我做小記者優(yōu)秀教案（通用10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的我做小記者優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我做小記者優(yōu)秀教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、嘗試學(xué)習圍繞一個(gè)話(huà)題采訪(fǎng)別人。
2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。
3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。
活動(dòng)準備：
1、紙、筆。
2、事先和幼兒園的`其他教師及工作人員溝通采訪(fǎng)主題，請他們配合。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹記者和采訪(fǎng)工作，引導幼兒初步了解相關(guān)的知識。
幼兒自由討論，發(fā)表自己的看法。
教師小結：記者是專(zhuān)門(mén)采訪(fǎng)別人、采寫(xiě)新聞的人；報社、電視臺、廣播電臺、雜志社都有記者。
2、引導幼兒學(xué)習做小記者。
幼兒交流。
幼兒帶上紙、筆，單獨或結伴去采訪(fǎng)其他教師。班級教師分頭追蹤、了解幼兒的采訪(fǎng)情況。
3、回班交流，總結小記者的活動(dòng)。
幼兒討論交流。教師注意分別邀請采訪(fǎng)成功和采訪(fǎng)失敗的幼兒代表發(fā)言。
幼兒交流、討論。
教師小結：采訪(fǎng)時(shí)首先要自我介紹，對人有禮貌，能清楚地說(shuō)出自己的想法或問(wèn)題，別人接受了采訪(fǎng)后要對他表達謝意。
4、幼兒模仿采訪(fǎng)。
幼兒分組制定采訪(fǎng)提綱。
在小組內模擬采訪(fǎng)一次，請小組成員觀(guān)察、指正。
5、幼兒再次采訪(fǎng)，并回班交流。
集體交流采訪(fǎng)內容，分享成功的經(jīng)驗。
我做小記者優(yōu)秀教案 篇2
教學(xué)目標
知識與技能目標：了解新聞報道的作用及基本途徑、方式，能夠選擇合適的對象進(jìn)行簡(jiǎn)要的采訪(fǎng)。
過(guò)程與方法目標：能夠嘗試運用美術(shù)語(yǔ)言、文字報道生活中所關(guān)注的人或事，選擇合適的素材以個(gè)人或合作的形式制作小報。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在學(xué)習活動(dòng)中開(kāi)闊眼界、增長(cháng)見(jiàn)識，提高收集、處理信息的社會(huì )實(shí)踐能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
能夠嘗試運用美術(shù)語(yǔ)言、文字報道生活中所關(guān)注的人或事，選擇合適的素材以個(gè)人或合作的形式制作小報。
教法學(xué)法
欣賞、交流、合作、表現
教師教學(xué)活動(dòng)設計
學(xué)生學(xué)習活動(dòng)設計
一、課前準備
課前布置學(xué)生觀(guān)察報紙的版式，收集有自己喜歡看的版式的報紙。
二、欣賞交流
欣賞教師收集板報版面，從作品的題材、文字、圖片幾方面講評。
三、信息交流
欣賞學(xué)生收集板報版面，從作品的.題材、文字、圖片幾方面講評。
四、作品欣賞
初步了解手抄報的基本組成部分，展示歷屆優(yōu)秀學(xué)生作品欣賞（包括彩色、黑白、手工、電腦繪制的作品）。
1、了解手抄報的基本組成部分及它們在版面的位置：刊名、版塊、標題、內容、插圖等。
2、手抄報主題的確定：呈現手抄報的主要內容，如衛生保健方面、環(huán)境保護方面、科學(xué)幻想、文化藝術(shù)、綜合知識等。
五、情景設置、明確學(xué)習任務(wù)
作業(yè)要求：分析一份板報的基本組成部分及它們在版面。
學(xué)生收集相互的板報樣式。
學(xué)生作品的題材、文字、圖片幾方面分析、說(shuō)說(shuō)自己的認識和見(jiàn)解。
1、個(gè)別學(xué)生將自己帶來(lái)的報紙在全班進(jìn)行介紹。
2、同座之間相互交流
引導學(xué)生分析討論。
1、學(xué)生聽(tīng)講、領(lǐng)會(huì )，了解手抄報的基本組成部分及它們在版面的位置。
2、學(xué)生聽(tīng)講、領(lǐng)會(huì )，了解手抄報主題。
課后分析并完成作業(yè)。
我做小記者優(yōu)秀教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習做訪(fǎng)問(wèn)和記錄。
2、進(jìn)一步了解教師工作。
3、感受與教師交流的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、準備照相機、錄音機、麥克風(fēng)等。
2、準備記錄紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引題。
教師同幼兒一起欣賞新聞節目中，記者采訪(fǎng)的鏡頭引出活動(dòng)主題
