關(guān)于音樂(lè )軟件的教案

關(guān)于音樂(lè )軟件的教案

　　音樂(lè )教案軟件篇一：音樂(lè )教案

　　第一課青春放歌

　　教學(xué)內容：（一）、學(xué)唱歌曲：《拉起手》。（二）、欣賞：《行星組曲》

　　活動(dòng)與練習：1、常用鍵盤(pán)音及記號。青春放歌2、節奏與音樂(lè )要素的練習。

　　一、教學(xué)目標：

　�。ㄒ唬�、從演唱與欣賞活動(dòng)中，感受與體驗青春的氣息，激勵珍惜青春年華。

　�。ǘ�）、聆聽(tīng)《行星組曲》中的《火星——戰爭之神》《金星——和平之神》及、《木星——歡樂(lè )使者》，感受、體驗樂(lè )曲的音樂(lè )情緒，記住主要的音樂(lè )主題，并為《歡樂(lè )頌歌》配詩(shī)或配畫(huà)。

　�。ㄈ�）、認識常用變化音記號，學(xué)唱好《拉起手》中帶有升記號的音。

　�。ㄋ模�、通過(guò)學(xué)唱一首歌曲，感受其優(yōu)美、流暢的旋律特點(diǎn)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：三連音。教學(xué)重點(diǎn)：

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：變化音記號。教學(xué)難點(diǎn)

　　四、課時(shí)：2。

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)內容：

　�。ㄒ唬�、學(xué)唱歌曲：《拉起手》

　�。ǘ�）、活動(dòng)與練習：

　　1、聽(tīng)辯節拍練習。

　　2、寫(xiě)出學(xué)習過(guò)的切分音節奏。

　　3、力度記號。

　　4、復習音名

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：三連音。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、聽(tīng)辯節拍

