發(fā)展自我診斷報告
發(fā)展自我診斷報告
一、學(xué)校自我診斷的目的。
為了更好地推動(dòng)學(xué)�？茖W(xué)而快速地發(fā)展，首要對學(xué)�，F實(shí)的狀況進(jìn)行分析，要對促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的條件、優(yōu)勢、機遇做出判斷，從而確定學(xué)校發(fā)展的目標、路徑和策略。
二、學(xué)�；厩闆r分析。
學(xué)校服務(wù)區內有常住人口3700余人，服務(wù)半徑173平方公里，地處深山，北靠大山南臨小河。學(xué)校有8個(gè)教室，配有電腦室、實(shí)驗室、圖書(shū)室及會(huì )議室�，F有一至九年級學(xué)生200余人，教師28人。學(xué)校有附設幼兒園一所，但無(wú)單獨的幼兒園場(chǎng)所，災后重建沒(méi)有規劃初中班的教室。
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導班子情況：
學(xué)�，F有校長(cháng)1人，書(shū)記1人，工會(huì )主席1人，教導主任1人，教導副主任1人，教科室副主任1人、總務(wù)副主任1人，少先隊輔導員團支部書(shū)記1人。班子年齡結構合理，老中青搭配，年輕人居多，充滿(mǎn)朝氣與活力。學(xué)歷結構：研究生學(xué)歷2人，本科4人，中師1人。
校長(cháng)：男，38歲，黨員，四川教育學(xué)院教育管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)，從教18年。2007年9月任興仁初中團支部書(shū)記，2008年1月任黃土二中副校長(cháng)，2010年4月任高川英才學(xué)校校長(cháng)。
校長(cháng)的優(yōu)勢：校長(cháng)個(gè)人善于學(xué)習，勤于思考，具有較強的文字表達和管理能力。有強烈的事業(yè)心和責任感，為人正直、誠信，善于反省自身，有較強自我總結和自我修正的能力。工作上務(wù)實(shí)求真，能夠從實(shí)際出發(fā)不斷開(kāi)拓進(jìn)取。
校長(cháng)的劣勢：因任職時(shí)間短，缺乏全面管理的經(jīng)驗，科學(xué)管理學(xué)校水平還有待于在實(shí)踐中進(jìn)一步提高。對學(xué)校師生和社區了解不夠深入，對外交往、溝通關(guān)系方面也存在著(zhù)不利的因素。
領(lǐng)導班子的優(yōu)勢是：
1、班子成員以中青年為主體，年輕好學(xué)，易于接受新觀(guān)念、新思想，發(fā)展潛力很大；
2、班子團結，有較強的凝聚力，既能獨立思考，各抒己見(jiàn)，又能相互支持配合，協(xié)調行動(dòng)；
3、班子成員較分工明確，責任心強，各自主管的工作都能較好地完成。
領(lǐng)導班子存在的劣勢是：
1、班子成員任現職時(shí)間較短，缺乏管理經(jīng)驗，尚在磨合期，對工作規范還不夠熟悉；
2、教育理論水平和業(yè)務(wù)指導能力還處于一般層次；
3、視野還不夠開(kāi)闊，工作思路有一定的局限性，工作的主動(dòng)性和創(chuàng )新性不足；
由于這些劣勢因素的存在，制約著(zhù)學(xué)校發(fā)展向更高的層次突破。
�。ǘ⿴熧Y隊伍情況：
我校有在崗教師26人，40歲以下的教師16人。
師資優(yōu)勢是：
1、具有較好的教師職業(yè)素養，敬業(yè)愛(ài)崗，責任心較強，工作比較負責；
2、教師協(xié)作共事，人際關(guān)系融洽；
3、青年教師居多，好學(xué)，易于接受新觀(guān)念，為學(xué)校發(fā)展提供了后勁和活力。
師資劣勢是：
1、缺乏冒尖的骨干教師和學(xué)科帶頭人；
2、大部分教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力還處于低層次水平；
3、教師的學(xué)習意識和工作主動(dòng)性不足，新任教師需要鍛煉與培養。
4、教科研水平偏低，還沒(méi)有形成濃厚地開(kāi)展教育科學(xué)研究的氛圍；
�。ㄈ⿲W(xué)生和家長(cháng)情況：
本校地處安縣最偏僻的深山鄉鎮—高川鄉，主要服務(wù)對象為高川的7個(gè)行政村和1個(gè)社區�！�5.12”后，有相當一部分村民在本鄉本土之外修房定居，加之本鄉自然條件差，正在修通鄉公路，盛產(chǎn)的礦石無(wú)法運出，學(xué)習成績(jì)稍好的學(xué)生都想在外鄉鎮就讀，在外校就讀學(xué)生比重大。學(xué)區內出生人口呈現下降趨勢。 本鄉出產(chǎn)磷礦、煤礦和杉樹(shù)等，雖地處深山，條件艱苦，但不少群眾并不指望子女能讀書(shū)升學(xué)就業(yè)，對學(xué)生疏于管理和教育，因而我校學(xué)生基礎普遍較差，行為習慣普遍不好，學(xué)習努力不夠。不過(guò)隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，家長(cháng)的觀(guān)念也在發(fā)生變化，對子女教育問(wèn)題有所重視，特別是對子女的學(xué)習成績(jì)比較關(guān)注。
生源優(yōu)勢是：
1、隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，家長(cháng)的教育觀(guān)念正發(fā)生變化，對子女的教育需求也會(huì )越來(lái)越高；
