十六化建學(xué)校秋季學(xué)校工作總結范文參考
十六化建學(xué)校秋季學(xué)校工作總結范文參考
XX年與我們揮手作別，XX年邁著(zhù)堅定而從容的步伐向我們走來(lái)。在過(guò)去的一年里我校在上級黨政的領(lǐng)導下與時(shí)俱進(jìn)，繼續以“三個(gè)代表”的重要思想和黨的“十六大”精神為指導，認真貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎教育改革和發(fā)展的決定》，我校堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，堅持“三育人”的辦學(xué)宗旨；綜合考慮學(xué)校實(shí)際條件，充分調動(dòng)學(xué)校內外辦學(xué)資源，制定了“務(wù)實(shí)求遠”的立足于學(xué)校發(fā)展的遠程規劃，力求實(shí)效性與先進(jìn)性相結合，引領(lǐng)學(xué)校各項工作在全面探索、實(shí)踐新課程的高度下，健康有序、良性運轉；切實(shí)加強了學(xué)校德育和安全工作，狠抓學(xué)校內部管理，使學(xué)校整體工作穩步發(fā)展；狠抓師資隊伍建設，提升了學(xué)校整體教學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力；通過(guò)開(kāi)展日�；�、實(shí)質(zhì)化的教育教學(xué)研究，全面推進(jìn)學(xué)校新課改工作。通過(guò)積極探索與務(wù)實(shí)嘗試，我校各項工作呈現出良性發(fā)展勢頭，取得了一些成績(jì)與經(jīng)驗，這些成績(jì)與經(jīng)驗必將促進(jìn)我校今后工作更有目標和方向�，F將本學(xué)期學(xué)校各項工作作簡(jiǎn)要回顧與總結，以求自策自勵。
一、眾志成城，擺脫困境奏凱歌由于我校在暑期因多種原因未能順利剝離，隨即一費制的出臺和執行，使我校一下陷入困境之中，面臨著(zhù)前所未有的挑戰。
在這生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻我校全體教師臨危不懼、團結一心、眾志成城地想辦法，商對策主要從以下幾方面做起終于使學(xué)校走出險境再次獲得新生。
1．人人重視。
學(xué)校于開(kāi)學(xué)初多次召開(kāi)全體教職工大會(huì )，向全體教師講清楚我校目前的形勢，讓全體教職工從思想和行動(dòng)上引起高度重視，同時(shí)也激勵教師：幸運并非沒(méi)有恐懼和煩惱；厄運也決非沒(méi)有安慰和希望，希望和厄運是一對相依相伴的同胞姐妹；塞哦失馬，焉知非福；所以我們不能坐以待斃不能被困難嚇倒，而是要積極行動(dòng)起來(lái)，在貫徹“一費制”文件精神的同時(shí)，尋求公司、市府以及教委等多方支持和幫助，力爭使學(xué)校走出危機，重煥生機。
2．加強宣傳力度，作好家長(cháng)工作，穩定家長(cháng)情緒。
開(kāi)學(xué)初由于部分家長(cháng)對“一費制”具體情況不了解，從而和學(xué)校發(fā)生摩擦，面對這些，我校班主任、正教處和學(xué)校領(lǐng)導把文件拿給家長(cháng)看，給家長(cháng)做耐心細致的解釋?zhuān)瑢ρ哉Z(yǔ)過(guò)激的家長(cháng)毫無(wú)厭惡之心，反而從家長(cháng)的角度出發(fā)去理解家長(cháng)的心情和舉動(dòng)，始終笑臉相待，進(jìn)一步向家長(cháng)說(shuō)明我校只是按文件和政策辦事。因為我校教師誠懇、熱情，肯為家長(cháng)著(zhù)想，最終使家長(cháng)平靜下來(lái)，理解了學(xué)校，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任。有些家長(cháng)甚至說(shuō)：“沖著(zhù)你們這些老師對我們家長(cháng)，對我們孩子的這份心，我們借讀費交的也值”。
3．協(xié)助市府、教委等部門(mén)作好借讀生借讀費的調查與審查工作。