　�。ǘ�）、欣賞《行星組曲》。

　　要求：（1）、邊欣賞邊拍出強拍。

　�。�2）、說(shuō)一說(shuō)那一首是三拍子、那一首是二拍子？

　�。ㄈ�）、學(xué)唱一首青春的歌曲《拉起手》。

　　1、聽(tīng)范唱，感受音樂(lè )情緒。

　　2、聽(tīng)老師彈奏，感受并聽(tīng)辯：（1）弱起小節。（2）三連音。

　　3、導入新課：

　�。�1）、節奏聽(tīng)辯：①、XX|X.XXX|X②、0X|X.XXXXXX|X.X‖X|X.XX‖|XX0

　�。�2）、讀、拍、唱、上述節奏。

　�。�3）、復習三連音：XXX①、唱一唱《國歌》，感受三連音的唱法。②、復習并拍打三連音。

　�。�4）聽(tīng)琴彈奏感受歌曲的弱起小節。

　�。�5）、聽(tīng)琴學(xué)唱譜，注意三連音的唱法。

　�。�6）、聽(tīng)錄音范唱，提醒學(xué)生歌曲難點(diǎn)。

　�。�7）、學(xué)習歌詞，體會(huì )三連音在歌曲中的表現作用。

　�。�8）、指導學(xué)生用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲。

　�。�9）、介紹李存的生平及作品。

　�。�10）、復聽(tīng)錄音范唱，感受歌曲的演唱效果。

　�。ㄋ模�、堂上練習：

　　1、復習切分音的種類(lèi)。

　　2、按強弱規律排列力度記號。

　　3、音名知識，結合電子琴課進(jìn)行。

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)內容：

　�。ㄒ唬�、歌曲《拉起手》。

　�。ǘ�）、活動(dòng)與練習：

　　1、視唱帶有升記號的的旋律。

　　2、聽(tīng)辯變化音。

　�。ㄈ�）、常用變化音知識。

　　二、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、發(fā)聲練習。

　�。ǘ�）、聽(tīng)辯變化音。（練一練④）

　�。ㄈ�）、音樂(lè )知識：常用變化音記號。

　　1、升記號—將指定音高升高半音。

　　2、降記號—將指定音高降低半音。

　　3、還原記號—將已升高或降低的音還原。

　　4、書(shū)寫(xiě)方式。

　　三、視唱帶有升記號的練習曲。

　　1、學(xué)唱《拉起手》

　　2、復習《國歌》

　　3、欣賞新歌《飛來(lái)地花瓣》（設問(wèn)：情緒、感受）

　�。�1）、聽(tīng)錄音范唱，感受變化音的音響效果。

　�。�2）、學(xué)習帶聲記號的樂(lè )句。

　�。�3）、學(xué)習曲譜，跟琴進(jìn)行。

　�。�4）、學(xué)唱歌詞，注意一字多音的唱法。

　�。�5）、歌曲處理。

　�。�6）、跟錄音伴奏演唱。

　　第二課亞洲弦歌

　　一、教學(xué)目標

　　(一)通過(guò)演唱和欣賞活動(dòng)，感受亞洲民族、民間音樂(lè )的風(fēng)格特點(diǎn)，喜愛(ài)亞洲民族、民間音樂(lè )，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂(lè )文化。

　　(二)學(xué)會(huì )演唱日本歌曲《郵遞馬車(chē)》，體會(huì )歌曲的歡快情緒，并能夠用較快的速度來(lái)演唱歌曲。

　　(三)聆聽(tīng)印度歌曲《搖藍曲》和科威特歌曲《運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕曲》，領(lǐng)會(huì )這兩首歌曲的民族風(fēng)格特點(diǎn)，能夠在3首歐洲、亞洲和拉丁美洲歌曲中辨出其中1首亞洲風(fēng)格特點(diǎn)的歌曲。

　　(四)知道西塔爾、甘美蘭、獨弦琴等代表性亞洲民間樂(lè )器，并能聽(tīng)辨出這些樂(lè )器的音色。第一課時(shí)

　　一、教學(xué)內容：

　�。ㄒ唬�、聽(tīng)賞《搖籃曲》《運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕曲》。

　�。ǘ�）、活動(dòng)與練習。

　　二、教學(xué)目標：

　�。ㄒ唬�、通過(guò)聽(tīng)賞《搖籃曲》，提高學(xué)生對作品的感受能力與鑒賞能力。

　�。ǘ�）通過(guò)活動(dòng)與練習幫助學(xué)生進(jìn)一步了解與鞏固所學(xué)到的音樂(lè )知識和技能。、

　�。ㄈ�）知道西塔爾、甘美蘭、獨弦琴等代表性亞洲民間樂(lè )器，并能聽(tīng)辨出這些樂(lè )器的音色。

　　一、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、聽(tīng)辯音程與和弦：

　　1、純五度、大三度、小三度。

　　2、聽(tīng)辯和弦：大三和弦、小三和弦。

　　3、要求：聽(tīng)辯和聲的色彩。

　�。ǘ�）聽(tīng)賞《搖籃曲》。

　　1、欣賞錄音范唱一次，感受歌曲的情緒。

　　2、聽(tīng)彈奏看歌詞，了解作品內容。

　　3、復聽(tīng)并找出歌曲中的變化音，體會(huì )變化音的作用。

　　4、感受帶XX.XX―|節奏的旋律效果，出現了多少次？

　　5、找出相同旋律與不同旋律，感受音樂(lè )中的重復與變化。

　�。ㄈ�）、聽(tīng)唱歌曲，熟悉旋律。

　�。ㄋ模�、與《運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕曲》比較，從下面幾方面進(jìn)行：

　　1、拍子：變換拍子。

　　2、節奏：先短后長(cháng)。

　　3、旋律的走向：下行。

　　4、速度：稍慢。

　　5、小結：音樂(lè )要素對歌曲表現的作用。

　　6、談?wù)勑蕾p后的感受。

　�。ㄎ澹�、活動(dòng)與練習：

　　1、聽(tīng)辯節奏：按課本要求進(jìn)行。

　　2、辨別樂(lè )器，說(shuō)出屬于哪個(gè)樂(lè )器組，并把答案寫(xiě)在括號里。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　�。ㄒ唬�、通過(guò)聽(tīng)賞《搖籃曲》，提高學(xué)生對作品的感受能力與鑒賞能力。

