人教版五年級上冊《松鼠》的教案
人教版五年級上冊《松鼠》的教案
�。ㄒ唬⿲W(xué)習目標
1．學(xué)會(huì )本課11個(gè)生字。
2．朗讀課文，使學(xué)生了解松鼠的外型特征、生活習性，知道松鼠是一種很討人喜歡的小動(dòng)物。了解本文的說(shuō)明順序，培養學(xué)生學(xué)會(huì )鑒賞和寫(xiě)作說(shuō)明文的能力。
3．增長(cháng)學(xué)生的知識，激發(fā)學(xué)生仔細觀(guān)察生物的興趣。
課前準備
�、俳處煖蕚潢P(guān)于松鼠形態(tài)及生活習性的課件。
�、趯W(xué)生查找有關(guān)松鼠的資料
�、蹖W(xué)生自讀課文，準備字典幫助掃清生字障礙。
↘激發(fā)興趣，導入新課
�、俪鍪舅墒蟮膱D片：同學(xué)們，你了解松鼠嗎？請把你知道的給大家說(shuō)一說(shuō)。
�、诮裉�，我們學(xué)習法國著(zhù)名的博物學(xué)家布封所寫(xiě)的《松鼠》，讓我們看看，他給我們介紹了松鼠哪些方面的內容。
↘初讀課文，自學(xué)生字
�、僮宰x課文，找出文中的生字，分小組自學(xué)生字、鞏固記憶生字。自己讀書(shū)，畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)，利用查字
典或聯(lián)系上下文的方法解決問(wèn)題。
�、谧杂衫首x課文，做到通順、流利。標出自然段序號，再想一想，每個(gè)自然段主要說(shuō)的是什么？
↘默讀思考，合作交流
�、倌x課文，邊讀邊想：松鼠是一種怎樣的動(dòng)物？課文是從哪些方面介紹小松鼠的？
�、谠趯W(xué)生獨立思考后，在小組內交流、討論自學(xué)結果，教師參與交流，適當點(diǎn)撥。
↘圍繞重點(diǎn)，全班研討
學(xué)生圍繞提示問(wèn)題在小組內交流后，在全班進(jìn)行發(fā)言
�、偎墒笫且环N怎樣的動(dòng)物？學(xué)生很容易找出答案。齊讀第一句話(huà)，體會(huì )它統領(lǐng)全文的作用。
�、谡n文是從哪些方面介紹小松鼠的？鼓勵多人從不同方面回答，教師加以歸納。
漂亮：從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、尾巴，形體等方面表現它的特點(diǎn)。
馴良：從在高處活動(dòng)、不接近人的住宅、晚上活動(dòng)、常吃的食物，是從活動(dòng)的范圍、時(shí)間、吃食物方面表
現它的特點(diǎn)。
乖巧：從過(guò)水、警覺(jué)、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設計方面表現它的特點(diǎn)。
最后寫(xiě)繁殖、換毛等方面是補充說(shuō)明其習性。
↘閱讀感悟，體會(huì )寫(xiě)法
�、偎墒鬄槭裁从懭讼矚g？你喜歡它哪些方面？選擇你最喜歡的段落或語(yǔ)句讀一讀，說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這段話(huà)。學(xué)生自由朗讀課文，體會(huì )文章的表達特點(diǎn)。
�、诎涯阕钕矚g的段落或語(yǔ)句進(jìn)行摘抄、積累。
↘思維拓展，練習表達
�、僮髡呦蛭覀儨蚀_、生動(dòng)地介紹了松鼠的特征及生活習性。除了文章中介紹的松鼠特點(diǎn)外，你知道松鼠還具有哪些特點(diǎn)嗎？請學(xué)生補充課外資料
�、诩偃缒闶且恢豢蓯�(ài)的小松鼠，你該如何介紹自己呢？
�。ǘ┱n前準備
1．教師準備課件：包括本課生字詞的和關(guān)于松鼠的影片。
2．學(xué)生自讀課文，查字詞典了解生字、詞的意思。
↘溫習舊課，導入新課
學(xué)習了第9課，我們了解了一位生活在海洋中的非常龐大的動(dòng)物朋友──鯨，誰(shuí)能概括地說(shuō)一說(shuō)：你都了解了鯨的什么？
今天我們再來(lái)結識一位生活在陸地上的動(dòng)物朋友──（課件出示松鼠圖片）
↘檢查預習，初讀感知
1．自由朗讀課文，讀通讀順，并讀準生字詞。
讀后出示生詞，指名帶讀。
馴良乖巧矯健榛子櫸實(shí)帽纓舵蟄伏苔蘚狹窄勉強櫟樹(shù)褐色敏捷機警警覺(jué)
2．說(shuō)說(shuō)松鼠給你留下了怎樣的印象？
↘圍繞提示，自讀自學(xué)
出示自學(xué)提示：
↘全班交流，讀中點(diǎn)撥
1．由學(xué)生或小組代表向全班匯報，教師引導學(xué)生把松鼠的某一方面讀懂、讀完整后，再交流另一方面。指導學(xué)生讀出對松鼠的特點(diǎn)和對松鼠的喜愛(ài)之情。
2．教師隨學(xué)生的發(fā)言板書(shū)。
松鼠面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、尾巴的描寫(xiě)，是從形體方面表現它的漂亮的特點(diǎn)；在高處活動(dòng)、不接近人的住宅、晚上活動(dòng)、常吃的食物，是從活動(dòng)的范圍、時(shí)間、吃食物方面表現它馴良的特點(diǎn)，從過(guò)水、警覺(jué)、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設計方面表現它乖巧，最后寫(xiě)繁殖、換毛、是補充說(shuō)明其他習性。
3．用上先──再──然后自己說(shuō)說(shuō)松鼠搭窩的過(guò)程。
↘朗讀比較，再品語(yǔ)言
1．讀讀下面一段對松鼠的文字介紹，與課文讀起來(lái)有什么不同的感覺(jué)？出示：
作者用擬人的寫(xiě)法、準確的語(yǔ)言把對松鼠的描寫(xiě)更生動(dòng)、更形象了。
2．放一小段松鼠的影片，再回讀課文，再一次體會(huì )松鼠的討人喜歡。
↘總結收獲，拓展延伸
1．讀完課文，看了影片后，你一定更加了解和喜愛(ài)松鼠了，那么，你愿意為保護這些像小松鼠一樣可愛(ài)的小動(dòng)物做點(diǎn)什么呢？
2．你認為作者為什么能準確、生動(dòng)寫(xiě)出松鼠的特征及生活習性。這些寫(xiě)法對我們有何啟示？學(xué)生很自然得出結論：這離不開(kāi)認真細致的觀(guān)察。布置觀(guān)察一種小動(dòng)物，學(xué)著(zhù)課文的寫(xiě)法，試著(zhù)寫(xiě)一篇300字左右的小文。
3．讀讀課后資料袋的內容，希望同學(xué)們能讀一讀布封的書(shū)，了解更多的動(dòng)物朋友。
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