一年級上冊《小小運動(dòng)會(huì )》的教學(xué)設計
一年級上冊《小小運動(dòng)會(huì )》的教學(xué)設計
教學(xué)內容：
教科書(shū)第84頁(yè)的信息窗4。
教學(xué)要求：
1、引導學(xué)生思考和討論問(wèn)題。
2、進(jìn)一步學(xué)習運用20以?xún)葦档耐宋粶p法解決問(wèn)題。
3、培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
運用20以?xún)葦档耐宋粶p法解決問(wèn)題。
教學(xué)準備：
1、前將教室內畫(huà)上8條跑道。
2、作13個(gè)跑號。
3、13個(gè)學(xué)生扮演運動(dòng)員，1個(gè)學(xué)生扮演裁判員。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境
同學(xué)們，咱們已經(jīng)到投沙包比賽的場(chǎng)地去參觀(guān)過(guò)，而且我發(fā)現，同學(xué)們還是非常優(yōu)秀的裁判員。今天，我們的賽跑比賽的場(chǎng)地去看看，好嗎？
二、提出問(wèn)題
1、教師出示信息窗4，同學(xué)們觀(guān)察畫(huà)面，從畫(huà)面上你都了解到哪些信息？
2、根據這些信息，你有什么問(wèn)題？
三、解決問(wèn)題
從學(xué)生提出的問(wèn)題中，篩選出13人分成兩組，只有8條跑道，怎么分？
�。�1）分小組討論，鼓勵學(xué)生大膽的想象，提出各種假設。
學(xué)生可能會(huì )提出：―第一組分8人，第二組分5人。
學(xué)生也可能會(huì )提出：第一組分7人，第二組分6人。
對于以上兩種分法，教師可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么，你是怎么知道的？
學(xué)生還可能提出：第一組分9人，第二組分4人。對于這種分法，教師不要急于否定，而要組織學(xué)生討論，這種分法的不合理性。學(xué)生再來(lái)觀(guān)察畫(huà)面，找出其中的問(wèn)題。也培養了學(xué)生在具體情境中解決問(wèn)題的能力。
�。�2）學(xué)生提出的不能解決的問(wèn)題暫時(shí)放在問(wèn)題口袋中。
四、課堂小結
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