北京版《蟬》教學(xué)設計
北京版《蟬》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
知識目標：學(xué)會(huì )8個(gè)字、詞，認讀三個(gè)字。
能力目標：朗讀課文，按要求積累詞語(yǔ)。默讀課文，理解課文主要內容。知道課文是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)蟬的，是怎樣來(lái)說(shuō)明的。
情感目標：體會(huì )把事物人格化的好處，選擇感興趣的句子抄寫(xiě)。了解說(shuō)明文的表達方法。產(chǎn)生對事物仔細認真觀(guān)察的興趣和愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文主要內容。知道課文是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)蟬的，是怎樣來(lái)說(shuō)明的。產(chǎn)生對事物仔細認真觀(guān)察的興趣和愿望。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )把事物人格化的好處，選擇感興趣的句子抄寫(xiě)。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
學(xué)習目標：學(xué)會(huì )8個(gè)字、詞，認讀三個(gè)字。朗讀課文，按要求積累詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入。
同學(xué)們，你能說(shuō)出那些帶有“蟬”字的詩(shī)句或詞語(yǔ)？
1.你在哪見(jiàn)過(guò)蟬？
2.你讀過(guò)哪些介紹“蟬”的文章或書(shū)籍？
3.你對蟬有哪些了解？介紹給大家。
二、初讀課文，了解大意。
自讀課文，讀準字音。
互讀課文，你從法布爾的文章中對蟬有了哪些新的了解？
默讀課文，思考，作者是從哪幾方面寫(xiě)蟬的？
熟讀課文，思考作者是怎樣來(lái)說(shuō)明這些特點(diǎn)的。
課后小結：進(jìn)行課外補充，閱讀作者的其他作品對學(xué)生理解課文十分有幫助。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：默讀課文，理解課文主要內容。知道課文是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)蟬的，是怎樣來(lái)說(shuō)明的。體會(huì )把事物人格化的好處，選擇感興趣的句子抄寫(xiě)。了解說(shuō)明文的表達方法。產(chǎn)生對事物仔細認真觀(guān)察的興趣和愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文主要內容。知道課文是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)蟬的，是怎樣來(lái)說(shuō)明的。產(chǎn)生對事物仔細認真觀(guān)察的興趣和愿望。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )把事物人格化的好處，選擇感興趣的句子抄寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧課文內容。
通過(guò)上節課的學(xué)習，回憶作者是從哪幾方面介紹蟬的特點(diǎn)的？分別從哪幾個(gè)自然段中找到的？
二、細讀課文，了解本文的說(shuō)明方法。
默讀2-7自然段，完成表格。
要說(shuō)明的問(wèn)題
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