《積累與運用》的教學(xué)設計
《積累與運用》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、復習所學(xué)的8個(gè)聲母，能正確讀寫(xiě)。
2、正確區分形近的聲母。
3、通過(guò)正確拼讀音節，讓學(xué)生正確連線(xiàn)。
4、逐步培養學(xué)生的評價(jià)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
區分形近的聲母，正確書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn):
區分形近的聲母，正確拼讀音節。
教學(xué)準備：
字母卡片、小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲導入
引：小朋友還記得我們學(xué)的聲母朋友嗎？今天它們來(lái)和我們捉迷藏了，我們一起來(lái)找找好嗎？（分別把卡片放在8個(gè)小朋友的桌子上，）
1、游戲：找朋友
師：b b b 我的朋友在哪里？
一生舉卡片：b b b 你的朋友在這里！
眾生合：b b b 我的朋友就是你！
隨機找朋友貼出卡片b p m f d t n l
2、讀一讀
找到了這么多的好朋友，讓我們來(lái)和它們打打招呼吧，叫叫它們的名字，每個(gè)三遍，注意聲母要讀得？（有輕又短）開(kāi)始。
二、比一比，讀一讀。
1、打鈴了，字母娃娃該做操了，p 是小隊長(cháng)帶領(lǐng)字母娃娃排好隊，兩個(gè)娃娃手拉手。
�。◣熞苿�(dòng)卡片p m 沒(méi)有伙伴n來(lái)幫忙站一站）
b--------d
t---------f
n---------l
n---------m
排好隊，現在點(diǎn)名了，誰(shuí)來(lái)幫老師給他們點(diǎn)名，點(diǎn)對了同學(xué)們也跟著(zhù)念一念，（指名學(xué)生領(lǐng)讀一遍）
2、字母娃娃一對一對的，樣子還不好記，誰(shuí)能想想辦法區分記一記。
�。ㄒ龑W(xué)生回憶以及創(chuàng )編兒歌記字母如：正6正6 , b b b ; 反6反6，d d d ……）
鼓勵孩子多說(shuō)多編，及時(shí)表?yè)P，幫助記憶。
3、男孩子讀前一個(gè)，女孩子讀后一個(gè)，比一比，誰(shuí)讀得好。
4、同桌的孩子也拉拉手比一比，一個(gè)讀前面一個(gè)，一個(gè)讀后面一個(gè)。
三、寫(xiě)一寫(xiě)
1、你記住這些字母娃娃的樣子了嗎？那就讓它們回到自己的座位上坐端正吧，在寫(xiě)之前你想提醒大家在寫(xiě)的時(shí)候要注意些什么嗎？可以選一個(gè)來(lái)說(shuō)
�。▽�(xiě)字姿勢，占格，筆順難的筆畫(huà)等）
2、學(xué)生在自己書(shū)上寫(xiě)，請生板演（師提醒寫(xiě)字姿勢：頭正，身直，足放平；一尺，一拳要記清，手離筆尖略一寸。
3、師生評（評出優(yōu)點(diǎn)，提出建議，注意說(shuō)話(huà)說(shuō)完整，評價(jià)別人有禮貌）
4、用剛才的方法評評自己或同桌的字。
四、讀一讀，連一連
1、字母娃娃給我們帶來(lái)了三幅漂亮的圖畫(huà)，看，都畫(huà)了什么？（小黑板）
指名說(shuō)，表?yè)P說(shuō)話(huà)完整的，意思清楚的，會(huì )用詞語(yǔ)的。
2、字母娃娃呢？他們藏在中間的音節里了，你會(huì )拼嗎，自己試試吧，然后把音節和相應的圖畫(huà)連起來(lái)。
3、指名板演，評定時(shí)先指名拼，在檢查畫(huà)小花，檢查自己的對了也畫(huà)一朵。
4、看著(zhù)圖，一起拼讀相應的音節。相機夸夸扶婆婆的小女孩，
五、小結
小朋友這節課表現得很好，記住了可愛(ài)的聲母娃娃，還認識了一位愛(ài)幫助別人的小女孩，現在有哪位小朋友愿意幫幫吳老師領(lǐng)者大家一起讀一讀。
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