《積累與運用六》的教學(xué)設計
《積累與運用六》的教學(xué)設計
設計理念
讓孩子們在自主學(xué)習的過(guò)程中復習鞏固本單元的知識，在合作探究的過(guò)程中碰撞火花，培養能力。其間穿插了讓詞語(yǔ)回家、開(kāi)火車(chē)等活動(dòng)，使實(shí)踐活動(dòng)充分而有效。
教學(xué)目標
1蓖ü本次“積累與運用”的訓練，復習漢語(yǔ)拼音和本單元的學(xué)習內容。
2蓖ü自主學(xué)習、合作學(xué)習、參與競賽等多種學(xué)習活動(dòng)，引導學(xué)生積累運用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
1備聰骯固本單元的生字及生字帶出的二字詞、四字詞，積累詞語(yǔ)。
2苯立句子的概念，樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)進(jìn)行寫(xiě)詞、寫(xiě)句子。
教學(xué)準備
教師：1畢喙氐拇視錕ㄆ，“讀讀背背”CD。
2狽從徹攀《畫(huà)雞》意境的大掛圖或投影片。
學(xué)生：相關(guān)的注音字卡。
教學(xué)過(guò)程
一、玩游戲，復習拼音
1斃∨笥眩漢語(yǔ)拼音很講究讀音正確�，F在，老師和你們做個(gè)游戲，比一比誰(shuí)的耳朵最靈。老師說(shuō)一組字，你們比較它們的讀音有什么不同。（讓學(xué)生自主地正確地區別平翹舌音、前后鼻韻。引起重視，自主讀準字音。）
2泵扛鲅生拿出自己做的注音字卡，用自己喜歡的方式練習讀，要求讀準字音。
3蓖桌互相檢查自讀情況，幫助糾正讀音。
4比班采取指名、分組、開(kāi)火車(chē)等形式賽讀。
5北硌錒睦，導入下一個(gè)環(huán)節。
同學(xué)們，這些字你們都讀得非常正確，還有一些字你們認識嗎？看看誰(shuí)認的字多。
二、比一比，誰(shuí)認的字多
1狽直鴣鍪頸熱的內容“你還認識我嗎”和“自主識字園地”。
2倍糧自己的好朋友聽(tīng)，并請他評一評，自己認識多少個(gè)字、多少個(gè)詞。不認識的字、詞做上記號，請好朋友教教。
3敝該匯報讀。
4比班齊讀“你還認識我嗎”。
5蓖ü讀詞，你發(fā)現了什么規律？
6敝該回答，師相機引導。
7北紉槐燃譴視錚看誰(shuí)記得又多又快。生自由識記。
8蹦苡謎廡┐視鎪狄瘓浠奧穡坑媚閬不兜拇視鎪狄凰怠
9斃∽檳誚渙鰨班內匯報。
10彼能發(fā)現詞語(yǔ)和句子之間的關(guān)系？指名回答。
11斃嵋入下一個(gè)環(huán)節：剛才同學(xué)們說(shuō)的句子都是由許多詞語(yǔ)組成的。如果我們把句子中的詞語(yǔ)順序打亂，同學(xué)們還能把句子整理出來(lái)嗎？
三、游戲：幫詞語(yǔ)回家，建立句子的概念
1鼻肫呶恍∨笥汛著(zhù)詞語(yǔ)卡片到講臺上，其余小朋友幫他們找到家。要求組成的句子通順，不漏字，不加字。
2鄙自主思考，并試著(zhù)讓詞語(yǔ)回家（說(shuō)一說(shuō)或寫(xiě)下來(lái)）。
3鄙匯報，并上臺將七位帶詞語(yǔ)卡片的小朋友帶回家。學(xué)生評議。
4弊芙嵫習情況，找出出錯的原因，再把整句話(huà)讀一讀。
5敝傅頰確寫(xiě)句子的方法。
�。�1）初讀詞語(yǔ)，初步建立“誰(shuí)干什么”或“什么怎么樣”的印象。
�。�2）再讀詞語(yǔ)，進(jìn)一步建立“誰(shuí)怎樣干什么”或“什么在哪里怎么樣”等印象。
�。�3）檢查句子是否通順，是否漏字和加字。
�。�4）將句子寫(xiě)下來(lái)。
6背鍪疽蛔櫬視錚學(xué)生練習寫(xiě)句子，看能寫(xiě)幾個(gè)。
7毖生互相展示、交流。
四、讀讀，猜猜，玩玩
1鄙自讀謎語(yǔ)。要求讀準字音，讀通句子。
2比班齊讀。
3狽臗D，生跟讀，并自己做動(dòng)作，猜謎語(yǔ)。
4輩魯雒盞祝蜻蜓），指名說(shuō)說(shuō)是怎樣猜出來(lái)的。（根據外形特點(diǎn)、本領(lǐng)特點(diǎn)。）
5彬唑延惺裁幢玖炷�？四転槿祟�(lèi)做什么？
6蹦慊沽私餑男┗嶙膠Τ嫻畝物？（學(xué)生根據生活積累及收集的資料自由發(fā)言。）
7筆於粒用自己喜歡的方式背誦。
五、懸念引入，學(xué)習古詩(shī)
1筆μ富埃呵懊媯我們了解了蜻蜓為人類(lèi)做出的貢獻。我們的身邊還有許多美麗、可愛(ài)的小動(dòng)物，它們用自己的本領(lǐng)默默地為人類(lèi)做著(zhù)貢獻。老師說(shuō)詩(shī)句，請同學(xué)們猜猜是什么動(dòng)物。（猜出是公雞。）
2背鍪竟彝跡請學(xué)生自主觀(guān)察。指導學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)面描繪的公雞的外貌特點(diǎn)。
3弊遠涼攀，邊讀邊想公雞的特點(diǎn)。
4苯柚圖畫(huà)，采用自己喜歡的方式熟讀并背誦古詩(shī)。
5被惚ū乘泄攀的情況。
6蹦慊鼓鼙乘心男┬炊物的古詩(shī)呢？試著(zhù)背給大伙聽(tīng)聽(tīng)。
六、讀一讀，和鴿子做朋友
1奔とぬ富�。师覍W(xué)生看窗外的天空，鴿群正振翅飛過(guò)。這些鴿子是人類(lèi)的好朋友，它們又有什么本領(lǐng)呢？出示短文。
2弊遠煉濤模借助拼音讀準字音，讀通句子。
3奔觳槎煉濤牡那榭�。衷撟x短文，生評議，互相幫助。
4筆於煉濤�。读链T濤模你了解鴿子有哪些本領(lǐng)？生反饋。
5蓖卣梗耗慊怪道哪些關(guān)于鴿子的知識？生反饋。（信鴿可送信，鴿子是和平的象征等。）
6痹俁煉濤模整體感知。
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