小學(xué)六年級美術(shù)教學(xué)設計
小學(xué)六年級美術(shù)教學(xué)設計
教材分析
1.編寫(xiě)思路。
美好的小學(xué)生活即將結束，嶄新的中學(xué)時(shí)代就要來(lái)臨�；貞浶W(xué)生活，總是充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限感慨，六年的小學(xué)生活豐富多彩，有歡樂(lè )，有感動(dòng)，也有憂(yōu)傷……它們都是學(xué)生正在經(jīng)歷著(zhù)的，也是最熟悉的題材。這一題材的表現作為一種文化生活學(xué)習，它根植于生活，表現于生活，運用于生活。希望經(jīng)過(guò)這節課激發(fā)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng )作的興趣，將生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都融入藝術(shù)創(chuàng )作中。
繪本是書(shū)籍中常見(jiàn)的一種表現形式，是文字與圖畫(huà)結合的一種藝術(shù)創(chuàng )作形式。通過(guò)繪本創(chuàng )作可以讓孩子輕松地表達自己的經(jīng)歷和想法，把每個(gè)人畫(huà)的小學(xué)生活制作成繪本，共同分享快樂(lè )與回憶。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：描繪小學(xué)生活的內容和自己的感受。
難點(diǎn)：了解繪本的多種藝術(shù)表現形式，并用這一形式來(lái)表現自己的小學(xué)生活。
課前準備
�。▽W(xué)生）小學(xué)生活的照片、畫(huà)筆。
�。ń處煟﹫D片、范畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程
1.導入。
美好的小學(xué)生活即將結束，嶄新的中學(xué)時(shí)代就要來(lái)臨。在你的小學(xué)生活里，讓你印象最深的是什么？
2.討論。
�。�1）四人小組交流，拿出自己帶的照片，照片記錄的是什么時(shí)候？什么事？照片中的人什么表情？什么動(dòng)作？
�。�2）閉上眼睛回想，在你的記憶中哪一刻是最動(dòng)人的？請你也把它“拍”下來(lái)。說(shuō)一說(shuō)或演一演當時(shí)人物的動(dòng)態(tài)。
3.欣賞。
�。�1）徐啟雄的《雨后雨花開(kāi)》和馮遠的《大業(yè)》。
4.說(shuō)說(shuō)你最喜歡的描寫(xiě)小學(xué)生活的圖書(shū)或者雜志。
5.欣賞學(xué)生繪本。
�。�1）如何設計封面？
�。�2）里面畫(huà)了些什么內容？用什么方法畫(huà)的（線(xiàn)描或色彩）？是怎么裝訂成冊的？
�。�3）討論你還能用什么方法裝訂繪本？
用膠水粘、用線(xiàn)縫、折頁(yè)、用釘或螺絲穿孔后用線(xiàn)系、用訂書(shū)機訂……
6.作業(yè)。
�。�1）畫(huà)出你印象最深的學(xué)校生活場(chǎng)景。
�。�2）合作制作一本繪本，畫(huà)上小學(xué)生活中的各種場(chǎng)景。
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