《看電視》的教案設計
《看電視》的教案設計
《看電視》的教案設計
【教材分析】
這是一首短小的詩(shī)歌，生動(dòng)地描繪了一家四口看電視的感人場(chǎng)面，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛(ài)幼的好風(fēng)尚融為一體。語(yǔ)言樸實(shí)卻飽含深情。作者以“巧妙”為線(xiàn)索貫穿全詩(shī)，開(kāi)頭、結尾兩次提到我家看電視有些奇妙，首尾呼應，整首詩(shī)也都在寫(xiě)我家看電視的奇妙。
【學(xué)生分析】
1、學(xué)生都喜歡看電視，對電視很感興趣：
但在家里當慣“小公主”、“小皇帝”，以自己為中心，掌握家中電視遙控器的主權。
2、基本掌握一些識字方法：
熟字相加變新字，熟字加偏旁，組詞造句，生活中見(jiàn)過(guò)等，自己會(huì )借助拼音來(lái)學(xué)習漢字。
3、在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下能自主瀏覽網(wǎng)頁(yè)，但仍有一些學(xué)生不聽(tīng)指揮，可能會(huì )瀏覽其他的網(wǎng)頁(yè);對一些感興趣的文章會(huì )讀，但不大喜歡讀出聲。
4、能使用拼音輸入法在留言版上發(fā)言，但速度不是很快，錯別字還是很多。
【課時(shí)安排】
本課分兩課時(shí)：
第一課時(shí)初讀課文，學(xué)習生字。
第二課時(shí)學(xué)習課文，理解課文內容，體會(huì )家人互相關(guān)心、謙讓品質(zhì)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
〖課前準備
1、預習課文，初步用自己的方法認識生字。
2、布置學(xué)生回家了解爸爸、媽媽等長(cháng)輩喜歡看什么電視節目。
〖教學(xué)目標
1、認識本課的14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)6個(gè)生字(“關(guān)、完、寫(xiě)、全、爸、家”)。
2、會(huì )自主朗讀課文，能用自己的方法識記生字。
3、會(huì )為剛學(xué)過(guò)的生字出字謎，組詞造句。
〖教學(xué)過(guò)程
一、猜謎揭題，引入新課
1、猜謎語(yǔ)：
小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。(打一家用電器)
板書(shū)：電視
2、談話(huà)揭題：
大家每天看電視嗎?
出示圖片。
老師問(wèn)：“他們在看什么節目呀?你們猜一猜?”
學(xué)生各自猜說(shuō)并說(shuō)明原因(根據人物的表情動(dòng)作來(lái)猜)。
你們猜得對嗎?請你們快速讀一讀課文《看電視》。
二、初讀課文，認識生字
1、出示本課生字，讓學(xué)生在學(xué)習前先認一下。
這樣做對于會(huì )認的同學(xué)可以建立成功感，激發(fā)學(xué)習興趣。對于暫時(shí)不會(huì )的孩子來(lái)說(shuō)，可促進(jìn)課上認真學(xué)習，同時(shí)為了下一節課能趕上也能提前會(huì )認，課下還有可能更認真地預習。
2、自讀課文：
注意讀準字音。
把字連成詞。
把有生字的詞語(yǔ)多讀幾遍。
3、同桌相互檢查生字，并交流認字方法。
4、教師檢查：
�、� 出示加音節的生字(這步是為正音而設計的)：
本課易錯的字音有：
全、精、關(guān)
�、� 出示詞語(yǔ)：
開(kāi)火車(chē)朗讀。
學(xué)生如有不懂的詞語(yǔ)提出來(lái)，教師引導學(xué)生理解，如： 精彩、沒(méi)完沒(méi)了
這一步的設計是遵循了識字規律，學(xué)生讀準字音，感知字形的基礎上，進(jìn)一步理解字意。
�、� 出示6個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的字讓學(xué)生認記。
5、學(xué)寫(xiě)生字，重點(diǎn)指導寫(xiě)“家”：
讀字音。
分析字形。
在田字格中自己練寫(xiě)。
6、讀課文： 爭當朗讀小老師。
三、拓展閱讀
四、打寫(xiě)訓練
模仿你讀過(guò)的文章，用下面的詞語(yǔ)進(jìn)行寫(xiě)話(huà)：
全家人 奇妙 精彩 球賽 關(guān)掉 沒(méi)完沒(méi)了
換頻道 球員們 寫(xiě)字 音樂(lè ) 舞蹈 卻
五、布置作業(yè)
1、了解家中各人的興趣愛(ài)好。
2、把你的家和家人畫(huà)下來(lái)或拍一張照片。
第二課時(shí)
〖課前準備
1、布置學(xué)生了解家中各人的興趣愛(ài)好。
2、把你的家和家人畫(huà)下來(lái)或拍一張照片。
3、布置學(xué)生留心觀(guān)察爸爸、媽媽等長(cháng)輩是怎樣關(guān)心、照顧自己的?
