五年級下冊第17課《夢(mèng)想的力量》教案
五年級下冊第17課《夢(mèng)想的力量》教案
學(xué)習目標
1.有感情地誦讀課文，了解瑞恩的夢(mèng)想和他為實(shí)現夢(mèng)想而做出的努力，體會(huì )瑞恩為他人著(zhù)想的美好心靈。
2.認識6個(gè)生字。
學(xué)習重點(diǎn)
通過(guò)閱讀，明白在實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應該學(xué)到什么。
課時(shí)安排
1課時(shí)
A案
教學(xué)過(guò)程
一、誦讀名言，激情入文
教師：今天我們要認識的一位主人公就叫瑞恩。他因為自己的一個(gè)夢(mèng)想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動(dòng)。
板書(shū)課題：17﹡夢(mèng)想的力量
二、初讀課文，整體感知
1.學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課文，要求學(xué)生用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準確，圈出自己認為最關(guān)鍵的詞語(yǔ)。
2.教師出示文中重點(diǎn)詞，讓學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)。
自由選擇五個(gè)以上下面詞語(yǔ)，并把他們連成一句通順的話(huà)，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。
非洲水井額外水泵
攢錢(qián)捐款鉆井機流淚瑞恩的井
三、感受夢(mèng)想，感動(dòng)愛(ài)心
1.讀第一、二自然段。
�。�1）瑞恩產(chǎn)生夢(mèng)想的原因是什么？
�。�2）指名學(xué)生說(shuō)并指名讀在非洲成千上萬(wàn)的孩子因為喝了受污染的水死去了。
�。�3）出示非洲孩子生活的狀況資料（錄像或圖片以及文字資料）。
�。�4）齊讀這段文字。
教師：所以，瑞恩才有這樣的一個(gè)夢(mèng)想──（齊讀）我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。
2.教師：瑞恩夢(mèng)想僅僅是為了實(shí)現挖一口井讓非洲孩子喝上干凈的水嗎？自由讀課文3──13自然段。劃出瑞恩實(shí)現夢(mèng)想變化的句子，以及瑞恩在實(shí)現夢(mèng)想過(guò)程中的所作所為。并在小組中討論。
3.學(xué)生自學(xué)。
4.反饋。
�。�1）教師出示表格，小組討論。
�。�2）小組學(xué)習，匯報。
�。�3）教師讓學(xué)生把自己富有個(gè)性的答案寫(xiě)再題板或紙板上，再讓學(xué)生自行設計一個(gè)板書(shū)，貼到黑板上。用自己的語(yǔ)言描述瑞恩實(shí)現夢(mèng)想的艱難。
�。�4）此時(shí)，你心中最大的感受是什么？交流反饋。
教師：是啊，這一個(gè)夢(mèng)想看是簡(jiǎn)單，其實(shí)要耗費多少心血��！從70元錢(qián)的一個(gè)水泵到2000元潔凈的水募捐項目到再增加鉆井機。這對一位六歲的孩子來(lái)說(shuō)談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個(gè)人的力量這個(gè)夢(mèng)想永遠無(wú)法實(shí)現。
�。�5）讀課文，在瑞恩行為的感動(dòng)下人們都為幫助瑞恩實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想作了什么？
�。�6）自由讀劃出的句子，此時(shí)你們心中最想說(shuō)的話(huà)是什么！
5.瑞恩終于實(shí)現了自己的夢(mèng)想。他和父母一起來(lái)到了烏干達的安格魯。
四、設身處地，升華情感
1.自由讀瑞恩和父母來(lái)到安格魯與孩子相見(jiàn)的情景。
2.指名讀句子，出示：
�。�1）車(chē)子開(kāi)進(jìn)村莊，5000多名孩子安格魯小學(xué)社區建造。
�。�2）聽(tīng)到這里，瑞恩和父母都留下了激動(dòng)幸福的眼淚。是呀，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，有誰(shuí)會(huì )不在此時(shí)流淚呢？
�、冽R讀，并提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題：為什么流淚？這樣大的力量指什么？
�、邶R讀，理解對于我們來(lái)說(shuō)，水就是生命。
3.假如你現在就是5000名的非洲孩子之一，你會(huì )對瑞恩說(shuō)什么？小組討論，回答。
�。ǜ＝ㄊ「６κ袑�(shí)驗小學(xué)朱曉華）
B案
搜集資料了解非洲缺水的狀況
教學(xué)過(guò)程：