2、教師選擇一名能力較強的幼兒擔任小記者，并與小記者配合進(jìn)行現場(chǎng)采訪(fǎng)示范，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的`積極性。
3、提問(wèn)：
1）、怎樣當好小記者？采訪(fǎng)前應該做哪些準備工作呢？
2）、怎樣向老師提出問(wèn)題。用什么方式進(jìn)行記錄，怎樣做個(gè)有禮貌的孩子。
4、幼兒帶好材料，進(jìn)行采訪(fǎng)教師活動(dòng)
5、發(fā)布新聞引導幼兒以小組為單位，與同伴交流自己的采訪(fǎng)結果。
6、活動(dòng)結束。
我做小記者優(yōu)秀教案 篇4
活動(dòng)目標：
1．在交流學(xué)做“小記者”采訪(fǎng)的過(guò)程中，初步了解小學(xué)生的學(xué)習生活，激發(fā)幼兒愛(ài)上小學(xué)的愿望。
2． 能認真傾聽(tīng)同伴講述，并能清楚地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
幼兒分三組采訪(fǎng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話(huà)引入
二、 小組交流分享
1、 第一組：尋找并采訪(fǎng)小學(xué)的哥哥姐姐
重點(diǎn)提問(wèn)：你們采訪(fǎng)的是誰(shuí)？你們是怎么找到他的？你們馬上就要上小學(xué)了，一定有許多問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)哥哥姐姐吧？
小結：記著(zhù)要完成采訪(fǎng)任務(wù)不容易，要大膽，愛(ài)動(dòng)腦筋，不怕困難。小學(xué)生要學(xué)許多知識，每天都有回家作業(yè)，作業(yè)完成后還要整理書(shū)包和鉛筆盒，為第二天的學(xué)習做好準備。
2、 第二組：進(jìn)入小學(xué)采訪(fǎng)，了解學(xué)習規則和學(xué)習習慣。
重點(diǎn)提問(wèn)：你是怎樣進(jìn)入小學(xué)進(jìn)行采訪(fǎng)的？主要想了解哪些內容？小學(xué)生是怎么上課的？
小結：經(jīng)過(guò)與小學(xué)老師商量后才能進(jìn)入教室采訪(fǎng)。在看課的時(shí)候，能記住小學(xué)老師的要求，沒(méi)有打擾哥哥姐姐上課，使這次的采訪(fǎng)獲得了成功。
3、第三組：未事先聯(lián)系進(jìn)行的采訪(fǎng)，了解小學(xué)的環(huán)境。幼兒觀(guān)看錄像，介紹自己的采訪(fǎng)情況）
重點(diǎn)提問(wèn)：你是怎么說(shuō)服校門(mén)口的保安叔叔的？進(jìn)小學(xué)后，發(fā)現與幼兒園相比有什么不同？（操場(chǎng)、教室、廁所、播音室等）小學(xué)校長(cháng)在說(shuō)什么？（播放小學(xué)校長(cháng)的`話(huà)）
“我們非常歡迎愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子來(lái)我們學(xué)校學(xué)習。你們幼兒園畢業(yè)的小朋友都很聰明，也很可愛(ài)。但是在他們身上還有些小問(wèn)題，如剛上學(xué)容易忘記做作業(yè)。后來(lái)經(jīng)過(guò)練習，這個(gè)小問(wèn)題就解決了。所以，從現在開(kāi)始你們要注意聽(tīng)老師布置的任務(wù)，養成及時(shí)完成任務(wù)的習慣。這樣，才能做個(gè)合格的小學(xué)生。
小結：
從現在開(kāi)始，我們做任何事情都要注意聽(tīng)清要求，記住任務(wù)并且認真去完成。
我做小記者優(yōu)秀教案 篇5
活動(dòng)目標
1、初步培養幼兒與人交往的能力。
2、培養幼兒大膽說(shuō)話(huà)的能力，并通過(guò)此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園工作人員的情感。
3、樂(lè )于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前要求家長(cháng)配合了解一些電臺、電視臺、報紙的名稱(chēng)，有目的地觀(guān)察或了解記者的工作。
2、收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請，自制的簡(jiǎn)易話(huà)筒、照相機、字卡、音樂(lè )、小卡片、筆等，“會(huì )議”場(chǎng)地及布置物品。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)活動(dòng)，引入主題�！靶∨笥�，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)記者嗎?”(引導幼兒回憶日常經(jīng)驗)“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們去采訪(fǎng)的時(shí)候，通常要帶上什么用具?”引導幼兒了解如何做一名“小記者”�！澳銈兿氘斝∮浾邌�?”
