小學(xué)《積累與運用》的教學(xué)設計
小學(xué)《積累與運用》的教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、學(xué)好普通話(huà)，區分平、翹舌。
2、了解反義詞，培養積累字詞的興趣。
3、訓練思維能力。
教學(xué)準備
收集謎語(yǔ)若干條。
教學(xué)重點(diǎn)：復習鞏固漢語(yǔ)拼音，積累字詞。
教學(xué)難點(diǎn)：反義詞的訓練
建議本課用兩課時(shí)。
教學(xué)設計
一、讀準帶點(diǎn)的字
1、讀準兒歌中帶點(diǎn)字的音節。
2、采取抽讀、同學(xué)互讀、分組讀的形式讀整首兒歌。
3、引導學(xué)生思考這首兒歌寫(xiě)的是什么。
二、寫(xiě)反義詞
1、揭示要領(lǐng)：出示第一組反義詞“東-----西”，讓學(xué)生感知反義詞是指詞性相同、字數一樣而意思相反的詞語(yǔ)。
2、寫(xiě)出反義詞：可讓學(xué)生先說(shuō)，然后寫(xiě)在括號里。
3、鞏固練習。（1）讓學(xué)生自由選擇一組反義詞說(shuō)話(huà)。如：爸爸走在前，我走在后。（2）練習在句子中填反義詞。如：大象的鼻子長(cháng)，兔子的尾巴短。
三、詞語(yǔ)積累練習
1、讀一讀：采用練讀、抽讀、同桌互讀等形式反復朗讀。
2、說(shuō)一說(shuō)：引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)他所知道的某一個(gè)詞語(yǔ)的意思，或用其中的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。
3、寫(xiě)一寫(xiě)：自主選擇詞語(yǔ)，寫(xiě)在田字格里。
4、比一比：誰(shuí)寫(xiě)的詞語(yǔ)最整潔、最好看。
四、讀讀背背
1、放手讓學(xué)生自由讀，先讀準每個(gè)字的音節，再連起來(lái)朗讀。
2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，能說(shuō)多少算多少，教師進(jìn)行點(diǎn)撥。
3、指導學(xué)生由感情地朗讀，爭取在課堂上能背誦。
4、利用兒歌中的省略號鼓勵學(xué)生續編兒歌。
五、玩一玩
1、讓學(xué)生猜出書(shū)上謎語(yǔ)的謎底。
2、開(kāi)謎語(yǔ)會(huì )：學(xué)生自由選擇分組，由組員推薦主持猜謎語(yǔ)會(huì )。
3、完成書(shū)上謎語(yǔ)下面的自檢項目。
六、自主識字
1、學(xué)生圈畫(huà)出認識的字。
2、互相當小老師教教不認識的字。
3、交流識字方法，如看拼音識字、在生活中識字、猜一猜等方法。
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