因為我校90%學(xué)生都是外來(lái)借讀生，故此一方面無(wú)形中為政府辦的學(xué)校解決了就學(xué)難的問(wèn)題，緩解了下面學(xué)校生源壓力，同時(shí)穩定家長(cháng)情緒，使家長(cháng)沒(méi)有與政府等部門(mén)發(fā)生矛盾，給家長(cháng)承諾：關(guān)于借讀費一事，由學(xué)校和政府協(xié)商解決，讓家長(cháng)放心，不要去上級部門(mén)鬧影響上級部門(mén)工作，要相信學(xué)校能處理好這件事。另一方面在我校校領(lǐng)導多方奔走、呼號和積極努力下，功夫不負有心人，政府等部門(mén)終于答應凡是符合“五證”條件的一律由政府撥款支付。為了配合有關(guān)部門(mén)審查“五證”，我校做了大量的煩瑣的準備工作，首先班主任讓有“五證”的學(xué)生把“五證”帶來(lái)進(jìn)行登記，然后交給總務(wù)統一登記造冊，統一保管，最后交由有關(guān)部門(mén)審查，如此反復多次最終順利解決借讀費的問(wèn)題。不久，符合“五證”的家長(cháng)就可以到學(xué)校退借讀費啦。
4．及時(shí)向有關(guān)部門(mén)匯報和反映學(xué)校情況。
本學(xué)期我校加強與市政府、市教委，區教委的聯(lián)系，與他們進(jìn)行交流、溝通，讓他們了解學(xué)校各項管理工作，了解學(xué)校的教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解學(xué)校的處境和難處，讓他們看到在面對學(xué)校生死存亡之際，我們的領(lǐng)導并沒(méi)有放棄還在進(jìn)行不懈的努力，我們的老師還在兢兢業(yè)業(yè)地工作，力爭取得他們的理解和同情，為明年的剝離打好基礎，做好準備。
二、千錘百煉，優(yōu)化教師隊伍百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。
為此我校根據教學(xué)資源和教師的實(shí)際情況，從提升教師師德修養和提高教學(xué)水平兩方面為抓手優(yōu)化教師隊伍建設。
（一、）開(kāi)展師德教育，提高教師思想素質(zhì)
1．行政、黨員率先垂范。
我校共有行政人員、黨員共14人，是教師隊伍的政治核心，我校提倡行政人員、黨員一定要講團結、講正氣、講學(xué)習、講政治、講奉獻，以黨風(fēng)促教風(fēng)，以黨性鑄師魂，無(wú)論干什么事，都應率先垂范，以自己的先鋒模范作用感染和帶動(dòng)教師。在行政人員、黨員中涌現出的先進(jìn)事跡有：羅運寬校長(cháng)身負雖然工作繁重，但指導工作時(shí)卻有條不紊，為學(xué)校生存和發(fā)展操碎了心，跑細了腿，一心為公、盡心盡責；徐學(xué)林主任狠抓學(xué)校學(xué)生文明建設，工作落實(shí)，卓有成效……。
2．通過(guò)各種渠道，加強教師職業(yè)道德的教育。
第一、以學(xué)校的規章制度及教師獎懲條例約束和鼓勵教師，我校要求教師在工作中要有良好的職業(yè)道德，要有高度的責任感，教師要尊重理解學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系。從心理健康教育入手，教師要多與學(xué)生談心、溝通，教師和學(xué)生都要有良好的心理健康素質(zhì)。
第二、加強政治理論學(xué)習。在學(xué)習中以學(xué)校黨支部為龍頭，，以集中學(xué)習與自學(xué)學(xué)習相結合、專(zhuān)題學(xué)習與學(xué)科滲透相結合；校黨支部多次組織黨員觀(guān)看學(xué)習“兩個(gè)條例”，組織教師學(xué)習《教師法》、《教師職業(yè)道德修養》等有關(guān)師德方面的文章。
第三，在活動(dòng)中進(jìn)行師德教育。例如，由少先大隊組織開(kāi)展的為期三天的輔導員的培訓；由工會(huì )組織的案例分析大家談以及第一屆教師秋季運動(dòng)會(huì )等。在開(kāi)展師德教育活動(dòng)中，涌現出許許多多的感人事跡：全體教師工作積極主動(dòng)，敬業(yè)愛(ài)崗，視生若子，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，不計個(gè)人得失。陳希榮老師自覺(jué)發(fā)揮共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，每天堅持提前到校，課間守在教室，默默工作。王素琴老師既要做好學(xué)校的政教工作，又要做好班級的教學(xué)工作，雖然忙個(gè)不亦樂(lè )乎，但她毫無(wú)怨言。