　�。ǘ�）、通過(guò)活動(dòng)與練習幫助學(xué)生進(jìn)一步了解與鞏固所學(xué)到的音樂(lè )知識和技能。

　�。ㄈ�）知道西塔爾、甘美蘭、獨弦琴等代表性亞洲民間樂(lè )器，并能聽(tīng)辨出這些樂(lè )器的音色。教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┬蕾p搖籃曲

　　1．注重感受音樂(lè )這兩首歌曲有濃烈的民族特色�？梢圆捎谩跋嚷�(tīng)后講”的方法。教師先不作任何介紹，僅提出一、兩個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生傾聽(tīng)之后，發(fā)表自己的見(jiàn)解，通過(guò)討論，引導得出結論。這樣有利于引導學(xué)生積極主動(dòng)地感受音樂(lè )。教學(xué)中要引導學(xué)生傾聽(tīng)音樂(lè )，講解必須十分精簡(jiǎn)，切不可將教參上的內容照搬給學(xué)生。

　　2．模唱欣賞曲中的片段這兩首歌曲中部有比較突出的、簡(jiǎn)短的樂(lè )句，可以在欣賞過(guò)程中引導學(xué)

　　音樂(lè )教案軟件篇二：音樂(lè )教學(xué)電子白板軟件

　　EduOffice音樂(lè )教學(xué)電子白板軟件

　　EduOffice音樂(lè )教學(xué)電子白板軟件包括音樂(lè )教學(xué)授課系統和音樂(lè )教學(xué)備課系統，并與多點(diǎn)觸控教學(xué)一體機/電子白板、MIDI音樂(lè )鍵盤(pán)、視頻展示臺等硬件設備無(wú)縫掛接。

　　授課系統包括：音樂(lè )互動(dòng)教學(xué)模塊、樂(lè )譜教學(xué)播放模塊、樂(lè )理教學(xué)模塊、多功能錄制模塊以及常規多媒體教學(xué)所應有的視頻展臺、動(dòng)畫(huà)播放、視頻播放、圖片瀏覽、網(wǎng)頁(yè)瀏覽等功能模塊，并提供了豐富的音樂(lè )教學(xué)資源，可以與任何的音樂(lè )課本無(wú)縫連接，滿(mǎn)足中小學(xué)常規音樂(lè )課教學(xué)的需要。

　　備課系統包括：音樂(lè )教學(xué)編輯軟件、音頻剪切軟件、視頻剪切軟件、圖像格式轉換軟件、PowerPoint文件轉換軟件、多媒體文件播放軟件和PDF文件閱讀軟件。

　　一、軟件結構

　　二、授課系統：音樂(lè )白板

　　1)操作簡(jiǎn)單快捷，只需要簡(jiǎn)單的選擇插入即可編排復雜的曲譜，樂(lè )譜編輯更簡(jiǎn)單。

　　2)具備簡(jiǎn)譜、五線(xiàn)譜混合排版備課、授課功能。

　　3)智能關(guān)聯(lián)移動(dòng)功能。曲譜跟隨譜表移動(dòng)，音符跟隨小節線(xiàn)移動(dòng)，連接線(xiàn)跟隨音符移動(dòng)，保證了編排內容的完整性。

　　4)智能歌詞功能。智能歌詞框，可隨譜表的移動(dòng)自動(dòng)調整位置，可將歌詞快速定位對齊到音符，并隨音符的移動(dòng)自動(dòng)調整位置。

