《世說(shuō)新語(yǔ)》的教案示例
一、教學(xué)目標
（一）知識教學(xué)點(diǎn)
1．了解有關(guān)《世說(shuō)新語(yǔ)》的文學(xué)常識。
2．文言文詞句的翻譯。
（二）能力訓練點(diǎn)
閱讀分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。
（三）德育滲透點(diǎn)
從古人身上學(xué)習吸取做人的道理：人應謙虛；與人相處應落落大方，有禮有節，誠實(shí)守信。
（四）美育滲透點(diǎn)
通過(guò)學(xué)習作者絢麗多彩的文筆，體會(huì )其遣詞的雋永。
二、學(xué)法引導
學(xué)會(huì )翻譯古文，變單為雙，聯(lián)想推敲補充省略調整詞序，語(yǔ)句通順忠實(shí)原意。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)及解決辦法
借助課文下面的注釋?zhuān)柰ㄎ囊�，借鑒現代文人物分析方法分析古文中人物形象。
四、課時(shí)安排
2課時(shí)
五、教具學(xué)具準備
1．制作投影解決字詞。
2．學(xué)生準備抽取三則中一則表演課本劇。
六、師生互動(dòng)活動(dòng)設計
1．教師介紹《世說(shuō)新語(yǔ)》的有關(guān)知識在文學(xué)史上的地位等。
2．示投影讓學(xué)生解決字、詞問(wèn)題，教師點(diǎn)撥分析形象。
3．學(xué)生認真預習、疏通文章大意。
七、教學(xué)步驟
第一課時(shí)
（一）明確目標
1．準確把握重點(diǎn)字、詞。
2．流利地翻譯全文，達到自動(dòng)講述故事的程度。
�。�二）整體感知
《世說(shuō)新語(yǔ)》亦稱(chēng)《世說(shuō)》是我國最早的一部筆記小說(shuō)集，也是同類(lèi)小說(shuō)中的代表作。有許多作品，批判黑暗，諷刺奢淫、表彰善良，全書(shū)語(yǔ)言精練，善于通過(guò)一言、一行來(lái)刻畫(huà)人物肖像和精神面貌，意味雋永，今天我們一同學(xué)習《世說(shuō)》三則故事，體會(huì )作者遣詞造句，塑造人物的獨特語(yǔ)言風(fēng)格。
（三）教學(xué)過(guò)程
1．介紹作者劉義慶的有關(guān)知識以及《世說(shuō)新語(yǔ)》這部小說(shuō)的`特色。
2．檢查預習出示字、詞、翻譯，點(diǎn)撥重點(diǎn)詞義。
3．要求學(xué)生根據書(shū)后注釋翻譯三則的故事。
附：譯文：
小時(shí)了了 大未必佳
孔融十歲的時(shí)候，跟隨父親來(lái)到洛陽(yáng)。當時(shí)李膺元禮頗負盛名，擔任著(zhù)司隸校尉，到他們上拜謁的，都必須具有清望的名士和他本人的親戚才能夠通問(wèn)拜見(jiàn)�？兹诘搅死钼吒陂T(mén)前，對宋門(mén)的僚屬說(shuō)：我是李太守的親戚。僚屬通報李膺，引他在李膺面前坐下。李膺問(wèn)他說(shuō)：你和我有什么親戚關(guān)系呀？孔融答道：當年我的祖先孔仲尼與大人的祖先老子有師徒之好，因此我與大人世世代代都有這樣的友好關(guān)系。李膺和他的賓僚們沒(méi)有一人不為他的聰敏感到驚奇。太中大夫陳韙隨后入堂，賓僚們把孔融的話(huà)講給他聽(tīng)，陳韙說(shuō)道：小時(shí)候十分聰明的孩子，長(cháng)大后未必聰明�？兹趹曊f(shuō)：想必您小的時(shí)候也一定十分聰明。陳韙被說(shuō)得一時(shí)無(wú)言以對。
【《世說(shuō)新語(yǔ)》的教案示例】相關(guān)文章：
《世說(shuō)新語(yǔ)》的教案06-29
《世說(shuō)新語(yǔ)》教案12-06
《世說(shuō)新語(yǔ)》教案09-05
精選教案示例08-26
世說(shuō)新語(yǔ)3則教案03-27
《世說(shuō)新語(yǔ)》優(yōu)秀教案12-23
關(guān)于《世說(shuō)新語(yǔ)》的教案11-16
《世說(shuō)新語(yǔ)》教案范例09-06
世說(shuō)新語(yǔ)的新課標教案11-25