2、“今天。老師帶來(lái)了一些照片，你們去看看他們是誰(shuí)?在干什么?”讓幼兒自由觀(guān)看。
3、提問(wèn)：“小朋友，你們都看到了誰(shuí)呀?在干什么?誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)?”
4、“小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長(cháng)、老師、阿姨請來(lái)了，你們都想當小記者，那么想問(wèn)些什么問(wèn)題呢?”讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
5、“哦!小記者，你們想采訪(fǎng)的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪(fǎng)誰(shuí)，就和他說(shuō)說(shuō)，問(wèn)問(wèn)你們想知道的事。不過(guò)，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪(fǎng)呢?”請幼兒學(xué)習記者使用禮貌用語(yǔ)：我可以問(wèn)你問(wèn)題嗎?你能接受我的采訪(fǎng)嗎?謝謝你的合作。
6、“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺、電視臺或報社工作呢?等一會(huì )兒，有禮貌地告訴你要采訪(fǎng)的人�！�
7、“采訪(fǎng)完后，我們開(kāi)個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì )’把采訪(fǎng)到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是，地點(diǎn)是，時(shí)間是，請準時(shí)參加�！�
8、“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪(fǎng)用具去采訪(fǎng)�！闭堄變鹤詧笞约旱姆⻊�(wù)單位，工作人員即時(shí)登記，辦證。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪(fǎng)對象談話(huà)。
9、師生共同采訪(fǎng)時(shí)，“工作人員”布置會(huì )議場(chǎng)地，音樂(lè )響后，集中幼兒開(kāi)“新聞發(fā)布會(huì )”。
(1)開(kāi)場(chǎng)白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來(lái)并宣布“新聞發(fā)布會(huì )”開(kāi)始。
(2)請幼兒自由發(fā)言，把采訪(fǎng)的事告訴大家。
(3)老師小結。
10、請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)單的禮物，謝謝他們對采訪(fǎng)工作的支持，并對他們的辛勤工作表示敬意。
11、讓小記者們與各位“大合照”結束。
各領(lǐng)域滲透
語(yǔ)言：開(kāi)展多種語(yǔ)言游戲，游戲中重點(diǎn)加強禮貌用語(yǔ)的`訓練并提高小朋友大膽說(shuō)話(huà)的能力。
健康：通過(guò)讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會(huì )上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。
科學(xué)：認識攝影機、照相機、錄音機、話(huà)筒等的特點(diǎn)、用途。
美術(shù)：學(xué)習一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話(huà)筒，照相機等。
生活中滲透：讓幼兒聽(tīng)一些新聞廣播，給幼兒讀報，注意引導幼兒觀(guān)察自己身邊發(fā)生的事情，主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。
環(huán)境中滲透：張貼一些記者采訪(fǎng)過(guò)程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報等。
家庭中滲透：請家長(cháng)在家有目的地引導幼兒收看電視新聞，收聽(tīng)廣播、讀報，并引導幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
活動(dòng)反思：