曹莉老師上進(jìn)心強，她勇于承擔學(xué)校少先隊總輔導員的工作，學(xué)校的少先隊工作開(kāi)展得有聲有色，富有生趣。趙寶玉老師經(jīng)常咽炎發(fā)作，但她始終勤勤懇懇地工作，教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)；嚴詩(shī)德老師除了長(cháng)期擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)外，還擔任班主任工作，但她從沒(méi)有以此向領(lǐng)導提出任何要求，始終默默奉獻著(zhù)。在我們的校園經(jīng)常會(huì )看到這些畫(huà)面：學(xué)生沒(méi)吃早飯，我們的教師主動(dòng)為學(xué)生買(mǎi)早飯；天氣涼了，又是我們的老師從家里拿來(lái)衣服給孩子穿上；當老師生病時(shí)，還是我們的老師不記報酬，主動(dòng)要求替她上課，幫她批改作業(yè)；當學(xué)生犯錯誤時(shí)，我們的老師能夠耐心說(shuō)服教育，沒(méi)有了以往的急燥和粗暴……。
（二）、以加大課改力度為主導，提高教師教學(xué)水平
1．加強業(yè)務(wù)學(xué)習，使教師提高對搞好教育教學(xué)工作的認識。
學(xué)習新課標，開(kāi)設研究性學(xué)習課程。新的課程標準頒布是基礎教育的重大改革，對此，我校積極參加專(zhuān)業(yè)培訓，組織學(xué)科骨干教師參加市里舉辦的新課程標準及教材培訓后，又組織校內二次培訓。把學(xué)習新課程標準同實(shí)際教學(xué)結合起來(lái)貫徹新課標，靠近新課標，滲透新課標；中小學(xué)教務(wù)處繼續組織教師學(xué)習素質(zhì)教育的文件和先進(jìn)經(jīng)驗、理論文章等，組織教師觀(guān)看有關(guān)新課程的專(zhuān)家講座，開(kāi)展論文交流，使教師們對新課程有了一個(gè)全新的認識，領(lǐng)會(huì )新課程思想的實(shí)質(zhì)和實(shí)施要求，進(jìn)一步更新觀(guān)念，提高轉軌的緊迫感和自覺(jué)性；與市里所屬學(xué)校聯(lián)合舉行較研活動(dòng)，多次組織教師到兄弟學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習；通過(guò)多種有效活動(dòng)努力使教師成為一專(zhuān)多能的教學(xué)人才。
2．全方位推進(jìn)自主創(chuàng )新教學(xué)模式的運行。
課堂教學(xué)在整體上發(fā)生了根本性變革，90%的教師能自覺(jué)運用新模式。在備講批輔等教學(xué)環(huán)節上大膽探索，一切從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā)，教案變學(xué)案，開(kāi)發(fā)學(xué)生中的教學(xué)資源，引導學(xué)生探究式學(xué)習；教學(xué)組織形式上從有利交流出發(fā)，小組合作學(xué)習、不同質(zhì)學(xué)生的合理組合、語(yǔ)言與獎卡激勵、作業(yè)評價(jià)改革等多種形式應運而生；師生、生生在互動(dòng)中建構知識，教學(xué)朝著(zhù)開(kāi)放式方向發(fā)展。教學(xué)管理從有利于促進(jìn)模式運用出發(fā)，推門(mén)聽(tīng)課評課、指導講評扎實(shí)有效；由于教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變，學(xué)生體驗了生活，了解了社會(huì )，動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦、交往等能力受到鍛煉，調查訪(fǎng)問(wèn)、查閱搜集、整理資料和信息的能力得到提高。
三、面向全體，德智體美全面發(fā)展在開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校就確立了德育工作的重點(diǎn)就是抓好各項常規落實(shí)。
特別是要很抓上學(xué)、放學(xué)路上的常規；兩操要求；衛生要求；上下樓梯的紀律；課間紀律等等。各項常規的落實(shí)都與班級考核掛鉤，從而引起學(xué)生和教師的極大重視，學(xué)生各方面都有了質(zhì)的變化，形成了良好的校風(fēng)。我校還從以下幾方面進(jìn)行德育教育工作。
