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根據市教育局的安排，我市初中校長(cháng)一行50余人于XX年年11月13日至17日考察了江蘇省如東實(shí)驗中學(xué)、如東實(shí)驗小學(xué)、泰興洋思中學(xué)、溧水東廬中學(xué)、蘇州大學(xué)附屬中學(xué)等五所學(xué)校，共聽(tīng)課三節，聽(tīng)報告六堂。收獲頗豐，感慨頗多，現與我校我鎮我市比照，就以下四個(gè)方面談差距。
一、重教方面的差距：真正重教
江蘇省各級高度重視教育，真正把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰略地位，是在真正意義上的實(shí)施教育強省戰略，營(yíng)造了教育發(fā)展的良好氛圍，已經(jīng)把教育打造成全國知名品牌。
其一、辦學(xué)條件差距大�？疾斓娜鐤|實(shí)驗中學(xué)、如東實(shí)驗小學(xué)、泰興洋思中學(xué)、蘇州大學(xué)附屬中學(xué)都是國有民辦性質(zhì)的學(xué)校，其辦學(xué)條件當然無(wú)法進(jìn)行對比。而溧水東廬中學(xué)是一所農村鄉鎮中學(xué)，它的辦學(xué)條件很好，如各教室安裝了電子攝像系統、學(xué)校有塑膠跑道、師生有標準的宿舍等。如東131所中小學(xué)都建設成了高標準的學(xué)校，高舉教育現代化和素質(zhì)教育兩面大旗，近幾年來(lái)政府實(shí)施了中小學(xué)危改工程、布局調整工程、三新（新課桌、新黑板、新講臺）工程、六有工程、校校通工程、四配套工程等，實(shí)現了教育的均衡和超前發(fā)展。我鎮即使建設成標準化學(xué)校就需投入經(jīng)費500萬(wàn)元以上，我校也需200多萬(wàn)元。
其二、經(jīng)費上差距不校從我的感覺(jué)中，好像江蘇所參觀(guān)到的中學(xué)都不存在經(jīng)費上的問(wèn)題，辦學(xué)條件改造經(jīng)費、學(xué)校運轉經(jīng)費、教師福利待遇經(jīng)費等都無(wú)需校長(cháng)操心，而我們的校長(cháng)要花大量的時(shí)間和精力考慮解決經(jīng)費問(wèn)題。我校是一所現僅360名學(xué)生的初中，學(xué)校沒(méi)有任何其它經(jīng)費來(lái)源，教師福利待遇與我鎮兩所小學(xué)相比都有很大差距，年頭到年尾，作為校長(cháng)的我都要愁錢(qián)，為錢(qián)奔波。
其三、隊伍建設上的差距。江蘇十分重視校級領(lǐng)導干部隊伍和教師隊伍建設，管理體制比較順暢，努力營(yíng)造了尊師重教的濃烈氛圍。由于我鎮屬邊遠山區、教師待遇低、教師缺少住房等諸多原因，教師調出的多，調進(jìn)來(lái)的少，教師隊伍不穩定，我們的教師都是憑著(zhù)一種敬業(yè)奉獻的精神在此努力工作。
當然，從湖南盛到瀏陽(yáng)市、再到大圍山鎮，各級黨委、政府都把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，努力營(yíng)造尊師重教的良好氛圍，做了大量的工作，這不容否認。但我們也必須清醒的認識到，我們還有很大的差距，尤其在落實(shí)上。
二、觀(guān)念上的差距：以質(zhì)量為中心
在教育現代化和素質(zhì)教育的大旗下，江蘇各學(xué)校把教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線(xiàn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把讓家長(cháng)滿(mǎn)意作為奮斗目標。因以質(zhì)量和效益來(lái)進(jìn)行管理，所以使江蘇教育教學(xué)質(zhì)量長(cháng)期處于全國前列。
其一、打造精干的教師隊伍。江蘇把質(zhì)量作為評價(jià)教師和學(xué)校工作的最重要指標，打造一支特別能吃苦、特別講奉獻、特別肯鉆研、特別勤學(xué)習的教師隊伍。注重名校長(cháng)、名教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養，而且給予特別高的待遇。我們更注重人文關(guān)懷，沒(méi)有把質(zhì)量作為評價(jià)教師（因缺乏比較，也不好評價(jià)）的主要依據，
其二、建設書(shū)香校園。教師與學(xué)生都注重讀書(shū)，形成制度，學(xué)校還特別重視校園文化建設。
