人教新課標六上我的舞臺的教學(xué)設計
人教新課標六上我的舞臺的教學(xué)設計
一、導入：
播放音樂(lè )，展示工藝品，簡(jiǎn)介1、《清明上河圖》是北宋畫(huà)家張擇端的作品，描繪了清明時(shí)節北宋京城汴梁和汴河兩岸的繁華和熱鬧；簡(jiǎn)介2、郵票畫(huà)面雖小，但方寸之間彰顯大千世界。簡(jiǎn)介3、永遠盛開(kāi)的紫荊花，象征骨肉情深，永不分離。
二、板書(shū)課題、解題，了解作者：
藝術(shù)有著(zhù)撼動(dòng)人心的力量，神奇的美麗，曾經(jīng)學(xué)習某門(mén)藝術(shù)的同學(xué)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對那門(mén)藝術(shù)的感受（生發(fā)言)有藝術(shù)的地方就有美。戲曲作為一項表演藝術(shù)，也有著(zhù)神奇的力量，讓我們一起走進(jìn)今天的課文。板書(shū)課題，“舞臺”是什么？“我”是誰(shuí)？吳霜是誰(shuí)的女兒？簡(jiǎn)單回憶四年級學(xué)過(guò)的新鳳霞寫(xiě)的《萬(wàn)年牢》：“無(wú)論做什么事，都要講究認真，講究實(shí)在�！�
三、出示學(xué)習目標，指名讀：
1、認讀生字詞；2、了解內容，體會(huì )情感；3、學(xué)習表達方法：順序、結構、語(yǔ)言風(fēng)格等。指出“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”引導學(xué)生“思而學(xué)”。
四、根據目標學(xué)習
1、認讀生字詞：包括帶拼音的和其他四字詞語(yǔ)。
2、自讀自悟目標中的2、3.，然后交流匯報。
3、引導閱讀理解
�。�1）讀課題，“我”對舞臺有著(zhù)怎樣的感情？（找出首尾句、體會(huì )作用、叫什么句、分段）
�。�2）齊讀第1句，文章圍繞“舞臺”寫(xiě)了作者學(xué)戲的哪些經(jīng)歷？明確：在“娘胎”里、剛會(huì )走路時(shí)、隨母親演出時(shí)、六歲時(shí)、幾年后（獨立思考后同桌交流，板書(shū)）
�。�3）齊讀結尾句，哪些描寫(xiě)體現了我在舞臺上練就的勇氣和毅力？（小組討論后匯報）ac三句
�。�4）寒來(lái)暑往，女孩有什么收獲？（基本功）作者在舞臺上慢慢長(cháng)大，只是收獲了基本功嗎？（練就了勇氣和毅力）她的勇氣和毅力只限于藝術(shù)嗎？（老實(shí)做人，認真演戲）補充介紹：新鳳霞曾說(shuō)，“臺上做戲，臺下做人。不去為至貴，最富是清貧�！痹诩彝サ挠绊懴�，“老實(shí)做人，認真演戲”的態(tài)度使吳霜在“藝術(shù)和生活”的舞臺上慢慢長(cháng)大，吳霜在哪些方面取得了較大的成就？（補充資料）
五、升華情感：
吳霜 的經(jīng)歷讓你得到什么啟示？（臺上一分鐘，臺下十年功；冰凍三尺非一日之寒；不經(jīng)一番徹骨寒，哪來(lái)梅花撲鼻香；梅花香自苦寒來(lái)，刀劍鋒從磨礪出……）
六、心有多大，舞臺就有多大。
在生活的舞臺上，你準備做一個(gè)怎樣的舞者？（只要你在屬于自己的舞臺上肯于吃苦耐勞，就能練就不一般的勇氣和毅力，就能收獲巨大的成功和喜悅，就能贏(yíng)得美麗的鮮花和熱烈的掌聲。）
七、作業(yè)：
有學(xué)藝經(jīng)歷的同學(xué)在學(xué)藝過(guò)程中有哪些故事？經(jīng)歷了哪些艱辛？又有哪些收獲和感受？仿照本文寫(xiě)法，完成練筆。
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