第三課時(shí)教案：深化認識發(fā)展認識
第三課時(shí)教案：深化認識發(fā)展認識
●課堂練習
單項選擇題
1.“追求真理比占有真理更寶貴�！钡聡�(shī)人萊辛的這一著(zhù)名詩(shī)句所包含的哲理是（ ）
A.認識經(jīng)歷著(zhù)從感性認識到理性認識的過(guò)程
B.認識的根本任務(wù)是透過(guò)現象認識本質(zhì)
C.認識不能停滯，而應該不斷擴展和深化
D.改造世界比認識世界更重要
答案：C
2據專(zhuān)家介紹，消費4000張賀卡就等于毀掉一棵大樹(shù)。為了保護環(huán)境，今年元旦前后，一些大中小學(xué)開(kāi)展了“減卡救樹(shù)”的活動(dòng)，倡議“少寄一張賀卡，多留一片綠色”。這件事情說(shuō)明（ ）
A.實(shí)踐是認識的最終目的
B.科學(xué)的預見(jiàn)離不開(kāi)對客觀(guān)規律的認識
C.人們對事物的認識是不斷深化提高的
D.由感性認識上升到理性認識是認識的根本任務(wù)
答案：C
3.1999年7月1日，雪龍號破冰船首航北極，中國第一次大規模北極科學(xué)考察就此開(kāi)始、歐美國家對北極的考察，大多從臨近大西洋的北冰洋區進(jìn)入，對北冰洋東部地區的研究不多，中國此次科學(xué)考察將填補國際北極研究的一個(gè)空白區域。從認識的角度看，這主要屬于人類(lèi)認識（ ）
A.在深度上的深化 B.在廣度上的擴展
C.在進(jìn)程上的推移D.在實(shí)踐上的上升
答案：B
4.美國科學(xué)確認自然界除細菌和包括人在內的真核生物外，還有第三種生命形式。這說(shuō)明（ ）
A.人類(lèi)以往對生命的認識都是不正確的
B.人類(lèi)對生命的認識開(kāi)始上升為理性認識
C.人類(lèi)至此才真正完全地認識了生命現象
D.人類(lèi)對生命的認識在不斷深化
答案：D
5.毛澤東說(shuō)：“人類(lèi)總是不斷地總結經(jīng)驗，有所發(fā)現，有所發(fā)明，有所創(chuàng )造，有所前進(jìn)；停止的論點(diǎn)，悲觀(guān)的論點(diǎn)，無(wú)所作為和驕傲自滿(mǎn)的論點(diǎn)，都是錯誤的�！边@告訴我們（ ）
A.人的認識總是要發(fā)展，把認識固定化的觀(guān)點(diǎn)是不正確的
B.任何人的認識都是無(wú)限的
C.人的認識是由認識現象到認識本質(zhì)的過(guò)程
D.不斷總結經(jīng)驗就能發(fā)明創(chuàng )造
答案：A
6.江澤民強調：“馬克思主義具有與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)”，“全黨同志要堅持馬克思主義的科學(xué)原理和科學(xué)精神，善于把握客觀(guān)情況的變化，善于總結人民群眾在實(shí)踐中創(chuàng )造的新鮮經(jīng)驗，不斷豐富和發(fā)展馬克思主義現論�！鄙鲜霾牧咸N含的哲理是（ ）
A.事物的聯(lián)系具有普遍性，客觀(guān)性
B.任何事物都有一個(gè)產(chǎn)生、發(fā)展和消亡的過(guò)程
C.人們應當在實(shí)踐基礎上不斷深化認識、發(fā)展認識
D.事物的變化是量變和質(zhì)變的統一
答案：C
7.人們對客觀(guān)事物的具體認識在廣度上總是有局限性的，不同類(lèi)型、不同領(lǐng)域的事物各有其本質(zhì)與規律，整個(gè)世界在廣度上也是無(wú)限的。因此（ ）
A.人類(lèi)可以發(fā)展認識B.認識要不斷地深化
C.認識要不斷地擴展D.認識要不斷地向前推移
答案：C
8.人們應當而且可以在實(shí)踐基礎上不斷地深化認識，擴展認識、把認識向前推移。這是因為（ ）
A.認識事物的本質(zhì)和規律是一個(gè)艱苦的探索過(guò)程，需要不斷地發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，才能得
以完成
B.客觀(guān)世界及其發(fā)展是無(wú)限的，任何一個(gè)具體認識是有限的，而人類(lèi)的認識能力是無(wú)
限的
C.人的認識有正確與錯誤之分，人類(lèi)需要不斷地修正錯誤，完成認識
D.人類(lèi)不能完成對某一具體事物的認識
答案：B
9.速度問(wèn)題，表面上看是個(gè)快慢問(wèn)題，但在當前的條件下，卻是直接關(guān)系到社會(huì )主義制度的鞏固和我們國家的長(cháng)治久安的大問(wèn)題�！边@段話(huà)體現的哲理是（ ）
A.任何事物都是相互聯(lián)系的，世界上不存在相互之間沒(méi)有聯(lián)系的事物
B.對事物的認識要一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉移
C.事物都有現象和本質(zhì)，要善于透過(guò)本質(zhì)看現象
D.發(fā)展是硬道理，中國解決所有問(wèn)題的關(guān)鍵在于發(fā)展
答案：B
10.所謂理論和實(shí)踐具體的歷史的統一，其正確性表明（ ）
�、倮碚撝荒芡欢〞r(shí)間地點(diǎn)條件下的客觀(guān)實(shí)際相結合 ②理論要反映實(shí)踐的各種具體形式，表明其具體的歷史的特點(diǎn) ③理論要隨實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展，同變化了的客觀(guān)實(shí)際相符合 ④人們只能通過(guò)實(shí)踐和在事物的運動(dòng)中把握其規律
