春之聲的教案欣賞
春之聲的教案欣賞
第13課 春之聲
【教學(xué)過(guò)程】
一、解題：
1、作者王蒙：當代作家，曾任中國文化部部長(cháng)，同時(shí)也是一個(gè)作家、文化活動(dòng)家。河北南皮人，1934年10月生于北平。
1953年，19歲的王蒙寫(xiě)出了他的處女作長(cháng)篇小說(shuō)《青春萬(wàn)歲》。1956年發(fā)表短篇小說(shuō)《組織部新來(lái)的年輕人》，這篇小說(shuō)成為50年代中國文壇的一朵奇葩。此外，王蒙還創(chuàng )作了大量的作品，其中的《夜的眼》、《海的夢(mèng)》、《春之聲》《風(fēng)箏飄帶》和《布禮》等，被文壇稱(chēng)為王蒙的“集束手榴彈”。
�。ê�(jiǎn)單介紹即可，在必修四里還將接觸他的文章）
2、導讀（一）：王蒙被稱(chēng)為“最新文藝思潮的代表作家”。而小說(shuō)《春之聲》是王蒙借鑒“意識流”創(chuàng )作手法的代表作，更是被譽(yù)為新時(shí)期中國意識流小說(shuō)的開(kāi)山之作。
這種意識流小說(shuō)給新時(shí)期的小說(shuō)創(chuàng )作帶來(lái)了深遠的影響，沖破了傳統小說(shuō)觀(guān)念，為小說(shuō)創(chuàng )作在藝術(shù)上開(kāi)辟了一條新的途徑。
3、導讀（二）：意識流是心理學(xué)家們使用的一個(gè)短語(yǔ)。是把思想比作一股流水的概念和“意識匯流”的觀(guān)念。它把人類(lèi)心理活動(dòng)中象流水一樣活動(dòng)著(zhù)的意識的客觀(guān)狀態(tài)，比喻為一個(gè)生動(dòng)的形象。人類(lèi)的思維活動(dòng)并不是由一個(gè)一個(gè)分離的、孤立的部分組成，而是一條連續不斷的、包含各種復雜的感覺(jué)和思想流。
意識流小說(shuō)通常借助自由聯(lián)想來(lái)完成敘事內容的轉換，因此它們往往打破傳統小說(shuō)正常的時(shí)空次序，而出現過(guò)去、現在乃至未來(lái)的大跨度的跳躍。人物心理、思緒的飄忽變幻，情節段落的交叉拼接，現實(shí)情景、感覺(jué)印象以及回憶、向往等的交織疊合，象征性意象及心理獨白的多重展示，往往使敘事顯得撲朔迷離。
意識流小說(shuō)常常是以一件當時(shí)正在進(jìn)行的事件為中心，通過(guò)觸發(fā)物的引發(fā)，人的意識活動(dòng)不斷地向四面八方發(fā)射又收回，經(jīng)過(guò)不斷循環(huán)往復，形成一種枝蔓式的立體結構。
意識流小說(shuō)中使用最多的技法是直接內心獨白、間接內心獨白、無(wú)所不知的描寫(xiě)和戲性獨白。
二、請同學(xué)們結合提示以及剛才的導讀，整體把握，梳理小說(shuō)結構。
1、“意識流小說(shuō)常常是以一件當時(shí)正在進(jìn)行的事件為中心，”請快速閱讀小說(shuō)，找出這一正在進(jìn)行的事件。（提示：時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境、人物）
明確： 出國考察歸來(lái)的工程物理學(xué)家岳之峰在春節回鄉途中，身處悶罐車(chē)廂，“意識”流動(dòng)。其所見(jiàn)、所聞、所思、所感，反映了新舊交替時(shí)代色彩斑斕的社會(huì )生活，傳達出“春的旋律”，表現了新時(shí)期新轉機的主題。
2、岳之峰身處悶罐車(chē)廂，“意識”流動(dòng)并非是自己空想得來(lái)，而是“通過(guò)觸發(fā)物的引發(fā)”，請再次閱讀小說(shuō)，劃出這些觸發(fā)物，看看它們引發(fā)了人物怎樣的聯(lián)想。（可任選一段，交流討論）
幻燈片：岳之峰 過(guò)去
罐子車(chē) 大空間 中國——外國 社會(huì )生活
城市——農村 的新轉機
�。ìF在） 未來(lái)
社會(huì )生活剪影
人民的欲望
3、小結：《春之聲》的表現手法
小說(shuō)的主題是“歌唱生活中的新轉機”，但不重塑造人物性格，不重故事情節敘述，不按正常時(shí)空順序。他借鑒了西方的“意識流”手法，但又不是西方純粹的“意識流”。小說(shuō)采用的“放射性”結構有一個(gè)端點(diǎn)，就是坐在悶罐車(chē)廂這一特殊環(huán)境中主人公的心靈世界。小說(shuō)主要寫(xiě)時(shí)空切換中，外界世界作用于主人公內心所引起的聯(lián)想和心理狀態(tài)，并以此來(lái)表現主題。
三、難點(diǎn)分析:
問(wèn)：火車(chē)上的歌曲《春之聲》是一個(gè)巧合還是必然，那么在這里又有什么含義呢？
明確：火車(chē)上的歌曲《春之聲》用在這里是作者有意安排的，它比喻祖國的春天，表達了作者對祖國未來(lái)的無(wú)限希望和憧憬！
四、精華賞析：獨特的語(yǔ)言
請仔細品味課本第95頁(yè) “思考、探究”第三題的語(yǔ)句。想想這種“把平淡的事物表述得饒有趣味”，對自己的寫(xiě)作有何啟發(fā)。
1、塵土和紙煙的霧氣中出現了旱煙葉……還有南瓜的香味哩！
提示：奇特的比喻，使平常的描寫(xiě)生動(dòng)且有回味。
2、黑壓壓的人頭，壓迫得白雪不白，冬青也不綠了。
提示：巧妙的夸張
3、他小跑著(zhù)離開(kāi)了故宮……把他拉下去哩！
提示：聯(lián)想奇特，幽默有趣
4、她說(shuō)得挺帶勁，每吐出一個(gè)字就像擰緊了一個(gè)螺母。
提示：比喻獨到
5、岳之峰不由得也摸了摸自己攜帶的兩個(gè)旅行包……一切都健在無(wú)恙。
提示：風(fēng)趣獨特，超越日常思維
6、悶罐子車(chē)正隨著(zhù)這春天的旋律而輕輕地搖擺著(zhù)，醺醺地陶醉著(zhù)，裊裊地前行著(zhù)。
提示：疊詞的運用，富有音韻美；擬人運用恰當傳神。
文中還有一些語(yǔ)言讀來(lái)也很美，請自己再找找，并把結果與同桌分享。
�。ㄐ≌f(shuō)過(guò)長(cháng)，又是意識流小說(shuō)，學(xué)生恐怕很難讀懂。不妨重點(diǎn)放在品味語(yǔ)言上。）
六、作業(yè)：
結合課后練習，預習科學(xué)小品文《說(shuō)數》，在文中找出生字生詞并注音。
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