小班豆寶寶綜合教案
小班豆寶寶綜合教案
一、活動(dòng)目標：
1．學(xué)習分辨蠶蟲(chóng)和赤豆的聲音，產(chǎn)生對節奏的興趣。
2．探索用不同的材料，結合身體動(dòng)作為歌曲打節奏。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：傾聽(tīng)和用不同材料表現音樂(lè )的節奏
難點(diǎn)：用不同的動(dòng)作表現節奏型。例如：╳ ╳ |╳╳ ╳|
三、設計思路：
1．豆是我們農村常見(jiàn)的植物，如何讓各種豆融入到我們的幼兒教育中，為完成我們的教育目標服務(wù)呢，結合我班最近開(kāi)展的主題“多彩的世界”，我設計了本活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始，我以“送豆寶寶回家”的形式，讓幼兒根據豆豆的顏色特征進(jìn)行分類(lèi)，讓幼兒練習歸類(lèi)擺放。接著(zhù)，以“豆寶寶想到罐子里玩”這個(gè)形式，請幼兒練習用不同的材料、方式將豆寶寶裝到罐子里，達到鍛煉幼兒的小肌肉，提高動(dòng)手能力的目的。
2．聽(tīng)力技能是幼兒必須具備的一個(gè)非常重要的基本技能，只有等幼兒真正具備了一定的聽(tīng)的技能的時(shí)候，我們才能更好地培養他音樂(lè )方面的技能。小班幼兒年齡小，聽(tīng)辨能力差，所以我選擇了兩種比較容易分辨聲音的豆：蠶豆和赤豆。旨在讓幼兒通過(guò)傾聽(tīng)赤豆、蠶蟲(chóng)裝入罐子后發(fā)出的不同的聲音，熟悉并嘗試分辨它們的聲音。并用和豆寶寶游戲的形式，讓幼兒用豆罐子搖出簡(jiǎn)單的節奏型，并用不同的動(dòng)作表現。╳ ╳ |╳╳ ╳|。為了幫助幼兒正確掌握節奏，我讓幼兒學(xué)習為節奏配上簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，讓幼兒拿著(zhù)罐子相互交流表演，在這基礎上再完整的配上節奏。
3．在用豆罐子打節奏的基礎上，我再引導幼兒探索用不同的材料表現節奏，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對節奏的興趣，鞏固節奏╳ ╳ |╳╳ ╳|�；顒�(dòng)結束，我讓幼兒回去后再去找一找、練一練用其它材料打節奏，以進(jìn)一步激發(fā)他們對節奏的興趣。
活動(dòng)準備：
1．紅赤豆、蠶豆若干，八寶粥罐頭若干
2．已學(xué)會(huì )帶有節奏型的歌曲《嘴巴歌》
3．錄音機一臺及有關(guān)錄音帶
4．樂(lè )器：三角鐵、小鈴等
5。 小勺子、小碗若干
活動(dòng)設計：
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1、“小朋友，我是豆媽媽?zhuān)业亩箤殞毑灰?jiàn)了，你們來(lái)幫我找找好嗎？來(lái)，拿一個(gè)小籮筐，把找到的豆寶寶放進(jìn)去，看看誰(shuí)最能干�！保ㄓ變弘S意選擇裝）
2． 你們都很棒，看一看籮筐里的
豆寶寶叫什么名字？（紅豆、蠶蟲(chóng)）是什么顏色的？
3 、指（紅、綠標記）這兩上我們已經(jīng)知道了是什么標記？（紅、綠標記），我請小朋友把紅色豆寶寶送到紅標記的家，把綠色的豆寶寶送到綠標記的家[根據標記讓幼兒將同樣的豆豆放在一起]
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過(guò)渡：豆寶寶回到自己的家很高興，它很想到罐子里去，請小朋友幫忙選一種自己喜歡的豆寶寶，把它裝進(jìn)瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用蓋子蓋好。
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過(guò)渡：小手真能干，把豆寶寶都裝好了，我不知道紅豆寶寶（蠶豆）在哪里了，怎么辦？（用耳朵聽(tīng)）
1．請你用小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜，里面裝的是什么？（讓幼兒分辨赤豆、蠶豆的聲音，提醒聽(tīng)力稍差的小朋友可打開(kāi)蓋子看一看）
小結：小耳朵真正靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽(tīng)出來(lái)了，你們高興嗎？
2、唱歌，一起跟我來(lái)唱首《嘴巴歌》吧。小朋友們唱的真好聽(tīng)，讓小手跟著(zhù)音樂(lè )的節拍動(dòng)起來(lái)[節奏型為╳ ╳ |╳╳ ╳|可以讓幼兒用不同的動(dòng)作表現]
3．看一看、老師來(lái)跟豆寶寶跳舞了，聽(tīng)一聽(tīng)、老師跳的時(shí)候說(shuō)了什么話(huà)：如╳ ╳ |╳╳ ╳|小貓怎么叫，小貓吵吵叫，除了小貓，您還想到什么小動(dòng)物（小ji、小鴨等）[請個(gè)別幼兒表演]
4、 大家來(lái)一邊唱歌，一邊跳舞好嗎？（和豆寶寶一起唱歌）[為歌曲伴奏]
四、和豆寶寶找朋友
1、小朋友大家一起來(lái)敲、打（用各種不同的材料為音樂(lè )進(jìn)行伴奏）延伸：除了這些豆寶寶和小朋友剛才選的東西可以發(fā)出好聽(tīng)的聲音，還有其它的各種東西，請你回家去找一找。
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