　　5)歌詞自動(dòng)添加拼音功能。

　　6)完整的演奏記號及曲譜標注。

　　7)豐富的樂(lè )器圖庫與樂(lè )器圖標。

　　8)支持表格功能�？蓪Ρ砀駟卧�進(jìn)行合并、拆分等設置。

　　9)開(kāi)放式的軟件平臺。支持導出為PDF、WMV、AVI、JPG、HTML等通用格式；支持到OFFICE軟件的拷貝與粘貼。

　　10)支持插入音頻、視頻、Flash動(dòng)畫(huà)、圖片等多種媒體資源。

　　11)支持音頻、視頻、Flash動(dòng)畫(huà)等多媒體資源的播放。

　　12)完整的白板教學(xué)功能。包括板書(shū)筆、板擦、幕布、聚光燈等。

　　13)簡(jiǎn)便易用的錄制工具，可實(shí)現窗口錄制、全屏錄制，支持錄制成flv、mp4、avi、swf等視頻文件格式。

　　三、授課系統：樂(lè )譜播放器

　　1)將樂(lè )譜播放、演奏示范等集于一體的播放器功能，滿(mǎn)足播放與示范的需要。

　　2)可直接打開(kāi)樂(lè )譜并進(jìn)行播放。

　　3)可從任意位置開(kāi)始播放、停止。

　　4)播放過(guò)程中同時(shí)在模擬音樂(lè )鍵盤(pán)上顯示樂(lè )符的彈奏位置。

　　5)可設置音色、音調、播放速度等。

　　6)支持接入攝像頭進(jìn)行實(shí)際演奏示范。

　　7)支持到白板的互相轉換，方便講解。

　　8)可將樂(lè )譜導出為MIDI文件及JPG圖片，方便交流。

　　四、授課系統：樂(lè )理教學(xué)

　　1)將音樂(lè )鍵盤(pán)、五線(xiàn)譜表、調名、調號、音名、唱名、和弦、音程尺等集成于一體，使分別獨立的樂(lè )理元素有機的聯(lián)系到一起，便于了了解相互關(guān)系，提高樂(lè )理教學(xué)的可視性和直觀(guān)性。

　　2)可一鍵設置61位音樂(lè )鍵盤(pán)和88位音樂(lè )鍵盤(pán)。

　　3)可設置128種音色。

　　4)可設置15種不同調號，并按調號顯示實(shí)時(shí)唱名。

　　5)可進(jìn)行32組和弦示范教學(xué)，包括三和弦、七和弦，如大三和弦、小三和弦、大七和弦、小七和弦、屬七和弦等。

　　6)節拍器。方便掌握演奏節奏。

　　7)講解模式。自動(dòng)記憶彈奏時(shí)音符的位置，方便樂(lè )理講解。

　　8)具有錄制、回放功能，全程錄制演奏，及時(shí)回放，并可控制播放進(jìn)度。

　　9)具有音程尺顯隱功能。

　　10)具有五線(xiàn)譜線(xiàn)間提示功能。

　　11)實(shí)現五線(xiàn)譜表到音樂(lè )鍵盤(pán)、音樂(lè )鍵盤(pán)到五線(xiàn)譜表的映射功能。

　　12)仿真多點(diǎn)音樂(lè )鍵盤(pán)，可與MIDI接口無(wú)縫掛接，更方便有聲音源的接入。

　　13)多點(diǎn)觸摸模擬音樂(lè )鍵盤(pán)，一覽無(wú)余的展示老師的演奏指法及技巧，教學(xué)直觀(guān)，大大提高了教學(xué)質(zhì)量和速度。

　　五、授課系統：豐富的教學(xué)資源

　　1)豐富的音樂(lè )知識課件，包括樂(lè )理知識、樂(lè )器知識、音樂(lè )家介紹、名曲欣賞等。

　　2)豐富的樂(lè )器圖庫，調用方便快捷。

　　3)可與任意課本無(wú)縫掛接，滿(mǎn)足課堂教學(xué)需要。

　　六、授課系統：輔助多媒體教學(xué)功能

　　1)視頻展臺：可與標準USB接口視頻實(shí)物展臺無(wú)縫鏈接，方便展示教師的彈奏�？刹迦攵鄠�(gè)展臺，選擇展示，并可自定義屏幕分辨率。提供了凍結、上下左右對照等功能方便演示實(shí)物展臺內容�？稍谡古_上進(jìn)行板書(shū)標注、擦除等操作，并可將內容復制到白板，保存等功能方便在計算機上保存視頻展臺展示的教學(xué)內容。

　　2)Flash動(dòng)畫(huà)播放：支持打開(kāi)多個(gè)swf文件，按教學(xué)需要進(jìn)行切換演示。支持播放動(dòng)畫(huà)時(shí)，進(jìn)行筆記標注、筆跡擦除、復制到白板等演示操作。

