《認識幾分之一》教案
《認識幾分之一》教案
一、創(chuàng )設情境，激趣導入
談話(huà)：“小朋友們，你們看過(guò)猴王分桃嗎？聽(tīng)說(shuō)花果山上有一位猴王準備今天給小猴子們分桃呢，想去看一看嗎？”
�。ㄕn件演示）猴王問(wèn)：“把一盤(pán)桃平均分給4只小猴，每只小猴分得這盤(pán)桃的幾分之幾？你們會(huì )算嗎？”只見(jiàn)小猴們連連搖頭，表示不會(huì )。
二、教學(xué)新知。
1、學(xué)習例1
�、耪勗�(huà)：“小朋友們，關(guān)于猴王分桃的事引出了一個(gè)數學(xué)問(wèn)題“每只小猴分得這盤(pán)桃的幾分之幾”，這就要把4個(gè)桃看做一個(gè)整體（課件演示）。你能幫小猴們分一分嗎？”
�、茖W(xué)生獨立思考，畫(huà)出結果。
�、欠纸M討論，匯報結果。
�、葞熒鷼w納：把一盤(pán)桃平均分給4只小猴，就要把4個(gè)桃看成一個(gè)整體，把它平均分成4份，每只小猴分得一份，就是這盤(pán)桃的1/4。
2、學(xué)習“想一想”
�、耪勗�(huà)：“如果把4個(gè)桃平均分給只猴，每只小猴分得這盤(pán)桃的幾分之幾呢？”
�、茖W(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，分一分。
�、切〗M合作，交流分法。
�、葏R報結果，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣分的。
�、蓭熒鷼w納：把一些物體平均分成幾份，這樣的一份是這些物體的幾分之一。
三、組織練習
1、想想做做1
先讓學(xué)生填寫(xiě)，再互相說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣填的。
小結：只要把一些物體看做一個(gè)整體，把它平均分成幾份，這樣的一份就是這個(gè)整體的幾分之一。
2、想想做做2
學(xué)生獨立填寫(xiě)。匯報交流。
小結：這兩幅圖都是把12個(gè)小方塊看做一個(gè)整體，平均分成的份數不同，用來(lái)表示其中一份的份數也不同。
3、想想做做3
讓學(xué)生根據分數的意義平均分一分。
讓學(xué)生看每份是幾個(gè)，然后在圖中適當的部分涂上顏色。
集體評析。
4、想想做做4
教師提出要求，學(xué)生拿出相應根數的小棒。
5、想想做做5
學(xué)生直接完成在書(shū)上后集體交流。
四、全課小結
“今天學(xué)習了什么？你學(xué)會(huì )了什么？你還想用哪些簡(jiǎn)單的分數來(lái)描述日常生活中的簡(jiǎn)單現象？”
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