〖教學(xué)目標
1、有感情地朗讀課文，體會(huì )家庭成員之間的親情。
2、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。
3、能聯(lián)系自己的實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)自己和家人的事情。
〖教學(xué)過(guò)程
一、情境導入，了解課文內容
1、看動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)課文朗讀，想一想：
這家子人怎樣看電視?
2、聽(tīng)后自己讀讀、說(shuō)說(shuō)：
爸爸愛(ài)看(足球)卻換成了(京劇)，奶奶愛(ài)看(京劇)卻換(足球)，我們一起為媽媽換成了(音樂(lè )、舞蹈)。
過(guò)渡：想想這是為什么?
請同學(xué)們和同位互相讀一讀，想一想。
通過(guò)看、聽(tīng)、讀，把課文的主干擺出來(lái)，引導孩子迅速把握課文的內容;同時(shí)拋出問(wèn)題，要孩子帶著(zhù)問(wèn)題去讀書(shū)、去思考。
二、讀文悟文情
1、兩兩互讀：
看誰(shuí)讀得好。
這一步是為了騰出更多的時(shí)間讓孩子多讀書(shū)，互相學(xué)習、討論。
2、感情朗讀：
師生評議。
通過(guò)師生朗讀、評議，讓孩子學(xué)習自己去領(lǐng)悟怎樣讀會(huì )更好。
3、齊讀最后一句：
猜猜心中的“秘密”是什么?
討論解答。
(他們心中都裝有別人，別人的快樂(lè )就是自己最大的快樂(lè )。)
4、用“因為 所以”說(shuō)話(huà)：
因為爸爸愛(ài)媽媽?zhuān)瑸榱俗屇棠涕_(kāi)心，所以把自己喜歡的足球頻道換成了奶奶愛(ài)看的京劇頻道。
指導孩子用“因為 所以”說(shuō)話(huà)。
兩兩對說(shuō)。
三、總結全文
全家人，真奇妙�？措娨�，讓頻道。
足球賽，卻關(guān)掉。唱京劇，沒(méi)完了。
看媽媽?zhuān)瑢?xiě)文稿。我動(dòng)員，換舞蹈。
聽(tīng)音樂(lè )，解疲勞。不精彩，卻歡笑。
四、假如你是課文中的“我”，遇上你最喜歡的動(dòng)畫(huà)片，你會(huì )怎樣做
聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際提問(wèn)，了解孩子的做法;同時(shí)為下一步的拓展閱讀做好過(guò)渡。
五、擴展閱讀
謙讓是我們的優(yōu)良傳統，孔融讓梨的故事，你們都聽(tīng)過(guò)了吧;還有發(fā)生在我們身邊的小事情，你留意了嗎?
請你去“資料城”里讀讀這些有心人的文章，想一想，在你家里，有什么事情值得你也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。
六、打寫(xiě)練習
1、在家里，你能幫爸爸、媽媽等做些什么?
2、(拿出自己帶來(lái)的照片，看照片描寫(xiě)自己的家人)你能為大家介紹一下你的家人嗎?他們有什么興趣、愛(ài)好?
讓孩子懂得去留意家里人，心中裝有別人，懂得去關(guān)心、體貼別人。
七、評議作品
八、布置作業(yè)
回去為爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等長(cháng)輩做一些力所能及的事。
【《看電視》的教案設計】相關(guān)文章：
讓心飛翔教案設計01-24
教案設計：破釜沉舟07-19
《天窗》優(yōu)秀教案設計06-08
《楊氏之子》教案設計02-11
認識南瓜教案設計02-11
白帆音樂(lè )教案設計01-25
食物的變質(zhì)教案設計02-23
《多彩的拉花》教案設計02-25
斜拋運動(dòng)教案設計04-19
《平面向量》教案設計01-29