小學(xué)六年級下冊音樂(lè )《粵桂飄香》教學(xué)設計
小學(xué)六年級下冊音樂(lè )《粵桂飄香》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.能用方言有感情的學(xué)會(huì )演唱廣東客家民歌《落水天》，并能用豎笛吹奏其旋律。
2.能認真聽(tīng)賞廣東音樂(lè )《旱天雷》，感受廣東音樂(lè )的風(fēng)格特點(diǎn)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述樂(lè )曲的基本情緒。
3. 能用對唱的形式有表情的演唱歌曲《什么結子高又高》。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.有感情演唱廣東客家民歌《落水天》，感受廣東音樂(lè )的風(fēng)格特點(diǎn)。
2.能用方言有感情的學(xué)會(huì )演唱廣東客家民歌《落水天》。
教學(xué)準備：
教學(xué)光盤(pán)、鋼琴
教學(xué)過(guò)程：
一、初步了解廣東、廣西
同學(xué)們“粵”是哪個(gè)省的簡(jiǎn)稱(chēng)；“桂”是哪個(gè)省的簡(jiǎn)稱(chēng)。它們地處我國的南部沿海，由于特殊的地理位置，音樂(lè )也有不同的特色與文化，今天我們一起來(lái)學(xué)習廣東 、廣西音樂(lè )。
二、演唱《落水天》
1.導入
八十年代，廣東流行歌曲在我國非常流行，你們的父母或許都會(huì )唱一、兩首廣東歌曲，今天我們一起來(lái)學(xué)習一首《落水天》。
2.初步感受歌曲
學(xué)生聽(tīng)賞歌曲 說(shuō)一說(shuō)歌曲表現的情感
然后學(xué)生用普通話(huà)讀一讀民謠 有同學(xué)用廣東客家方言話(huà)讀一讀嗎？
學(xué)生逐句模仿廣東客家方言
3.學(xué)習歌曲
學(xué)生視唱歌譜
歌譜的節奏 X X ︱X X。︱這種節奏有一種悲與嘆息的感覺(jué)。
學(xué)生唱歌曲，引導學(xué)生用方言有表情表現歌曲一唱一嘆的悲涼感情
4.演奏 用豎笛吹奏《落水天》
注意氣息，把握節奏X X ︱X X。︱
三、聽(tīng)賞《旱天雷》
1.了解廣東音樂(lè )
《旱天雷》是廣東音樂(lè )傳統曲目之一。
什么廣東音樂(lè )：廣東音樂(lè )是民間絲竹樂(lè )的一種，流行于珠江三角洲及廣州市區的民族樂(lè )合奏樂(lè )種，風(fēng)格明快活潑，音色清脆明亮，曲調優(yōu)美流暢，節奏清晰而富于變化，南方民間情調突出。
廣東音樂(lè )有濃厚的地方特色，又富有時(shí)代的氣息。音樂(lè )綺麗精致，華美光彩，性格樂(lè )觀(guān)向上。早期的樂(lè )器主要有：二弦、提琴、橫蕭、月琴和三弦五件成為“五架頭”。后用二胡提高音樂(lè )并輔以揚琴、秦琴稱(chēng)為“三架頭”并逐步代替“五架頭”，使樂(lè )隊音色更加明亮。后來(lái)又增加了洞簫、底子、椰胡、琵琶、三弦、低胡，擴大了表現力。
廣東音樂(lè )大多篇幅短小，傳統曲目無(wú)復雜的大套形式。有影響的有：雨打芭蕉，雙飛蝴蝶、旱天雷、步步高、賽龍奪錦等。
2.聽(tīng)賞音樂(lè )的主題， 并初聽(tīng)全曲，學(xué)生感受有紐約的基本風(fēng)格和情緒。
學(xué)生交流對音樂(lè )的初步印象：音樂(lè )的基本情緒（歡欣喜悅）、音色（清脆明亮）曲調（流暢優(yōu)美）、節奏（活潑明快）、演奏樂(lè )器（揚琴主奏）
學(xué)生完成書(shū)上練習
3.聽(tīng)賞第一樂(lè )段，認真傾聽(tīng)并嘗試記住它的旋律。
交流音樂(lè )的表現的情緒 活潑歡快的
音樂(lè )大跳音程的藝術(shù)效果 歡欣雀躍
4.聽(tīng)賞第二樂(lè )段，注意與第一樂(lè )段的異同：音樂(lè )表情的變化 優(yōu)美流暢，相同的結束
5.最后完整聽(tīng)賞，學(xué)生可隨樂(lè )哼唱，參與表演
四、學(xué)唱《什么結子高又高》
1.學(xué)生聽(tīng)賞《什么結子高又高》
說(shuō)一說(shuō)歌曲的情緒，歌曲表現的形式，歌曲表現的內容
2.學(xué)生視唱歌曲
注意音準與節奏
3.學(xué)生學(xué)唱歌曲
4.學(xué)生按書(shū)上要求進(jìn)行演唱
五、小結與延伸
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對廣東音樂(lè )的基本了解。布置學(xué)生回家了解廣東音樂(lè )與廣西音樂(lè )得特點(diǎn)。
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