淺析實(shí)驗教學(xué)中心網(wǎng)站設計研究論文
淺析實(shí)驗教學(xué)中心網(wǎng)站設計研究論文
1網(wǎng)站定位
在教學(xué)實(shí)驗方面，我們提供了專(zhuān)有的平臺供師生分享教學(xué)成果，方便教學(xué)交流，實(shí)驗室管理員可以通過(guò)本網(wǎng)站數據庫系統管理實(shí)驗設備，提供給學(xué)生實(shí)驗設備的網(wǎng)站預約，更加便于設備的一體化管理。
在學(xué)術(shù)交流方面，我們會(huì )在第一時(shí)間在網(wǎng)站發(fā)布近期的學(xué)術(shù)講座信息，另外，在交流板塊，學(xué)生可以與權威教師、優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行快捷的交流溝通，本網(wǎng)站的建成將大大活躍學(xué)生的學(xué)術(shù)氛圍和創(chuàng )新積極性。網(wǎng)站定位為集生命科學(xué)各學(xué)科相關(guān)學(xué)習資料、實(shí)驗室相關(guān)信息及學(xué)習資料以及溝通交流平臺為一體，以學(xué)長(cháng)及學(xué)者的知識背景為人文文化，以創(chuàng )建更多有益項目來(lái)更好的激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新性為發(fā)展方向。
由于同時(shí)面對以上三類(lèi)對象，本網(wǎng)站就必須在滿(mǎn)足第一對象的基礎上盡量增添吸引二三類(lèi)對象的信息，例如網(wǎng)站幫助及適時(shí)的交流模塊，以及更為廣闊的信息服務(wù)。
2網(wǎng)站設計構想與規劃
網(wǎng)站設計的第一步是對整個(gè)網(wǎng)站進(jìn)行規劃，將網(wǎng)站劃分為前臺與后臺兩個(gè)部分:前臺主要提供網(wǎng)站的主體功能內容，包括實(shí)驗教學(xué)、實(shí)驗隊伍、管理體制、設備與環(huán)境、特色項目、中心介紹、學(xué)生創(chuàng )新、教學(xué)資源、留言板等內容;后臺設計內容包括針對前臺各項內容的管理，信息的發(fā)布，以及對留言板信息的反饋等內容。整個(gè)網(wǎng)站的設計，主要分四個(gè)階段進(jìn)行:(1)網(wǎng)站頁(yè)面設計。主要包括前期收集資料，設計效果圖并建立基本框架和后期對框架進(jìn)行美化、動(dòng)畫(huà)制作等。(2)建立后臺數據庫。(3)編寫(xiě)腳本語(yǔ)言，連接網(wǎng)頁(yè)與后臺數據庫。(4)網(wǎng)站測試。
3網(wǎng)站主體功能
網(wǎng)站為瀏覽者提供了一個(gè)互動(dòng)的交流平臺，為瀏覽者提供了了解西安交通大學(xué)生命科學(xué)實(shí)驗教學(xué)中心的渠道，在這里能夠了解到相關(guān)的學(xué)術(shù)及實(shí)驗室的信息;本校師生也可以通過(guò)網(wǎng)站管理員把通告、新聞及教學(xué)資料發(fā)布到網(wǎng)站上，及時(shí)更新網(wǎng)站的信息。因此，本網(wǎng)站按照前臺針對具有用戶(hù)權限的訪(fǎng)問(wèn)者，后臺針對各級管理員的功能設計。前臺功能:①瀏覽生命科學(xué)實(shí)驗教學(xué)中心概況;②了解專(zhuān)業(yè)相關(guān)發(fā)展資訊;③從校園網(wǎng)獲取各類(lèi)教學(xué)資源;④登錄發(fā)文系統，上傳/下載教學(xué)課件、作業(yè);⑤查詢(xún)教學(xué)計劃，獲取溝通方式;⑥瀏覽學(xué)生創(chuàng )新實(shí)驗項目和相關(guān)成果;⑦留言板進(jìn)行留言。后臺功能:①管理員后臺添加、刪除實(shí)驗教學(xué)、實(shí)驗隊伍、管理體制、設備與環(huán)境、特色項目、中心介紹、學(xué)生創(chuàng )新、教學(xué)資源等相關(guān)內容;②從后臺發(fā)布信息，更新實(shí)驗室開(kāi)放公告;③添加/刪除下級管理員，維護個(gè)人信息、密碼管理;④收取作業(yè)、實(shí)驗報告，添加教學(xué)課件;⑤添加/修改/列表教學(xué)文件等教學(xué)資源;⑥管理校內校外友情鏈接資源;⑦管理定制部分一級/二級導航菜單;⑧留言管理與回復。
4網(wǎng)站建設內容
用戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)站點(diǎn)是為了讀取其中的內容，因此，內容是至關(guān)重要的，內容是設計存在的基礎。網(wǎng)站設計主要是對網(wǎng)站前臺頁(yè)面進(jìn)行制作，為了更好地表達網(wǎng)站主題，需要對網(wǎng)站的“美”和“功能”同時(shí)兼顧。實(shí)驗教學(xué)中心的網(wǎng)站是在原有基礎上進(jìn)行改進(jìn)提高，使其適應陜西省示范中心的要求。因此，針對現有網(wǎng)站存在的如頁(yè)面簡(jiǎn)單，缺少特色，配色不盡人意，內容單一，不利于瀏覽者形成記憶與多次光顧等問(wèn)題，設計工作首先在視覺(jué)上著(zhù)手加強網(wǎng)站特色，給人以友好獨特的視覺(jué)感受，網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面風(fēng)格追求簡(jiǎn)單明快、結構清晰、內容飽滿(mǎn)，文化氣息強烈，在頁(yè)面色調上盡量選擇高純度，減少對比色，增加同類(lèi)鄰近色，依此原則對頁(yè)面圖文搭配、顏色配比、導航樣式、網(wǎng)站標志、文字排版等內容進(jìn)行了再設計和改進(jìn)。對網(wǎng)站具體內容的設計需要做出框架設計，逐漸補充與完善，主要設計工作包括:(1)實(shí)驗指導。詳細列表實(shí)驗室的各項設備(圖文)和所在實(shí)驗室地點(diǎn)，以及使用手冊、實(shí)驗指導書(shū)。(2)創(chuàng )新實(shí)驗。提供學(xué)生申請自主實(shí)驗平臺，鼓勵預約實(shí)驗儀器。(3)人才交流。提供往屆畢業(yè)生去向及發(fā)展信息(就職或研究項目概況)，為往屆畢業(yè)生與在校學(xué)生交流提供橋梁，幫助在校學(xué)生規劃今后人生目標。(4)網(wǎng)絡(luò )課程。供學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò )自我學(xué)習的平臺，包含課程課件，上課時(shí)間及地點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò )化課程內容等。(5)答疑解惑。提供師生答疑解惑的平臺和教師聯(lián)系方式。(6)學(xué)術(shù)發(fā)展。提供生命科學(xué)領(lǐng)域最新學(xué)術(shù)論文，期刊等信息，為學(xué)生提供相關(guān)學(xué)科最新研究成果和發(fā)展狀況。(7)聯(lián)系我們。目的在于方便校外人士與中心取得聯(lián)系，設立實(shí)時(shí)地圖鏈接。(8)拓展鏈接。將鏈接國內外相關(guān)專(zhuān)業(yè)知名網(wǎng)站。(9)在線(xiàn)幫助。對瀏覽網(wǎng)站提供文字幫助。(10)企業(yè)交流。提供實(shí)踐教學(xué)信息和專(zhuān)業(yè)相關(guān)企業(yè)信息，為學(xué)生企業(yè)實(shí)習以及應聘崗位提供幫助。
5測試報告
一般來(lái)說(shuō)，網(wǎng)站測試需要進(jìn)行的就是網(wǎng)站頁(yè)面的完整程度，網(wǎng)站編程代碼的繁簡(jiǎn)程度和完整性，網(wǎng)站空間的鏈接速度和網(wǎng)站空間的加壓測試承受度進(jìn)行測試，測試網(wǎng)站并對測試結果進(jìn)行分析，是為糾正軟件的缺陷提供依據，也是對軟件性能的一個(gè)總體分析、認可和對不足之處的說(shuō)明。因此，測試分析報告對于今后軟件功能的加強，不足之處的彌補等都起著(zhù)十分重要的作用。網(wǎng)頁(yè)建設主要使用dreamweaver編程語(yǔ)言實(shí)現，網(wǎng)站的設計和編程完成后，要對網(wǎng)站進(jìn)行測試和上傳。首先將網(wǎng)站上傳到網(wǎng)站空間，然后對網(wǎng)站進(jìn)行測試，同時(shí)也是對網(wǎng)站空間進(jìn)行測試。
6結語(yǔ)
各形各類(lèi)的網(wǎng)站也猶如雨后春筍般出現于互聯(lián)網(wǎng)上，現代科技的高速發(fā)展促進(jìn)了動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)的發(fā)展，生命科學(xué)教學(xué)實(shí)驗中心網(wǎng)站就是在此基礎上建立的。本文主要對生命科學(xué)教學(xué)中心網(wǎng)站的建設提出了網(wǎng)站定位、主體功能和建設內容，網(wǎng)站建設與維護是一個(gè)復雜繁瑣的工作，我們下一步的工作就是將網(wǎng)站建成一個(gè)受到廣大師生和關(guān)心學(xué)科發(fā)展的專(zhuān)業(yè)人士歡迎和廣泛使用的專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站。
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