咕咚教案

咕咚教案

　　活動(dòng)目標

　　1，欣賞理解故事內容，能復述主要故事情節，并進(jìn)行表演，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力和表現力。

　　2，懂得遇事要問(wèn)清楚弄明白了再行動(dòng)。

　　3，通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　4，根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1，能根據圖來(lái)復述故事；

　　2，讓幼兒懂得遇事要問(wèn)清楚弄明白了再行動(dòng)。

　　活動(dòng)準備

　　故事圖片，頭飾（小兔、狐貍、猴子、老虎、熊、獅子），錄有各種聲音的磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.放錄音帶。幼兒聽(tīng)一聽(tīng)磁帶中有什么聲音？學(xué)一學(xué)這種聲音，并說(shuō)一說(shuō)這種聲音是什么發(fā)出的。

　　小朋友們聽(tīng)過(guò)“咕咚”的聲音嗎？這又是怎么回事呢？聽(tīng)了故事《咕咚》就知道了。

　　2.教師生動(dòng)、形象地講述故事，讓幼兒初步感受故事內容。

　　故事的名字是什么？故事中有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？

　　3.出示故事圖片。教師再次講述故事，引導幼兒全面理解故事情節，學(xué)會(huì )角色對話(huà)。

　�、� 小兔住在什么地方？發(fā)生了什么事？小兔為什么拔腿就跑？

　�、� 遇到了誰(shuí)？狐貍說(shuō)什么？小兔怎么回答？狐貍怎么樣？

　�、� 路上它們又遇到了誰(shuí)？小猴說(shuō)什么？狐貍怎么回答的？猴子怎么想的？又怎么做的？

　�、� 后來(lái)又遇到了誰(shuí)？它們怎么說(shuō)的?大家怎么做的？

　�、� 最后，它們碰到了誰(shuí)？說(shuō)了些什么？“咕咚”到底是個(gè)什么東西？

　　4.幼兒完整欣賞故事，學(xué)會(huì )故事中的語(yǔ)句。（如：拔腿就跑、慌慌張張、一邊跑一邊喘氣、上氣不接下氣、東瞧瞧西望望。）

　　5.這個(gè)故事告訴我們什么道理？

　　教學(xué)反思

　　本節活動(dòng)課由于是從以故事形式而設計的，課堂氣氛活躍，準備也比較充分，幼兒都能夠根據圖意來(lái)復述故事，能夠讓幼兒理解故事中的語(yǔ)句，美中不足就是缺少了讓幼兒戴頭飾、分角色表演故事，應以幼兒為主體，教師為指導，我想這節活動(dòng)課會(huì )更加完善。

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