　　3)視頻播放：支持打開(kāi)avi、asf、wmv、mpg、flv、f4v、mp4、mpeg等視頻文件。支持打開(kāi)多個(gè)視頻文件，按教學(xué)需要進(jìn)行切換演示。支持對打開(kāi)的視頻文件，進(jìn)行播放、暫停、快進(jìn)等操作。支持播放視頻文件時(shí)，進(jìn)行筆跡標注、筆跡擦除復制到白板等演示操作。支持對有筆跡標注的頁(yè)面保存為jpg文件。

　　4)圖片瀏覽：支持打開(kāi)bmg、jpg、png、gif、tif、emf、wmf等20多種圖片文件格式。支

　　持一次性打開(kāi)多個(gè)圖片文件，進(jìn)行演示教學(xué)。支持對圖片進(jìn)行縮放、翻頁(yè)、筆跡標注、

　　音樂(lè )教案軟件篇三：人教版八年級音樂(lè )上冊教案全集

　　初中音樂(lè )教案本

　�。ǎ�學(xué)年度第（）學(xué)期

　　學(xué)校

　　科目

　　年級

　　教師

　　認識簡(jiǎn)譜

　　年月日第周星期第章第節（課）（本節共課時(shí)）總課時(shí)

　　兩課時(shí)

　　一、識譜是音樂(lè )雙基（基礎音樂(lè )知識，基本音樂(lè )技能）里的一個(gè)范疇，它涉及很多音樂(lè )理論和技能，如：音名，記譜法，調式，音程，和弦、節拍、速度、力度、旋律、視唱及歌唱技能等的同時(shí)，識譜也是音樂(lè )審美的一種手段、工具，所謂“磨刀不誤砍柴功”，因而在普通中學(xué)開(kāi)展識譜課，提高學(xué)生的文化素養也是必要的。

　　至于學(xué)習識譜的方法及如何學(xué)習識譜，是我下面要重點(diǎn)講述的內容.

　　首先，在認識上，要有一個(gè)正確的觀(guān)念。要讓學(xué)生知道學(xué)習識譜并不是神秘高深莫測的事情，一般五音正常的人都能學(xué)會(huì )；但也不是一學(xué)就會(huì )的，要求學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程：由淺入深，循序漸進(jìn)，練習練習再練習。

　　其次，就是講究一個(gè)方法的問(wèn)題。以前的音樂(lè )課可能也有接觸過(guò)識譜的知識，但內容零散不系統，學(xué)習時(shí)間分布不集中，很容易受遺忘曲線(xiàn)的影響，學(xué)生學(xué)習效果不佳，可以說(shuō)基本上處于自然狀態(tài)。

　　怎樣教授這樣一批純屬自然姿態(tài)的學(xué)生呢？方法我用八個(gè)字概括：科學(xué)系統，循序漸進(jìn)。下面我將以一個(gè)課時(shí)為例，講述我的教學(xué)設計過(guò)程。

　　針對學(xué)生學(xué)習目標的不明確性，我將通過(guò)對比的例子來(lái)說(shuō)明識譜的重要性：文學(xué)有它的語(yǔ)言那就是文字，同樣，音樂(lè )也有它的文字，那就是樂(lè )譜，如果不識字，再好的文章也是廢紙，如果不識譜，再美妙的音樂(lè )也沒(méi)有旋律。

　　二、我不講述一些純理論的東西，而是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例，實(shí)踐來(lái)感受學(xué)習，這也避免了單純理論說(shuō)教的枯燥，以下我把《識譜歌》作了些改變。

　　譜例1

　　《識譜歌》

　　1＝C∣71∣∣5∣∣5

　　∣

　　∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∣1‖

　　∨∨∨∨∨∨∨∨

　　從技術(shù)上講，這段旋律不難。但在學(xué)生試唱的過(guò)程中，聲音都此起彼伏，這反映了同學(xué)的實(shí)際水平，沒(méi)有受過(guò)系統訓練的自然狀態(tài)，這一點(diǎn)學(xué)生自己也能感受到。接下來(lái)分析原因，為什么簡(jiǎn)單的《識譜歌》唱起來(lái)都如此復雜？