2、由于家長(cháng)基本有外出的經(jīng)驗，蘊涵著(zhù)一些可供開(kāi)發(fā)的教育資源。
生源劣勢是：
1、優(yōu)秀生源外流有呈上升趨勢。
2、學(xué)生層次差異較大，對教師的教學(xué)水平要求高；
3、家長(cháng)文化水平偏低，家庭教育指導的能力和效果不高；
4、家長(cháng)對學(xué)校教育的要求差異較大。
�。ㄋ模┺k學(xué)條件：
我校占地面積16畝，建筑面積4980平方米，綠化面積1400平方米。震后得到香港紅會(huì )的援助，添置辦公設施設備，改善了校園環(huán)境，學(xué)校整體環(huán)境實(shí)現了綠化、美化�，F學(xué)校雖有計算機教室，但無(wú)法聯(lián)網(wǎng)，校園廣播系統不暢。教育信息化水平不高，教師們還不能將現代教育技術(shù)普遍運用到實(shí)際教學(xué)當中去。圖書(shū)閱覽室建設剛起步，圖書(shū)管理、圖書(shū)配置、圖書(shū)使用上需要規范，提高使用效率。實(shí)驗室剛建設完畢，學(xué)校無(wú)音樂(lè )教室、美術(shù)教室和教師活動(dòng)室。學(xué)�，F僅有幾張水泥乒乓球桌，沒(méi)有籃球架和其他體育設施，這些都和學(xué)校發(fā)展的需求有相當的距離。
�。ㄎ澹⿲W(xué)校發(fā)展狀況分析
我校是在2007年秋由高川鄉小學(xué)和高川初中合并而成，震后由香港紅十字會(huì )異地援建的全新學(xué)校。2010年3月搬進(jìn)新學(xué)校，老師們經(jīng)歷了兩校合并辦公到板房辦公再到新學(xué)校辦公的歷程，中小學(xué)教師磨合期基本結束。重建后學(xué)校正處于調整、規范的發(fā)展階段。
學(xué)校規模小，無(wú)學(xué)生服務(wù)中心，也無(wú)其他收入來(lái)源，學(xué)校距縣城73公里，教師送培難度大，辦學(xué)經(jīng)費十分緊張。
三、學(xué)校發(fā)展需求分析。
學(xué)校未來(lái)發(fā)展需要解決如下幾個(gè)問(wèn)題：
1、學(xué)校定位問(wèn)題。學(xué)校要辦成一個(gè)什么樣的學(xué)校，才能夠滿(mǎn)足本地區社會(huì )需求，這是解決學(xué)校發(fā)展的目標問(wèn)題。
2、學(xué)校必須進(jìn)行適當的改造，完善硬件環(huán)境，改善文化環(huán)境。目前學(xué)校信息化教育設備還不夠完備，這是制約學(xué)校發(fā)展的一大障礙。
3、加速培養高素質(zhì)的、具有現代教育觀(guān)念、能適應教育現代化要求的干部、教師隊伍，這是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的核心。
4、進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校管理的規范化、科學(xué)化。這是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的基礎。
5、尋求學(xué)校發(fā)展的著(zhù)力點(diǎn)和突破口，以特色促發(fā)展，以主題塑形象，提高學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)。
四、學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢和機會(huì )分析。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢：
1、區位優(yōu)勢：我鄉地處深山，有豐富的磷礦、煤礦及水電資源，隨著(zhù)我鄉在震后著(zhù)力打造山區特色鄉鎮，大力恢復工業(yè)生產(chǎn)，將逐步改善經(jīng)濟狀況，這些新變化將進(jìn)一步促進(jìn)人們思想觀(guān)念的變化，有利于家長(cháng)吸收先進(jìn)的教育思想，接受新的教育觀(guān)念。
2、后發(fā)優(yōu)勢：我校目前在縣域教育中地位偏低，起點(diǎn)不高，這有利于學(xué)校在發(fā)展中建立信心。同時(shí)改造薄弱學(xué)校是推進(jìn)區域內教育均衡發(fā)展的重要舉措之一，今后對我校的關(guān)注和支持將會(huì )加大，學(xué)校因此獲得“隱性”后發(fā)優(yōu)勢，著(zhù)力于后發(fā)潛能的開(kāi)發(fā)，實(shí)現跨越發(fā)展。
3、教師素質(zhì)優(yōu)勢：教師隊伍年輕化，學(xué)歷水平和整體素質(zhì)較高，人際關(guān)系和諧，進(jìn)取心、積極性不斷增強，廣大教師們對學(xué)校發(fā)展充滿(mǎn)信心。
4、社會(huì )資源優(yōu)勢：
【發(fā)展自我診斷報告】相關(guān)文章：
關(guān)于小學(xué)發(fā)展自我診斷報告03-04
關(guān)于小雜糧產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況的調研報告03-06
關(guān)于石膏產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況的調研報告范文11-29
關(guān)于縣域商貿流通業(yè)發(fā)展情況的調研報告02-20
高中生發(fā)展報告（通用10篇）01-16