堂音樂(lè )課吧！
幼兒園教案青蛙大嘴巴 篇5
活動(dòng)目標
1、了解青蛙的基本特征，嘗試用動(dòng)作模仿小青蛙游泳。
2、借助橢圓形變換不同方向，畫(huà)出小青蛙的游泳姿態(tài)。
3、養成細致觀(guān)察、大膽作畫(huà)的習慣。
活動(dòng)準備
1、課件，范畫(huà)一幅、青蛙照片一幅。
2、表現青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。
3、紙、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、圖形聯(lián)想。
1、教師出示橢圓形紙片。
2、提問(wèn)：看看、猜猜這個(gè)圖形像什么？
教師：還像什么？
3、出示青蛙的影像圖。
看，橢圓形變成了什么？
二、觀(guān)察圖片，了解青蛙特征。
1、青蛙長(cháng)什么樣？
2、青蛙會(huì )什么本領(lǐng)？
三、模仿體驗，通過(guò)頭、四肢的動(dòng)作變換不同的游泳姿態(tài)。
1、青蛙做預備的時(shí)候，腿是怎樣的？學(xué)一學(xué)。
2、青蛙游向前的時(shí)候，腿是怎樣的？學(xué)一學(xué)。
3、請個(gè)別幼兒上來(lái)模仿，老師用語(yǔ)言提示和啟發(fā)：
小青蛙，學(xué)游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游來(lái)游去真快樂(lè )。
4、引導其余幼兒觀(guān)察其頭和四肢的位置。
四、討論作畫(huà)。
1、借助橢圓形圖片擺造型。
2、請小朋友幫忙，先把青蛙的身體擺一擺。
3、討論：小青蛙向下游時(shí)，頭在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？
�。ㄓ變嚎梢詫E圓形任意擺放：橫著(zhù)、豎著(zhù)、斜著(zhù)，教師只要巧妙根據橢圓形的方向添畫(huà)出青蛙的
眼睛、四肢等，便可表現出姿勢各異的小青蛙了。）
4、請個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)。教師用語(yǔ)言提示：你想讓青蛙朝哪里游？那它的頭和眼睛畫(huà)在哪里？
5、提出繪畫(huà)要求：畫(huà)出不同方向的小青蛙，比一比誰(shuí)的青蛙游泳姿勢最漂亮。
五、幼兒自由作畫(huà)。
繪畫(huà)過(guò)程中，進(jìn)一步提高作畫(huà)要求：
給小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，給它畫(huà)些荷葉，讓它休息休息。
六、師生講評。
請幼兒介紹自己的小青蛙。評一評誰(shuí)的青蛙游泳姿勢漂亮。
幼兒園教案青蛙大嘴巴 篇6
活動(dòng)目標：
1、親近自然，喜歡小動(dòng)物。
2、初步了解青蛙的生活習性。
3、知道小青蛙是有益的，要愛(ài)護青蛙。
活動(dòng)準備：
青蛙圖片一幅
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、游戲：小蝌蚪變青蛙
2、師與幼兒一起做模仿動(dòng)作：聽(tīng)《小蝌蚪找媽媽》音樂(lè )，輕聲哼唱。
3“小蝌蚪要長(cháng)大啦，先長(cháng)出兩條后腿，再長(cháng)出兩條前腿，跳一跳，細尾巴沒(méi)有了，變成了誰(shuí)”？
二、基本部分
1、利用墻飾青蛙圖片，引導幼兒觀(guān)察了解青蛙的特征：“頭上一對大眼睛，寬嘴巴，長(cháng)著(zhù)四條腿，穿著(zhù)綠衣裳，露著(zhù)白肚皮”！
2、論“青蛙吃什么”？“會(huì )飛的小昆蟲(chóng)”所以青蛙是莊稼的保護者，是有益的。
3、“你吃過(guò)青蛙肉嗎“？青蛙肉好吃，可是青蛙少。你吃掉了它們就沒(méi)有人來(lái)捉害蟲(chóng)了。而且現在農藥使用過(guò)多青蛙肉有毒。
二、結束部分
1、游戲：“小青蛙捉害蟲(chóng)”
2、幼兒學(xué)青蛙跳�！耙惶�、兩跳、跳得高，抓住一只大壞蛋，你抓住了什么”？
3、幼兒自由回答“蒼蠅，蚊子……
【幼兒園教案青蛙大嘴巴】相關(guān)文章：
《大嘴巴》教案09-06
幼兒園小班《大嘴巴》教案12-29
《大嘴巴》大班教案11-14
幼兒園托班《大嘴巴》教案01-17
幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《大嘴巴》09-24
大嘴巴手偶教案07-06
《大嘴巴》托班教案07-15
紙盒剪貼大嘴巴教案03-08
大嘴巴大班美工教案10-11