　　接下來(lái)分析下一整段旋律，從中我們不難看出：（1）旋律包括了八個(gè)高低不同的音（1234567）

　�。�2）三種不同時(shí)值的音符（xx）

　　(3)三種不同的節奏（xxxxxx）

　　(4)調號、括號、小節和終止線(xiàn)。

　　以下將分別講述：

　　1．調號

　　調號寫(xiě)在簡(jiǎn)譜的左上方，表示整首曲子音調的高低。而曲子音調的高低通常通過(guò)規定主音（1）來(lái)確定。舉例：的不同音高而決定不同音調，并很快判斷第二個(gè)音階的調比第一個(gè)要高很多，這樣，學(xué)生在感性上對調號有個(gè)初步的人認識。

　　2．拍號

　　拍號寫(xiě)在調號的后面，以分數的形式表示（），其中，分母表示以幾分音符為一拍（單位拍），分子表示每小拍唱幾拍（拍子）。我們通常說(shuō)的幾拍子就是看分子，它和拍號的分母無(wú)關(guān)，如都屬二拍子。，唱幾拍（拍子）。我們通常說(shuō)的幾拍子就是看分子，它和拍號的分母無(wú)關(guān)，如都屬二拍子，都屬三拍子。

　�。�1）拍子：

　�。�2）拍子的概念：拍子就是有強有弱的相同時(shí)間1個(gè)斷，按照一定次序循環(huán)重復。從中得出：

　　a拍子是有強弱的。

　　b單位拍的時(shí)值是一樣的。

　　c拍子有循環(huán)性。

　　拍子的強弱性，通過(guò)介紹一些常用拍子來(lái)說(shuō)明：

　　二拍子：每小節有二拍的拍子。強弱關(guān)系是：強弱 △

　　三拍子：每小節有三拍的拍子。強弱關(guān)系是：強弱弱 △△

　　四拍子：每小節有四拍的拍子。強弱關(guān)系是：強弱強弱 △ △

　　這里要解釋一下什么叫次強，“次”是第二的意思。次強就是比前面的強要弱，比后面的弱要強。

　　(2)單位拍

　　單位拍是拍號中的分母部分，即以幾分音符為一拍，它可以是任意時(shí)值的音符來(lái)代表，如剛才講過(guò)的二拍子：，其中以四分音符為一拍的是，以八分音符為一拍的是拍，以六分音符為一拍的是拍，那么什么是音符的時(shí)值呢？（2）都有那些常用的音符？

　　音符的時(shí)值就是音的長(cháng)短，常用“”來(lái)表示。常用音符：

　　X——全音符

　　X——二分音符

　　X——四分音符

　　X——八分音符

　　X——十六分音符

　　可以先提問(wèn)學(xué)生，各個(gè)音符唱幾拍，一般的回答是全音符唱四拍，二分音符唱兩拍?，接下來(lái)通過(guò)圖示法來(lái)引導教學(xué)。假如把一個(gè)單位圓看作是一個(gè)全音符的話(huà)，那么二分音符就相當于一個(gè)半圓，四分音符則是圓的，八分音符是，十六分音符則把圓分成十六份，是當我們規定的圓為一拍的話(huà)，也就是以四分音符為一拍的話(huà)，整圓也是全音符就是四拍。因而把全音符說(shuō)成是四拍是錯誤的，它必須有一個(gè)前提，即以四分音符為一拍。

　　學(xué)生通過(guò)圖示及算術(shù)的推斷，就很容易得出其他音符的時(shí)值了。

　　3．節奏

　　介紹了拍號和單位拍，也為節奏打下了基礎。

　　節奏的概念：節奏就是按照強弱組織起來(lái)的音的長(cháng)短關(guān)系。從中可以得出節奏包括：a音的強弱；b音的長(cháng)短。

　　在音樂(lè )中又如何打節奏呢？

　　打節奏包括：打和念。A打也叫擊拍或打拍子。不管音符數的多少，每拍規定敲一下，要求勻速。擊拍時(shí)，一下一上為一拍，前半拍用↘表示，后半拍用↗表示。練習：

　　‖:XXXXX:‖

　　∨∨∨∨∨(打)

　　B念就是把各個(gè)音符的長(cháng)短用“噠”念出來(lái)，有幾個(gè)音符就念幾個(gè)“噠”。練習1.

