《用表現性色彩來(lái)表現》教學(xué)設計
《用表現性色彩來(lái)表現》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
在繪畫(huà)中，可以根據自己的理解和感受，利用色彩大膽揮灑，自由表現。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、授新課
1、引導學(xué)生欣賞書(shū)中作品。
《閱讀中的女孩》：法國畫(huà)家馬蒂斯的作品。作者運用紅綠為主要色彩進(jìn)行描繪，表現出女孩沉浸于閱讀中的情景。
《考古爾的直路》：俄國畫(huà)家康定斯基的作品。他用點(diǎn)、張、面及色彩的組合，構成，通過(guò)空間和運動(dòng)，參照音樂(lè )的表現語(yǔ)言，而非自然的任何東西來(lái)說(shuō)明一種精神上的內在需要，用繪畫(huà)來(lái)傳達觀(guān)念和情緒。
2、欣賞書(shū)中的學(xué)生作品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
3、學(xué)生作業(yè)，老師輔導
提出作業(yè)要求：選擇自己喜歡的人或風(fēng)景，根據自己的心理感受，盡量打破“固有色”的局限，大膽運用色彩進(jìn)行表現。
三、課后小結：
展示好作業(yè)
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