音樂(lè )教案春游教案
音樂(lè )教案春游教案
音樂(lè )教案春游篇一：五年級音樂(lè )教案春游
五年級音樂(lè )教案《春游》
教學(xué)內容：
1唱《春游》
2聽(tīng)《春野》
3拓展：班得瑞樂(lè )隊與輕音樂(lè )
教學(xué)目標：
1通過(guò)歌唱春游和欣賞春野，感受春天的美好景象，體驗不同音樂(lè )體裁所描繪的春景，感受不同的音樂(lè )表現手法和風(fēng)格特點(diǎn)。
2能用明朗、愉悅的情緒，純美的歌聲演唱《春游》，感受歌曲所描繪的春的詩(shī)情畫(huà)意，并能完整熟練演唱。
3通過(guò)欣賞班得瑞樂(lè )隊演奏的作品，了解當代音樂(lè )這種音樂(lè )體裁的表現方式，拓展音樂(lè )文化視野。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入..
師：同學(xué)們，春天到了，我們常說(shuō)一年之計在于春，春是四季之首，是充滿(mǎn)希望的季節，在這個(gè)風(fēng)和日麗、充滿(mǎn)花香的季節里，你最想做什么？（踏青、春游）
那今天我們就尋著(zhù)花香，一起去踏青春游，感受撲面而來(lái)的春的氣息吧！
二、欣賞《春野》
1、在《春野》的背景音樂(lè )中，讓學(xué)生閉上眼睛靜靜地聆聽(tīng)。聽(tīng)前設問(wèn)：聽(tīng)到了什么？仿佛來(lái)到了哪里？感覺(jué)怎樣？
2、根據學(xué)生的回答，出示精美的畫(huà)面，簡(jiǎn)介輕音樂(lè )和班得瑞樂(lè )隊。
3、用《春野》的主旋律練聲。
三、學(xué)習歌曲《春游》
1聽(tīng)范唱
師：“春天美不美？從歌詞中你仿佛看到了什么？感受到什么？”（學(xué)生說(shuō)完，師重點(diǎn)解說(shuō)最后一句的含義：傍晚，游春的人在鶯啼聲的伴奏中，踏在郊外的小路上歸返，而晚鐘正好悠悠地敲響，一時(shí)花簇、鐘聲、夕陽(yáng)融為一體，真不知能勾起多少游人的感慨與遐想）
2、學(xué)習歌曲
師：“這首歌曲的作者，他是清朝的一位藝術(shù)全才李叔同作詞作曲的學(xué)堂樂(lè )歌，歌曲旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，呈現出歌中有畫(huà)、畫(huà)中有歌的美景�！�
3、介紹李叔同和學(xué)堂樂(lè )歌。
4、出示七言律詩(shī)《春游》，有表情地齊讀。
5唱譜
6、學(xué)習歌曲（分句學(xué)唱、師領(lǐng)唱、接唱、分析力度記號、升音4，隨音樂(lè )完整演唱）
7、處理歌曲，有感情地演唱。
三、拓展延伸
播放李叔同《送別》
出示歌詞唱一唱。
四師總結，下課。
師：“同學(xué)們，今天我們我們學(xué)習了歌曲《春游》，欣賞了樂(lè )曲《春野》，領(lǐng)略到了不同國度不同表現形式的音樂(lè )作品，深深感受到了春天大自然的美麗。請你們課后繼續搜集一些表現春的音樂(lè )作品，下節課我們一起來(lái)交流�！�
王喆
2011年3月
音樂(lè )教案春游篇二：《春游》教學(xué)設計
《春游》教學(xué)設計
教學(xué)內容：
1唱《春游》、2聽(tīng)《春野》、3拓展：班得瑞樂(lè )隊與輕音樂(lè )
教學(xué)目標：
1通過(guò)歌唱春游和欣賞春野，感受春天的美好景象，體驗不同音樂(lè )體裁所描繪的春景。
2能用明朗、愉悅的情緒，純美的歌聲演唱《春游》，感受歌曲所描繪的春的詩(shī)情畫(huà)意。
3通過(guò)欣賞班得瑞樂(lè )隊演奏的作品，了解當代音樂(lè )這種音樂(lè )體裁的表現方式，拓展音樂(lè )文化視野。
教學(xué)過(guò)程：
一導入..