總之，通過(guò)這次活動(dòng)我深刻的感受到，社會(huì )與幼兒切身相關(guān)的熱點(diǎn)最容易吸引孩子的眼球，因為只有豐富的生活內容與經(jīng)驗才是幼兒語(yǔ)言表達的源泉與基礎，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗與體驗，幼兒才會(huì )有樂(lè )于表達和交流的內容，才會(huì )有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)要說(shuō)。
我做小記者優(yōu)秀教案 篇6
一、教學(xué)目標
1、 通過(guò)小組分工、設計提問(wèn)、采訪(fǎng)現場(chǎng)學(xué)做小記者活動(dòng)，明確采訪(fǎng)計劃和任務(wù)，體驗與同
伴合作采訪(fǎng)的樂(lè )趣
2、 嘗試主動(dòng)與他人交往，有初步的交往能力
二、教學(xué)準備
1、 記者采訪(fǎng)的視頻片段、小記者采訪(fǎng)的圖片
2、 采訪(fǎng)計劃表
3、 采訪(fǎng)中記錄用的筆、本子
4、 攝像機、話(huà)筒
三、教學(xué)過(guò)程
1、刺激、誘導
�。�1）觀(guān)看記者采訪(fǎng)的視頻，感知采訪(fǎng)情境，初步了解記者的工作和采訪(fǎng)要求
�、� 定格記者手拿話(huà)筒的畫(huà)面。小朋友，你看這是誰(shuí)？你怎么知道他是記者呢？你還知道哪些節目的記者？你知道記者是做什么的？（記者是一種職業(yè)，他的.工作是通過(guò)采訪(fǎng)和報道，讓我們了解一些原本不知道的事情。）
�、� 老師給小朋友們帶來(lái)一段記者采訪(fǎng)的錄像，請你們仔細看，記者是怎么采訪(fǎng)的？仔細看他的神態(tài)、語(yǔ)言和提問(wèn)的內容
�、� 孩子們看采訪(fǎng)視頻
�、� 提問(wèn)：早這段視頻中，你們看懂了什么？記者子啊采訪(fǎng)時(shí)是怎樣的？（記者在采訪(fǎng)前先主動(dòng)介紹自己，而且采訪(fǎng)時(shí)態(tài)度自然大方，親切有禮貌。）
�。�2）通過(guò)觀(guān)察圖片，了解小記者的采訪(fǎng)要求和采訪(fǎng)用具
�、� 現在，不光大人能做記者，很多小朋友也能做小記者呢！瞧，老師把他們的采訪(fǎng)也拍下來(lái)了，請你們仔細看清這四個(gè)問(wèn)題：
a 小記者在采訪(fǎng)中他們的表情態(tài)度怎樣？
b采訪(fǎng)中有哪些分工？
�。悴稍L(fǎng)中需要用到哪些采訪(fǎng)材料呢？
�。洳稍L(fǎng)中需要哪些工具？（小記者采訪(fǎng)時(shí)要學(xué)會(huì )合作分工，有的提問(wèn)，有的記錄。需要有記者證、話(huà)筒等。態(tài)度要自然，有禮貌）
�。�、操作
通過(guò)前面的視頻觀(guān)看和討論，我們了解了作為一名小記者，應該在采訪(fǎng)前做哪些準備，在采訪(fǎng)中應該怎么做�，F在呢，我們就要做一名真正的小記者了，我們的采訪(fǎng)對象呢，就是我們的老師，請你們想想，我們可以向老師提問(wèn)哪些問(wèn)題呢？讓我們一起做準備吧！
�。ǎ保� 每三人一組共同商議，設計采訪(fǎng)計劃表：
�。嵩O計一個(gè)好聽(tīng)的記者團名稱(chēng)
�。庖黄鹕塘�，確定分工
�。阍O計采訪(fǎng)大綱（不會(huì )寫(xiě)的字可以用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖案表示，但要三個(gè)人都能看懂）
�。ǎ玻� 請兩、三組成員介紹采訪(fǎng)計劃
�。ǎ常� 明確采訪(fǎng)要求：采訪(fǎng)的小記者要主動(dòng)提問(wèn)，記錄的小朋友要用簡(jiǎn)單的方法記錄
�。ǎ矗� 組織孩子分組采訪(fǎng)老師
�。ǎ担� 匯報采訪(fǎng)情況，分享采訪(fǎng)經(jīng)驗：觀(guān)看小記者們的采訪(fǎng)錄像，從采訪(fǎng)的主動(dòng)性、禮儀、提問(wèn)的設計方面來(lái)點(diǎn)評小記者的采訪(fǎng)情況
�。�、甄別
第二部分：幼兒操作
�、� 設計采訪(fǎng)提綱
�、� 實(shí)踐：模擬采訪(fǎng)
我做小記者優(yōu)秀教案 篇7
活動(dòng)目標
1、通過(guò)小組分工、設計提問(wèn)、采訪(fǎng)現場(chǎng)等學(xué)做小記者活動(dòng)，明確采訪(fǎng)計劃和任務(wù)，體驗與同伴合作采訪(fǎng)的樂(lè )趣。
2、嘗試主動(dòng)與他人交往，學(xué)習傾聽(tīng)和交流，有初步的交往能力。
3、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
重難點(diǎn)
采訪(fǎng)中如何與人溝通，并有效的記錄和匯報。
活動(dòng)準備
