小學(xué)二年級音樂(lè )《我和星星打電話(huà)》的聽(tīng)課記錄
小學(xué)二年級音樂(lè )《我和星星打電話(huà)》的聽(tīng)課記錄
一、音樂(lè )律動(dòng)，激發(fā)興趣
1、律動(dòng)教學(xué)：學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )《閃爍的小星》，有節奏地做動(dòng)作。
2、師生音樂(lè )問(wèn)好( 感受音樂(lè )課堂的魅力)
�。ㄔO計意圖：歡快活潑的音樂(lè )創(chuàng )設出輕松、愉快的氣氛，讓學(xué)生在音樂(lè )中動(dòng)起來(lái)放松思想，并為課堂教學(xué)作準備）
二、談話(huà)導入，貼近生活
1、師語(yǔ)：（屏幕展示：星空）一閃一閃亮晶晶，好象許多小眼睛，親愛(ài)的小朋友們，當你看到這彎彎的明月和無(wú)數閃閃的星星，你想不想和他們成為好朋友��？那我們先給小星星打個(gè)電話(huà)吧，你想和星星說(shuō)些什么呢？（學(xué)生暢所欲言）
(設計意圖：激發(fā)學(xué)生的想象力，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。)
2、小朋友們的問(wèn)題和愿望真多呀！在古代就有天文學(xué)家張衡數星星的故事，現在還有楊利偉、費俊龍叔叔駕駛的神州五號、神州六號順利登上太空的壯舉，實(shí)現了中國人幾千年的飛天夢(mèng)想。今天，有一個(gè)小男孩他也給小星星打了個(gè)電話(huà)，你想知道他們都說(shuō)了些什么嗎？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
三、學(xué)唱歌曲，感受音樂(lè )
1、初聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生聆聽(tīng)歌曲中都唱了什么內容。
教師出示課件，揭示歌曲名稱(chēng)。
2、再聽(tīng)一遍歌曲，說(shuō)一說(shuō)這首歌的演唱形式和以往學(xué)過(guò)的歌曲演唱形式有什么不一樣的地方。
教師引導學(xué)生說(shuō)出領(lǐng)唱、齊唱的形式，并加以講解。
(設計意圖：在這一環(huán)節中，每一次聆聽(tīng)都給學(xué)生一個(gè)目標，培養學(xué)生仔細聆聽(tīng)音樂(lè )的習慣。)
3、朗誦歌詞，請一位同學(xué)朗誦領(lǐng)唱部分，其余同學(xué)一起朗誦齊唱部分。注意齊唱部分一定要整齊。
�。ㄔO計意圖：幫助學(xué)生記憶歌詞；練習領(lǐng)、齊的形式。）
4、教師教唱歌曲幾遍。注意突出音準、節奏的準確。
5、跟音樂(lè )練習歌曲。
6、老師領(lǐng)唱，同學(xué)們齊唱。
7、找一名學(xué)生或幾名學(xué)生領(lǐng)唱，其余學(xué)生齊唱。
8、大家學(xué)得真快，請小朋友們想一想，我們在給別人打電話(huà)的時(shí)候應該用什么樣的語(yǔ)氣講話(huà)��？（親切、自然）對，小朋友們說(shuō)得真棒！我們在唱這首歌的時(shí)候也要用親切、自然的聲音來(lái)演唱。
9、教師彈琴，學(xué)生用親切、自然的聲音演唱歌曲一遍。
10、分組演唱。師：下面我們進(jìn)行一個(gè)小組擂臺賽，每個(gè)小組選出一名同學(xué)領(lǐng)唱，其余的同學(xué)齊唱，比一比，哪組同學(xué)唱的最棒。各小組展示，師生共同評議。
(設計意圖：通過(guò)合作、競爭，培養學(xué)生良好的人際關(guān)系和合作意識。)
四、小組合作，表現音樂(lè )
師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì )演唱歌曲《我和星星打電話(huà)》了，下面請你們各組用自己喜歡的方式隨音樂(lè )表演。
教師引導學(xué)生用舞蹈、樂(lè )器、掌聲、畫(huà)畫(huà)等各種方式去表現音樂(lè )。
(設計意圖：通過(guò)該活動(dòng)使整節音樂(lè )課達到高潮。體現學(xué)科綜合，培養學(xué)生的發(fā)散性思維和音樂(lè )創(chuàng )造能力。)
五、小結：
師:小朋友，神奇的宇宙還有許多奧秘等待著(zhù)我們去探索、去發(fā)現，讓我們現在好好學(xué)習，將來(lái)到太空去探險，好嗎？
學(xué)生隨著(zhù)《我和星星打電話(huà)》的音樂(lè )走出教室。
�。ㄒ魳�(lè )課的教學(xué)離不開(kāi)音樂(lè )，在優(yōu)美的音樂(lè )聲中結束，給人以美的享受。）
評語(yǔ)：
課堂一開(kāi)始，在優(yōu)美的律動(dòng)表演中我看到了孩子們快樂(lè )、投入的表情，整課堂教師以輕松的心情和學(xué)生一起來(lái)享受。我也輕松愉悅的投入到各個(gè)環(huán)節的表演、演唱和交流中。課堂上孩子們跟隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )輕輕的點(diǎn)著(zhù)頭，想回答問(wèn)題時(shí)高高舉起的小手和為了得到老師的鼓勵而故意挺起的小胸脯都讓我感動(dòng)。短暫的40分鐘給我們和孩子們留下許多美好的想像。盡管這些孩子與城里孩子相比還缺少一些靈性和張揚，但他們的樸實(shí)自然也美的讓人喜歡。
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