1師：“同學(xué)們現在是什么季節？”
師：“我們常說(shuō)一年之計在于春，春是四季之首，是充滿(mǎn)希望的季節，是新的開(kāi)始，是一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的季節。古往今來(lái)，多少文人墨客都用自己的智慧抒發(fā)了對“春”的贊美，詩(shī)歌、散文中到處都留有春的足跡。你知到哪些詩(shī)詞是描寫(xiě)春天的嗎？”
2師：“同學(xué)們說(shuō)的很好，在這陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)的季節，你最想干什么？”3師：“（楊老師最想做的是迎著(zhù)和煦的春風(fēng)，看楊柳依依，去踏青春游，）那今天就讓我們循著(zhù)花香，伴著(zhù)歌聲一起去踏青春游，感受撲面而來(lái)的春的氣息吧”！”
二學(xué)習歌曲《春游》
1欣賞課件
師：“春天美不美？從畫(huà)面中你看到了什么？感受到什么？同學(xué)們說(shuō)的很好，就像歌曲中唱到的游春人在畫(huà)中行，萬(wàn)花飛舞春人下�！�
4學(xué)習歌曲
師：“剛才我們聽(tīng)到的歌曲，他是清朝的一位藝術(shù)全才李叔同作詞作曲的學(xué)堂樂(lè )歌《春游》，歌曲旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，讓我們再來(lái)靜心聆聽(tīng)這首歌，感受歌中有畫(huà)、畫(huà)中有歌的美景�！�
5播放音樂(lè )
6師：“真好聽(tīng)，你們想不想學(xué)唱這首歌？”
7學(xué)習歌曲（分句學(xué)唱、師領(lǐng)唱、接唱、分析力度記號、升音4，隨音樂(lè )完整演唱）
8：師：“看著(zhù)美景，聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )你們想不想動(dòng)一動(dòng)？那就讓我們隨著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞吧�！�
三欣賞《春野》
1師：“剛才我們說(shuō)的、聽(tīng)的、唱得是我們中國對春的描繪，下面我們來(lái)聽(tīng)一首由瑞士班得瑞輕音樂(lè )團傾力打造的輕音樂(lè )《春野》，這首樂(lè )曲展示了瑞士美麗的春天，樂(lè )團走訪(fǎng)了瑞士最美的羅春湖畔和玫瑰峰山林，采集了純凈的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)語(yǔ)聲，打造出了一幅唯美浪漫的畫(huà)面。（放樂(lè )曲）請同學(xué)們輕輕的閉上眼睛，雙手手心朝上，輕輕的呼吸全身心的放松，乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀，發(fā)揮你的想象力你聽(tīng)
到了什么？仿佛來(lái)到了那里？感覺(jué)怎樣？”
2師：“同學(xué)們說(shuō)得真棒，這就是輕音樂(lè )帶給我們的享受，輕音樂(lè )是一種活潑輕松，他不僅可以調節放松人們的身心還可以引導人們積極向上�！�
師：“就讓我們欣賞瑞士的美麗春景，聆聽(tīng)著(zhù)《春野》，看看是不是你想像中的春景�！�
3播放視頻
四師總結，下課。
師：“同學(xué)們，今天我們我們學(xué)習了歌曲《春游》，欣賞了樂(lè )曲《春野》領(lǐng)略到了不同國度不同表現形式的音樂(lè )作品，深深感受到了春天大自然的美麗。請你們課后繼續搜集一些表現春的音樂(lè )作品，下節課我們一起來(lái)交流�！�
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