體育活動(dòng)快樂(lè )跳跳跳的評課報告
體育活動(dòng)快樂(lè )跳跳跳的評課報告
鎮海幼兒園男教師顧老師為我們帶來(lái)了一節成熟的大班體育活動(dòng)，觀(guān)摩后很受啟發(fā)，很多方面值得學(xué)習，現做以下分析：
一、教師良好的體育專(zhuān)業(yè)素養：郭老師本身是體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師，擁有得天獨厚的身體素質(zhì)和動(dòng)作技能，特別在活動(dòng)中的教師示范動(dòng)作“縱身向上跳到1米多高的墊子”上，展示男教師的陽(yáng)剛風(fēng)采。同時(shí)教師本身的精神面貌積極影響幼兒的活動(dòng)參與，如精神飽滿(mǎn)、聲音洪亮、著(zhù)裝統一。另外，一些細節也反映教師的體育專(zhuān)業(yè)性，如準備、適時(shí)的口哨伴隨整個(gè)活動(dòng)。
二、材料和場(chǎng)地運用合理科學(xué)
本節體育活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習向上縱跳到一定高度的墊子上，因此墊子是本節活動(dòng)的主要體育器械�；顒�(dòng)的開(kāi)展依賴(lài)于墊子，墊子軟硬適中、高度適合、面積比孩子的鞋面大，具有較好的安全保護作用。從墊子的功能來(lái)看，為不同能力的幼兒向更高度發(fā)出挑戰，發(fā)揮活動(dòng)設計中的注重個(gè)體差異。
一般體育活動(dòng)都會(huì )選擇在戶(hù)外進(jìn)行，這節活動(dòng)也不例外。但整潔活動(dòng)在場(chǎng)地運用的變換上非常合理，如進(jìn)場(chǎng)時(shí)盡可能繞著(zhù)大圈走、跑做熱身運動(dòng)；如在動(dòng)作學(xué)習和游戲競賽中，采取不同的隊形站立，集中性在場(chǎng)地中間，但有給予幼兒較大的活動(dòng)空間。
三、活動(dòng)設計有層次，注重活動(dòng)的密度和強度
活動(dòng)環(huán)節符合體育活動(dòng)的基本流程，在聽(tīng)課老師們的眼里，或許覺(jué)得幼兒練習時(shí)間比較長(cháng)，顯得不夠生動(dòng)。但是我們仍舊可以看到孩子們非常積極、開(kāi)心的進(jìn)行活動(dòng)，并且練習有層次性，有幼兒主動(dòng)探索和教師正確講解后的正確練習，然后延續到兩兩合作（兩塊墊子）練習，最后自由選擇不同高度墊子的練習（一塊、兩塊和三塊墊子），另一面也反映活動(dòng)的密度和強度恰當好處。由于本節活動(dòng)是以下肢運動(dòng)為主，因此在放松運動(dòng)中教師以腿部放松為主，較科學(xué)的考慮幼兒的運動(dòng)量。
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