記者采訪(fǎng)的錄象片段；采訪(fǎng)計劃表；采訪(fǎng)中記錄用的筆本子；幼兒事先有分組合作調查幼兒園工作人員的經(jīng)驗；幼兒事先做好有關(guān)道具。；電視機架子一個(gè)；攝像機一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知采訪(fǎng)情景，初步了解記者的工作和采訪(fǎng)要求。
1、定格記者手拿話(huà)筒的畫(huà)面。小朋友，你看這是誰(shuí)？（記者）你怎么知道他是記者呢？你還知道哪些節目的記者呢？你知道記者是做什么的？
小結：這是“走進(jìn)今天”的新聞?dòng)浾�。記者是一種工作，通過(guò)采訪(fǎng)和報道，讓我們了解一些原本不知道的'事情。
2、老師給小朋友帶來(lái)了一段記者采訪(fǎng)的錄象，請你仔細的看，記者是怎么進(jìn)行采訪(fǎng)的？仔細看他的神態(tài)、語(yǔ)言和提問(wèn)的內容。
3、幼兒看采訪(fǎng)錄象。
4、提問(wèn)：在這段錄象中，你看懂了什么？記者在采訪(fǎng)時(shí)是怎樣的？
小結：看了錄象，我們知道，記者在采訪(fǎng)前先主動(dòng)的介紹自己，而且采訪(fǎng)時(shí)態(tài)度自然大方，親切有禮貌。
二、通過(guò)觀(guān)察圖片，了解小記者的采訪(fǎng)要求和采訪(fǎng)用具。
1、現在，不光成人能做記者，很多幼兒園的孩子們也能做小記者呢。瞧，老師把他們的采訪(fǎng)也拍了下來(lái)。請你仔細看清三個(gè)問(wèn)題：1、小記者在采訪(fǎng)中他們的表情態(tài)度怎樣？
2、采訪(fǎng)中有哪些分工？
3、采訪(fǎng)中需要用到哪些采訪(fǎng)材料呢？
4、提問(wèn)解決分工和計劃書(shū)的內容：
A除了這些采訪(fǎng)設備，還可以有什么設備？
B如果是三人去采訪(fǎng)，想想可以怎么分工？（教師根據幼兒的回答，在紙上畫(huà)出話(huà)筒、攝像、記錄等符號，以解決計劃書(shū)的內容
5、小結：小記者采訪(fǎng)時(shí)要學(xué)會(huì )合作分工，有的提問(wèn)，有的記錄。需要有記者證、話(huà)筒等。態(tài)度要自然，有禮貌。
三、確定采訪(fǎng)內容，制定采訪(fǎng)計劃書(shū)，作好采訪(fǎng)前準備。
1、交流拓展經(jīng)驗：今天來(lái)了那么多的客人老師，那么我們也來(lái)做小記者，去采訪(fǎng)他們。采訪(fǎng)的內容就是：介紹了解一個(gè)老師。請你想想，你可以向老師提哪些問(wèn)題呢？（拓展問(wèn)題：關(guān)于老師生活的、工作的、想法的等）
2、介紹計劃書(shū)，明確計劃書(shū)制定的要求。
我們做一件事情之前，都要有計劃。下面我們就來(lái)設計一份計劃書(shū)。
A、出示計劃書(shū)，介紹內容：
1、先設計一個(gè)喜歡的好聽(tīng)的記者團名字；
2、一起商量，確定分工，在旁邊的空格里寫(xiě)上學(xué)號；
3、設計提問(wèn)，并把問(wèn)題寫(xiě)在左邊。
B、 提問(wèn)：說(shuō)到這里，老師想到一個(gè)問(wèn)題：遇到不會(huì )寫(xiě)的字怎么辦？
C、小結：?jiǎn)?wèn)題不會(huì )寫(xiě)可以用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖案表示，但要三人都能看懂。
3、請選好你的合作伙伴，三人一組坐下后，制定計劃書(shū)。
4、幼兒制定計劃書(shū)。教師指導：協(xié)商分工；一起圍繞主題設計問(wèn)題。
5、請兩——三組介紹制定的采訪(fǎng)計劃。（教師要注意拓展幼兒的提問(wèn)內容）
6、明確現場(chǎng)采訪(fǎng)的要求：
下面我們馬上要開(kāi)始現場(chǎng)采訪(fǎng)老師了。你覺(jué)得我們因該怎么做？
提煉，提出采訪(fǎng)要求：去采訪(fǎng)的時(shí)候，提問(wèn)的人要注意提問(wèn)主動(dòng)，記錄的人要用簡(jiǎn)單的方法記錄，攝像和匯報的人要注意完整的表達。
四、幼兒采訪(fǎng)，教師做跟蹤和指導。
老師和小朋友一起準備了一些采訪(fǎng)材料設備，你們可以選擇要用的：幼兒尋找有關(guān)采訪(fǎng)的替代品，開(kāi)始分組采訪(fǎng)，教師對一組的情況做攝錄。
五、匯報采訪(fǎng)情況，分享采訪(fǎng)經(jīng)驗。
請兩組幼兒匯報。之中點(diǎn)評幼兒匯報的趣味性和完整性。并在一組采訪(fǎng)后，組織幼兒看采訪(fǎng)過(guò)程的錄象，電評：從采訪(fǎng)的主動(dòng)性，禮儀、提問(wèn)的設計方面進(jìn)行請小記者來(lái)介紹采訪(fǎng)的情況。（如是否主動(dòng)交往，提問(wèn)是否太慢，合作性怎樣）