1．通過(guò)每周一次的國旗下講話(huà)，以學(xué)生身邊人，身邊事為教育情境，讓學(xué)生看的見(jiàn)，摸的著(zhù)，實(shí)實(shí)在在的對學(xué)生進(jìn)行誠實(shí)誠信、寬容善良、文明守記等方面的教育，致使每周一次的升國旗成為校園一道最亮麗的風(fēng)景，多方位切合學(xué)生地講話(huà)成為力量的召喚。
2．開(kāi)展豐富多彩的與“德育”相關(guān)的文體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生高尚情操和優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。如由音體美組組織的秋季運動(dòng)；小學(xué)教導處組織的金秋詩(shī)歌朗誦會(huì )；中學(xué)教務(wù)處組織的課本劇演出、語(yǔ)文作文競賽等都體現了以人為本，以愛(ài)育人的教育理念。
3．各班主任充分利用現有德育資源，以《中小學(xué)行為規范》為主要內容抓好班、隊會(huì )的活動(dòng)設計，使班、隊主題會(huì )落到實(shí)處，力求發(fā)揮德育的最大實(shí)效。
四、千方百計，創(chuàng )設和諧文明的校園氛圍。
1．抓住機遇取締校園周邊流動(dòng)攤販。今年秋季，根據公司的有關(guān)安全會(huì )議綱要、《未成年人保護法》以及國家頒布的《學(xué)校衛生工作條例》的精神，學(xué)校開(kāi)了緊急校務(wù)會(huì )議，會(huì )上一致決定：由黨政工會(huì )齊抓共管、各有關(guān)部門(mén)各負其責，弘揚求真務(wù)實(shí)精神，按照實(shí)踐育人的要求，從全社會(huì )關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題入手，采取強有力的措施，重點(diǎn)解決學(xué)生在校門(mén)口買(mǎi)東西和上學(xué)、放學(xué)路上的行為習慣等問(wèn)題。一方面學(xué)校通過(guò)校廣播和班主任的大力宣傳，讓學(xué)生認識到不衛生，不符和要求的食品和學(xué)習用具及玩具對我們身心造成的傷害是巨大的；另一方面派值日教師和學(xué)生監督學(xué)生，一旦發(fā)現將對其進(jìn)行嚴厲的批評和教育，在這次行動(dòng)中教師們承受著(zhù)流動(dòng)攤販們的辱罵，頂住了巨大的壓力，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和有關(guān)部門(mén)的大力支持以及全體師生齊心協(xié)力下，終于取締了校園周邊的流動(dòng)攤販，還校園一份安靜，一份潔凈。
2．進(jìn)一步加強校園文化陣地建設，由校工會(huì )組織建立了學(xué)校網(wǎng)站、創(chuàng )建十六化建校報；進(jìn)一步完善“墻報”、“板報”廣播設施的建設；教室的布置也力求規范、整齊；對破舊、欠缺的張貼材料及時(shí)更換和補修。
3．多方籌措資金，加快現代技術(shù)裝備建設的步伐。本學(xué)期在上學(xué)期添置三臺電腦的前提下又添置了一臺電腦、一臺34寸電視機和DVD，裝修了會(huì )議室，小學(xué)教導處和活動(dòng)室，使我校的辦學(xué)環(huán)境又上了一個(gè)新的臺階。
五、創(chuàng )新管理，提高學(xué)校辦學(xué)水平學(xué)校從制度改革入手，進(jìn)一步完善隊伍建設，強化學(xué)校管理工作。
1．全面修訂及完善學(xué)校各項規章制度、崗位職責、獎懲機制，對不利學(xué)校工作開(kāi)展的各種形式化綱綱條條進(jìn)行推翻重建，使學(xué)校各項管理工作更具科學(xué)性、民主性與實(shí)效性，有利學(xué)校工作的良性開(kāi)展。
2、完善隊伍建設，即使各部門(mén)職責分明，又加強協(xié)作，發(fā)揮最佳整體效能。以校長(cháng)、教導、總輔導員、總務(wù)工會(huì )組成行政領(lǐng)導小組，中心明確，責任到位，職責到人；抓好班主任隊伍和中隊輔導員隊伍建設：加強班級工作和少先隊工作的分工與整合，力爭使每一位教師都能成為“獨當一面”的優(yōu)秀管理者和組織者。