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②
答案：C
●課后作業(yè)
1.貫徹“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)鍵在堅持與時(shí)俱進(jìn)，核心在堅持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在堅持執政為民。堅持與時(shí)俱進(jìn)，是黨始終保持蓬勃生機和活力的根本途徑。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步。我們黨要始終做到“三個(gè)代表”，就必須與群眾及實(shí)踐保持密切的聯(lián)系，不斷反映實(shí)踐發(fā)展的要求，不斷反映群眾的愿望，使我們的思想、路線(xiàn)、方針、政策、制度等，不斷有所發(fā)展，有所創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)。貫徹好“三個(gè)代表”要求，必須使全黨始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，不斷開(kāi)拓馬克思主義理論發(fā)展的新境界。
運用哲學(xué)的有關(guān)知識，說(shuō)明不斷開(kāi)拓馬克思主義理論發(fā)展的新境界的必要性。
參考答案：第一，物質(zhì)決定意識，意識對物質(zhì)有反作用，必須一切從實(shí)際出發(fā)。馬克思主義理論只有不斷開(kāi)拓，才能符合變化了的客觀(guān)實(shí)際，并發(fā)揮其指導作用。
第二，任何事物都變化發(fā)展的，必須用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題，馬克思主義理論只有不斷開(kāi)拓，才能跟上時(shí)代的步伐，促進(jìn)事物的發(fā)展。
第三，認識是不斷深化、擴展和向前推移的。馬克思主義理論只有不斷開(kāi)拓，才能不斷研究新事實(shí)，提出能夠解決新問(wèn)題的方法。
第四，實(shí)踐決定認識，認識反作用于實(shí)踐，科學(xué)理論對實(shí)踐有指導作用。馬克思主義只有不斷開(kāi)拓，接受實(shí)踐檢驗，并隨著(zhù)實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展，才能更好地指導實(shí)踐。
2.材料1 2002年第3期《求是》載文指出：“一定要以我國改革開(kāi)放和現代化建設的實(shí)際問(wèn)題，以我們正在做的事情為重點(diǎn)，著(zhù)眼于馬克思主義的運用，著(zhù)眼于實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著(zhù)眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展�！�
材料2 2002年2月 10日《人民日報》發(fā)表指出：“我們所談的馬克思主義是發(fā)展的馬克思主義，發(fā)展是它的一個(gè)基本觀(guān)點(diǎn)，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)同樣適合于它自身，它開(kāi)辟了認識真理的道路，而沒(méi)有也不可能窮盡真理�！�
材料3 2002年4月 17日《光明日報》載文指出：“馬克思主義理論要發(fā)展，社會(huì )主義理論要發(fā)展，要隨著(zhù)人類(lèi)實(shí)踐和科學(xué)的發(fā)展而向前發(fā)展�！�
�。�1）三則材料分別說(shuō)明了什么？
�。�2）從三則材料中我們應得出什么結論？
參考答案：（1）材料1說(shuō)明人們的認識應不斷地深化，實(shí)踐是認識的根本目的。材料2說(shuō)明認識要不斷地擴展。人們應當不斷地擴展認識，以便在更廣闊的領(lǐng)域內掌握不同事物的本質(zhì)與規律。材料3說(shuō)明認識應不斷地向前推移。人們應不斷研究新事實(shí)，提出能夠解決新問(wèn)題的理論。
�。�2）從以上材料我們可以看到，人們應當不斷深化認識、擴展認識、把認識向前推移，因而，認識總是要發(fā)展的。認識無(wú)止境，一切把認識凝固化、僵化的觀(guān)點(diǎn)都是不科學(xué)的。
3.為什么認識總是要向前發(fā)展的？
參考答案：任何一個(gè)具體的認識只是對世界上一個(gè)層次上的認識，一個(gè)方面的認識，一個(gè)發(fā)展階段上的認識。而世界在空間和時(shí)間上都是無(wú)限的，因此，就對整個(gè)世界的認識而言，人的認識運動(dòng)沒(méi)有也不可能結束。從深度上講，人們的認識需要逐步深化；從廣度上講，人們的認識應當不斷發(fā)展；從進(jìn)程上講，人們的認識必須向前推移。因而，認識總是要發(fā)展的。
●板書(shū)設計
三、深化認識發(fā)展認識
1.人們對一個(gè)事物本質(zhì)和規律的正確認識，是一個(gè)艱苦的探索過(guò)程
2.人們應當在實(shí)踐基礎上發(fā)展認識
�。�1）認識要不斷地深化；
�。�2）認識要不斷地擴展；
�。�3）認識要不斷地向前推移。
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