其三、課堂教學(xué)求實(shí)效。我聽(tīng)了洋思中學(xué)八年級語(yǔ)文和七年級數學(xué)各一堂，他們的課樸實(shí)無(wú)華，課堂教學(xué)目標明確，講究“堂堂清、日日清、周周清”，只只螞蟻捉上樹(shù)，實(shí)現了課堂效益的最大化，提出了構建和諧課堂的目標，即緊張、有序、高效，還提出了教育“打假”的問(wèn)題。溧水東廬中學(xué)多年來(lái)推行的“講學(xué)稿”，以“學(xué)”定“教”、“教”“學(xué)”合一，實(shí)際上是圍繞課標設置大量的題目，讓學(xué)生一個(gè)個(gè)搞懂，最終實(shí)現了教學(xué)質(zhì)量的飛躍。
當然，在抓質(zhì)量方面，我覺(jué)得我們現在的作法比較好，但小學(xué)要加強質(zhì)量管理，在課堂教學(xué)和有些管理方面要務(wù)實(shí)，少搞花架子，也確實(shí)要打假。
三、管理上的差距：注重創(chuàng )新、總結與推介
所參觀(guān)到的各所學(xué)校都做到了學(xué)校管理規范、制度健全、卓有成效。而且他們還特別注重創(chuàng )新、總結與推介，各學(xué)校都有成套的資料，洋思中學(xué)和東廬中學(xué)還收取門(mén)票。
1、如東實(shí)驗中學(xué)：最大的亮點(diǎn)是學(xué)校節會(huì )和文化立校理念。他們每年舉辦全員參與的體育節、科技節、文化藝術(shù)節等節會(huì )。制度文化、管理文化、德育文化、課程文化、教師文化等構成了學(xué)校文化。學(xué)校建有網(wǎng)站，教師都有博客網(wǎng)，注重交流。辦學(xué)理念“享受快樂(lè )、演繹精彩”。
2、如東實(shí)驗小學(xué)：注重生態(tài)校園、數字校園、和諧校園、書(shū)香校園建設。把學(xué)校建設成花園、家園、樂(lè )園。特別注重教師隊伍建設，特別注重課堂教學(xué)。教育理念“讓兒童天天快樂(lè )、讓教育處處精彩”。
如東縣教育局長(cháng)期開(kāi)展課堂教學(xué)“一聽(tīng)二警三停制度”，從局領(lǐng)導到學(xué)校領(lǐng)導都經(jīng)常性隨堂聽(tīng)課。管理上做到了嚴、精、細、實(shí)、活。
3、泰興洋思中學(xué)：最大的亮點(diǎn)是打造緊張、有序、高效的和諧課堂和“先學(xué)后教、當堂訓練”的課堂教學(xué)模式。德育工作上“講求實(shí)效、持之以恒”的思想和“生活課程”的設立，辦學(xué)思想上“尊重主體、面向全體”。
4、溧水東廬中學(xué)：推行“講學(xué)稿”，以“學(xué)”定“教”、“教”“學(xué)”合一。集體備課和捆綁式考核作法。
5、蘇大附中高萬(wàn)祥校長(cháng)：書(shū)香校園理念、教育打假思想等。
所參觀(guān)的幾所學(xué)校都有全新的教育理念，都有各自的特色，他們的校長(cháng)都有全新的、完整的教育思想。我發(fā)現，我們缺少創(chuàng )新、總結與推介，我們的校長(cháng)為“錢(qián)”所累、為繁瑣的事務(wù)性工作所累，還沒(méi)有沉下來(lái)去認真研究教育教學(xué)，更談不上創(chuàng )新、總結與推介。
四、做一個(gè)有思想的校長(cháng)
考察了江蘇的教育，我真正體會(huì )了“一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校，一個(gè)有思想校長(cháng)，就是一所發(fā)展的學(xué)�！钡膬群�。我們要根據本校實(shí)際情況學(xué)習江蘇的經(jīng)驗。主要是學(xué)習江蘇中小學(xué)校的先進(jìn)辦學(xué)理念，校長(cháng)們的先進(jìn)辦學(xué)思想。學(xué)習他們的創(chuàng )新精神、實(shí)干精神。學(xué)習他們以質(zhì)量為中心，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量；學(xué)習他們努力建設書(shū)香校園，以文化立校；學(xué)習他們注重反思、總結、推介，注重學(xué)校特色發(fā)展�？蓪W(xué)習借鑒的除了先進(jìn)的教育理念和教育思想外，捆綁式質(zhì)量評價(jià)方式、“講學(xué)稿”課堂教學(xué)模式、學(xué)校節會(huì )作法、“生活課程”作法、“先學(xué)后教、當堂訓練”的課堂教學(xué)模式等都值的探討。
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