3．管理工作把為師生服務(wù)放在第一位。把“三個(gè)代表”的精神貫徹到實(shí)際工作中，領(lǐng)導班子勤學(xué)習講奉獻，改進(jìn)工作作風(fēng)。涉及職工利益和發(fā)展的決策都要征求群眾意見(jiàn)，如工資改革方案的制訂、作息時(shí)間的調整及校務(wù)公開(kāi)；后勤管理為教學(xué)服務(wù)，及時(shí)解決教學(xué)所需，消除安全隱患；組織“雙升”、打乒乓球比賽等活動(dòng)；在每層樓放一臺飲水機解決了學(xué)生喝水的難題；在資金困難的情況下不但想辦法保證工資的按時(shí)發(fā)放，而且還給教職工發(fā)放了勞保福利；探望生病住院的老師和產(chǎn)婦，及時(shí)給她們送去了學(xué)校的關(guān)心和愛(ài)護，充分體現出學(xué)校柔性化管理，增加了教師和領(lǐng)導之間、學(xué)生和老師之間的凝聚力和親和力。
4．充分重視家校協(xié)作，推動(dòng)家校良性互動(dòng)。本學(xué)期中學(xué)部組織為期一天的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)以及邀請家長(cháng)到校觀(guān)看學(xué)生的課本劇表演，通過(guò)這些活動(dòng)使家長(cháng)了解學(xué)校，加深對學(xué)校的信任，同時(shí)也使學(xué)校、家庭聯(lián)合起來(lái)共同教育學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習等。
5．加強九年級的教育教學(xué)管理工作。從政策制度等方面給予一定的傾斜，目的就是請全體初三教師克服重重困難，務(wù)必要保證明年中考不剃光頭，力爭有2—5名學(xué)生榜上有名。
6．加強配套專(zhuān)室和專(zhuān)項材料的管理工作：既要發(fā)揮專(zhuān)室的最佳效能，同時(shí)，重視各類(lèi)材料的專(zhuān)人管理，整理歸檔。
六、反思問(wèn)題，爭取順利移交一年來(lái)，我校各項工作在有條不紊中進(jìn)行，雖然取得了一定的成績(jì)，但同時(shí)也存在不少問(wèn)題
1．辦學(xué)條件方面。校園跑道凹凸不平，極易發(fā)生因學(xué)校場(chǎng)地不良造成的學(xué)生安全事故；教學(xué)樓墻體存在涂料脫落現象，需重新粉刷；教學(xué)設備舊，電腦室設備至今仍使用486、586等機型；缺乏一些必須電教設備，如幻燈機、投影儀等，須適量添置才能進(jìn)一步適應教育教學(xué)要求，但由于資金的缺乏，這些問(wèn)題都暫時(shí)得不到解決。
2．學(xué)校經(jīng)費嚴重短缺。受辦學(xué)條件和地理位置的限制，造成了我校生源的大量流失。
3．教師反面。部分教師仍不能用教育教學(xué)規律來(lái)指導自己的教學(xué)行為，尤其不注重關(guān)心和轉化后進(jìn)學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生的現象仍然存在。
4．管理方面。勞動(dòng)紀律方面管理不夠到位，遲到早退有事不請假的大有人在。XX年對于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)是最為關(guān)鍵的一年，也可以說(shuō)是生死存亡的一年，我們學(xué)校在假期將繼續為移交做各種積極的準備，我們幾位領(lǐng)導負責跑市政府、跑教委等部門(mén)；中小學(xué)教務(wù)處要做好招生宣傳工作，各位老師也要努力把現有生源保住。成績(jì)已成歷史，今后尚須努力。
本學(xué)期里，我校以“完善制度”為保證，以“加強課改”為突破，以“遠程規劃、持續經(jīng)營(yíng)”為導向，以“學(xué)校、教師、學(xué)生的共同成長(cháng)”為目標，進(jìn)行了許多清醒務(wù)實(shí)的改革，在實(shí)踐與探索中，各項工作開(kāi)始有了可喜的進(jìn)展。當然，也受到學(xué)校辦學(xué)條件和教師資源等方面的制約，學(xué)校工作未能有更大的突破。但我們相信，有上級教委的直接領(lǐng)導，有廣大家長(cháng)及社會(huì )上關(guān)心教育的有識之士的大力支持，我們有信心、有能力排除干擾，克服困難，把學(xué)校的各項工作做好，學(xué)校一定能更好的發(fā)展。
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