一、夢(mèng)想的質(zhì)疑
1.出示課題：夢(mèng)想的力量
2.讀了課題，有什么想知道的？
根據學(xué)生的質(zhì)疑，教師要梳理歸納：
�。�1）誰(shuí)的夢(mèng)想？
�。�2）課文寫(xiě)了一個(gè)什么樣的夢(mèng)想？
�。�3）夢(mèng)想是怎么實(shí)現的？
�。�4）這個(gè)夢(mèng)想究竟有什么力量？
二、夢(mèng)想是什么
1.自由讀課文，自學(xué)生字，讀通課文。
2.嘗試理解課文寫(xiě)了一個(gè)什么樣的夢(mèng)想？
�。�1）默讀課文，在課文中找出有關(guān)的句子。
�、傥乙o非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。
�、谒麄儾粦撨^(guò)這樣的生活我一定要為他們挖一口井。
�、畚蚁胱尫侵薜拿恳粋�(gè)人都能喝上潔凈的水。
�。�2）有感情地朗讀句子。
�。�3）用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一個(gè)怎樣的夢(mèng)想？
瑞恩的夢(mèng)想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。
三、夢(mèng)想怎樣實(shí)現的
1.默讀課文，思考：瑞恩的夢(mèng)想是怎樣變成現實(shí)的？
2.學(xué)生自由討論，教師可以幫助學(xué)生明確意見(jiàn)，進(jìn)一步深入理解。
�。�1）瑞恩為攢夠這70塊錢(qián)，做了很多額外的家務(wù)活。
�、僭谡n文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段，大聲朗讀。
瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵瑞恩把得到的錢(qián)，都放進(jìn)了那個(gè)餅干盒里。
�、诤猛媸呛⒆拥奶煨�，瑞恩還是一個(gè)孩子，是什么使他放棄玩耍的機會(huì )，做那么多的家務(wù)活。當時(shí)瑞恩心里會(huì )怎么想的？
�、塾懈星榈乩首x這段話(huà)。
�。�2）瑞恩的同情心感動(dòng)了很多人，得到了同學(xué)、老師和其他很多人的支持。
�、僭谡n文中找出有關(guān)的句段。
◇一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票瑞恩籌齊了大一口井的錢(qián)。
◇瑞恩的老師沒(méi)想到是瑞恩和同學(xué)們更非洲的孩子們通上了信。
�、诋斎藗冊趫罂�、雜志、電視電臺中聽(tīng)到瑞恩的故事后，他們會(huì )怎么想的？
�、塾懈星榈乩首x這兩段話(huà)。
3.再次默讀課文，深入地思考：是什么是瑞恩的夢(mèng)想成真？
實(shí)現夢(mèng)想不僅僅是錢(qián)，更是人們的同情心和愛(ài)心。
四、夢(mèng)想的力量
1.默讀課文，思考：瑞恩的夢(mèng)想到底有多大的力量？
2.課堂交流。
�。�1）打好了瑞恩的第一口井。
�、倮首x課文第十四自然段到第十六自然段。
�、诋斎鸲鱽�(lái)到非洲后，站在瑞恩的井邊時(shí)，他會(huì )像些什么？
�、廴鸲骱退母改笧槭裁炊�(dòng)？為什么而幸福地流淚？
�、苡懈星榈乩首x句子是啊，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢？
�。�2）瑞恩的井基金會(huì )成立，已經(jīng)為非洲打了30口井。
3.討論：你還認為夢(mèng)想的力量大在哪里？
夢(mèng)想的力量，能夠喚起人們的愛(ài)心，能夠為非洲人民帶來(lái)生存的希望，能夠為非洲建設作出貢獻。
五、作業(yè)
1.摘錄瑞恩說(shuō)的話(huà)。
2.瑞恩滿(mǎn)懷希望的去募捐，當他得知七十塊錢(qián)只夠買(mǎi)一個(gè)水泵時(shí)，幼稚的他并沒(méi)有失望，他只是興奮地說(shuō)：那我再多干些活掙更多的錢(qián)吧！雖然這非常非常難，但瑞恩依然執著(zhù)地做著(zhù)。他的執著(zhù)感動(dòng)了媽媽的一位朋友。她決定幫幫這個(gè)富有同情心的孩子。他把瑞恩的事寫(xiě)成了文章。
如果你就是媽媽的朋友，你會(huì )在文章中寫(xiě)些什么呢？請結合上下文，結合自己的感受，寫(xiě)一段話(huà)。參考題目：《執著(zhù)的瑞恩》、《瑞恩的夢(mèng)想》、《瑞恩的井》也可以自己命題。
【五年級下冊第17課《夢(mèng)想的力量》教案】相關(guān)文章：
五年級下冊《確定位置》教案（精選17篇）07-10
小學(xué)一年級語(yǔ)文下冊第12課到識字4練習題03-19
九年級下冊變臉的教案03-20
人教版五年級數學(xué)下冊的教學(xué)總結04-06
五年級下冊《折線(xiàn)統計圖》教學(xué)設計02-11
五年級下冊《未來(lái)的交通工具》的教學(xué)設計02-21
二年級下冊《旋轉》教案（精選12篇）03-07