五年級上冊生命與健康常識教學(xué)工作計劃
五年級上冊生命與健康常識教學(xué)工作計劃
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期擔任五年級班的生命與健康常識課，這個(gè)班大部分同學(xué)學(xué)習習慣好，個(gè)人衛生較好，但由于有很多學(xué)生來(lái)自農村，家長(cháng)比較忙，學(xué)生個(gè)人習慣不好，集體意識不強，心理素質(zhì)差，經(jīng)不住打擊，應加強心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )正確調適，引導學(xué)生認清自己的潛力與特長(cháng)，使之擁有健康的心理去面對困難、學(xué)習和生活。
二、教材分析
1、對學(xué)生的行為習慣、個(gè)性培養方面，教材安排了“好習慣伴我一生”、“這點(diǎn)挫折算什么”、“趕時(shí)髦的危害”。
2、對學(xué)生的自理能力培養方面，教材安排了“人體工作站”、“生病了不要怕”。
3、在安全教育方面，教材安排了“不要離家出走”“這種玩笑開(kāi)不得”“別讓生命之花在水中凋落”“快樂(lè )旅行”。
4、對學(xué)生社會(huì )意識和責任意識教育方面，教材安排了“愛(ài)護地球家園”。
三、教學(xué)目標
1、通過(guò)生命與健康常識教育，引導學(xué)生認清自己的潛力與特長(cháng)，確立有價(jià)值的生活目標、發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng )造性。追求高質(zhì)量、高效率的生活。
2、通過(guò)生命與健康常識教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )正確調適。幫助學(xué)生正確對待自己接納自己，保持良好的心態(tài)，養成正確的適應學(xué)校與社會(huì )的行為。
四、教學(xué)措施
1、根據學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，有針對性的實(shí)施教育。
2、面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對生命與健康教育有深刻的認識。
3、關(guān)注個(gè)別差異，根據不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導。
4、以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性。
5、教師的科學(xué)輔導與學(xué)生的主動(dòng)參與相結合。
五、潛能生轉化工作的計劃
1、認真鉆研教材，做到備教材、備學(xué)生、備生活。
2、多關(guān)注潛能生，多鼓勵、多表?yè)P、讓他們充滿(mǎn)自信。
3、上課時(shí)多給機會(huì )鼓勵他們多舉手發(fā)言，多讓他們發(fā)揮潛能。
六、教學(xué)檢測與評價(jià)
通過(guò)靈活多樣的小品、比賽、知識手抄報等成果檢測學(xué)生的學(xué)習情況。
七、教學(xué)進(jìn)度安排
課次 內容 課時(shí)
一 人體的工作站 2
二 生病了不用怕 1
三 快樂(lè )旅行 2
四 不離家出走 2
五 趕時(shí)髦的危害 2
六 這種玩笑開(kāi)不得 2
七 安全游泳 謹防溺水 2
八 好習慣伴我一生 2
九 這點(diǎn)挫折算什么 1
十 善待自然 呵護健康 1
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