好習慣鑄就孩子美好未來(lái)優(yōu)秀演講稿
好習慣鑄就孩子美好未來(lái)優(yōu)秀演講稿
我校在20xx年建校之時(shí)就提出了“習慣影響一生”的辦學(xué)理念，堅持把習慣養成教育/作為立德樹(shù)人的切入點(diǎn)，關(guān)于好習慣的演講稿：好習慣鑄就孩子美好未來(lái)。 習慣是一種強大的力量，好的習慣更是人生的寶貴財富。所以，我緊扣學(xué)校校訓，提出了“細節決定成敗，習慣鑄就未來(lái)”的班訓，著(zhù)力從細節入手，對學(xué)生進(jìn)行習慣養成教育。
讓我記憶最深刻的是xx同學(xué)的轉變。他是一個(gè)非常聰明的孩子，小學(xué)畢業(yè)考試時(shí)語(yǔ)數兩科幾乎得了滿(mǎn)分，但在后來(lái)的學(xué)習中,卻發(fā)現他的作業(yè)字跡十分潦草、涂改很多，并且，一個(gè)本子/在才做三四次作業(yè)時(shí)，就已經(jīng)破爛不堪、紙張很少了；他的課桌和書(shū)包也非常零亂。我想，如果這些習慣不幫他改掉，對他將來(lái)會(huì )有很大負面影響的。所以，我就找到他，將他的這些不好的習慣列成清單，并商量好整改時(shí)間；同時(shí)，我要求所有的孩子都給自己的作業(yè)本編上頁(yè)碼，在一個(gè)本子用完后統一檢查，并每周按學(xué)習小組，對書(shū)寫(xiě)情況、作業(yè)字跡、課桌及書(shū)包整潔等方面進(jìn)行量化評比，對優(yōu)勝小組和組員進(jìn)行獎勵。剛開(kāi)始郭浪同學(xué)面對這些要求感到特別痛苦，作業(yè)做了一次又一次、本子換了一個(gè)又一個(gè)，但最后，他不僅作業(yè)做得工整漂亮、書(shū)本保護得好，而且還多次得到獎勵。
在后來(lái)的一次家長(cháng)會(huì )上，他的爸爸主動(dòng)發(fā)很言，說(shuō)：“我們是來(lái)自農村的，在學(xué)校旁邊租的一處低格便宜但比較狹窄的房子，以前屋里的東西也十分零亂，自從上個(gè)月起，郭浪經(jīng)�；貋�(lái)給我們說(shuō)，老師講的‘一屋不掃，何以?huà)咛煜�？’家里的東西要放得整整齊齊，地板也要掃得干干凈凈。家里稍微有什么地方?jīng)]有做好，他主動(dòng)打理不說(shuō)，還會(huì )不停地批評呢�，F在我家雖然仍舊很窄，卻是井井有條了，演講稿大全《關(guān)于好習慣的演講稿：好習慣鑄就孩子美好未來(lái)》�！�
聽(tīng)到這樣的反饋，在座家長(cháng)無(wú)不贊同，教室里響起了熱烈而長(cháng)時(shí)間的掌聲。 正是因為整個(gè)班級注重細節習慣的氛圍較濃，班上學(xué)生都比較謹慎細心了，完成作業(yè)一絲不茍，作業(yè)的格式規范美觀(guān)。凡是任過(guò)我班課程的老師都說(shuō)，你班的作業(yè)與其它班的明顯不同，一看字跡和格式就知道。讓所有老師十分高興的是，郭浪同學(xué)在201x的中考中獲得了全縣最高分。 xx同學(xué)的改變，使我認識到，平時(shí)學(xué)習細節的嚴格要求，其實(shí)是對孩子們嚴謹務(wù)實(shí)的學(xué)習態(tài)度甚至是人生態(tài)度的培養。正是因為這種過(guò)程的堅持，促進(jìn)了一個(gè)班集體學(xué)習習慣的變化和整體精神風(fēng)貌的變化，我所帶的201x級1班、20xx級11班、20xx級10班學(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)異，且先后共有33名學(xué)生被評為縣級優(yōu)秀學(xué)生稱(chēng)號，這些成績(jì)的取得/得到了家長(cháng)和社會(huì )的廣泛認可。 現在我班有一個(gè)叫楊原的孩子，老愛(ài)遲到。經(jīng)了解，原來(lái)是他很反感媽媽對他管得太嚴，一天死盯著(zhù)他的成績(jì)，不準看電視，不準玩手機。媽媽越是這樣，他越是偷懶偷玩兒，每天晚上就趴在被窩里玩自己攢錢(qián)買(mǎi)的手機。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我如法炮制，從細節入手，從習慣養成入手。先是和他商量著(zhù)，讓他買(mǎi)一個(gè)鬧鐘；然后動(dòng)員他媽媽?zhuān)o孩子自由，別嘮叨，將死死盯在“結果”上的目光轉移到對孩子學(xué)習和生活“過(guò)程與態(tài)度”上來(lái)，孩子一有進(jìn)步就多加表?yè)P；同時(shí)，將努力爭取實(shí)現的“大目標”化為一周一個(gè)的、以過(guò)程變化進(jìn)步為導向的“小目標”，與孩子商量制定每周小習慣養成和小目標實(shí)現的具體措施，簽字確認，家長(cháng)監督，如果提前出家門(mén)、提前到學(xué)校，家長(cháng)按最終積分進(jìn)行獎勵。
現在，他不但不遲到了，而且非常積極。目前我們正在一步一步地幫他改正諸如作業(yè)字跡較小、格式不夠規范、課堂不愛(ài)舉手發(fā)言、不愛(ài)做家務(wù)等不良習慣。
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