　　‖:XXXXX:‖

　　∨∨∨∨∨

　　噠噠噠噠噠（念）

　　2．‖：XXXXXXXXXX:‖

　　∨∨∨∨∨（打）

　　噠噠噠噠噠（念）

　　‖：X－X-X-X-X-:‖

　　∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨(打）

　　噠噠噠噠噠（念）

　　難點(diǎn)節奏：XXXXXXXXXX·XX·X

　　通過(guò)圖示法畫(huà)出擊拍的圖示，將打和念結合，反復練習，再通過(guò)打《識譜歌》的節奏,使學(xué)生熟記于心。

　　三．小結：識譜涉及到太多的音樂(lè )技能，而節奏技能也是最基本的，節奏是音樂(lè )旋律的骨架，離開(kāi)了節奏音樂(lè )也是支離破碎，也無(wú)從談什么音樂(lè )了。因而我把節奏當成是第一個(gè)訓練項目，接下來(lái)音高音準、調式、旋律等方面的練習，可以說(shuō)識譜工程的任務(wù)任重道遠。這里談?wù)剛�(gè)人體驗：識譜要反復練習實(shí)踐，通過(guò)大量的視譜，背譜，學(xué)習過(guò)程可能枯燥痛苦，如何提高學(xué)生的興趣很重要。在講述理論的時(shí)候盡可能結合實(shí)際的譜例，在視唱實(shí)際的譜例時(shí)盡可能找些有代表性的優(yōu)美的旋律或者在嚴查形式上豐富些，使課堂氣氛輕松愉快。

　　四．課外延伸

　　由于電腦的普及課余可以引導學(xué)生學(xué)習識譜軟件和打譜軟件及音樂(lè )mid.它有一

　　個(gè)好處：它可以把打出來(lái)的譜譯成音樂(lè )，學(xué)生可以根據喜好選擇所譯音樂(lè )的各種音色。由符號變成聲音，學(xué)生的學(xué)習興趣也會(huì )徒然增加的。

　　課后反思：

　　第一單元歌舞青春

　　年月日第周星期第章第節（課）（本節共課時(shí)）總課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內容：

　　1、歌曲《青春舞曲》

　　2、音樂(lè )活動(dòng)：為《青春舞曲》編配打擊樂(lè )伴奏，并創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。教學(xué)準備：

　　鋼琴（電子琴）、錄音機、磁帶、小型打擊樂(lè )器（手鼓、串鈴等）、投影儀、音響設備等。

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲的情緒，體會(huì )歌曲的旋律特點(diǎn)。

　　2、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的積極參與意識，培養節奏感和創(chuàng )造力，訓練協(xié)調性，加深對歌曲風(fēng)格的理解。

　　3、了解維吾爾族音樂(lè )特點(diǎn)，并可結合維吾爾族服裝、樂(lè )器、舞蹈動(dòng)作，體會(huì )音樂(lè )與舞蹈的結合。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：通過(guò)不同教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認識和了解圍繞“青春”主題的不同音樂(lè )作品的內容和音樂(lè )風(fēng)格特點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生對“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準確地演唱《青春舞曲》。

　　2、難點(diǎn)：本單元所選的歌曲和樂(lè )曲均屬小型作品，在教學(xué)中，既要通過(guò)各種活動(dòng)使學(xué)生掌握應學(xué)的知識，有要是課堂氣氛活躍，充滿(mǎn)“青春氣息”，同時(shí)還要發(fā)掘“青春”的思想含義。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、聆聽(tīng)《青春舞曲》。

　　2、提問(wèn)：（1）這是哪個(gè)民族的歌曲？

　�。�2）說(shuō)出這首歌曲音樂(lè )特點(diǎn)，包括曲調、節奏、速度、情緒。

　　3、再聽(tīng)兩遍《青春舞曲》。請學(xué)生打開(kāi)課本，邊聽(tīng)邊跟隨音響唱樂(lè )譜，可以跟

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