結束：今天我們學(xué)做了小記者，采訪(fǎng)了老師。以后，我們在去采訪(fǎng)各種新聞，大家感興趣嗎……
教學(xué)反思：
本課選擇以“小記者”為學(xué)習主題，引導學(xué)生實(shí)踐體驗，使學(xué)生在特定的情景中，在與社會(huì )生活實(shí)際緊密相聯(lián)系的、跨學(xué)科綜合的學(xué)習活動(dòng)中，并融會(huì )知識，解決問(wèn)題，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。
我做小記者優(yōu)秀教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習主動(dòng)、大膽地開(kāi)展采訪(fǎng)成人與小朋友的活動(dòng)，并記錄自己的采訪(fǎng)結果。
2、與同伴交流分享自己的采訪(fǎng)經(jīng)過(guò)與結果，大膽地表現自己。
活動(dòng)準備：
1、觀(guān)看有關(guān)記者采訪(fǎng)的錄像片斷，知道記者采訪(fǎng)的方式和需要的`設備。激發(fā)幼兒當"小記者"進(jìn)行采訪(fǎng)的欲望。
2、自制記者證及采訪(fǎng)、播報所需的道具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解記者。
�。�1）觀(guān)看有關(guān)記者采訪(fǎng)的錄像片斷。
�。�2）討論：記者是干什么的？什么叫采訪(fǎng)？你見(jiàn)過(guò)記者采訪(fǎng)嗎？他們是怎樣采訪(fǎng)的？采訪(fǎng)時(shí)會(huì )說(shuō)些什么？
2、自制采訪(fǎng)播報所需的道具。
討論：你打算收集哪些材料制作采訪(fǎng)需要的道具？
3、制作活動(dòng)。
�。�1）開(kāi)展采訪(fǎng)活動(dòng)。
�。�2）明確采訪(fǎng)對象和目的。
�。�3）引導幼兒把采訪(fǎng)的內容記錄下來(lái)。
我做小記者優(yōu)秀教案 篇9
活動(dòng)目的：
1.幼兒扮演“記者”，體驗接著(zhù)的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長(cháng)見(jiàn)聞，培養其敏銳的觀(guān)察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語(yǔ)表達和繪畫(huà)能力。
2.利用廢舊材料制作各類(lèi)采訪(fǎng)器材。
3.在感知故事內容的`基礎上，理解角色特點(diǎn)。
4.領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
活動(dòng)準備：
記者采訪(fǎng)素材帶、VCD機、電視機、統計表、各類(lèi)廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看素材帶，討論新聞就是播報員的事嗎？
二、一則新聞還需要誰(shuí)的合作？他們負責干什么？
三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做？（采訪(fǎng)對象、需要采訪(fǎng)的事情）攝像師需要做什么？主編有什么用？
四、出示各類(lèi)材料，激發(fā)幼兒創(chuàng )造興趣。你能用這些做什么采訪(fǎng)用的器材？（幼兒分組制作）
五、記者團采訪(fǎng)：幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪(fǎng)”。
六、“記者行動(dòng)專(zhuān)欄”：在顯眼的墻面設立“采訪(fǎng)報道專(zhuān)欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內容，以繪畫(huà)的形式呈現給讀者。
“報刊雜志”： 提供四開(kāi)的繪畫(huà)紙，“小記者”們自己設計安排版面，共同合作將“采編”來(lái)的各中信息繪制在紙上，以“報紙”的形式呈現給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”�！�
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)我深刻的感受到，社會(huì )與幼兒切身相關(guān)的熱點(diǎn)最容易吸引孩子的眼球，因為只有豐富的生活內容與經(jīng)驗才是幼兒語(yǔ)言表達的源泉與基礎，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗與體驗，幼兒才會(huì )有樂(lè )于表達和交流的內容，才會(huì )有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)要說(shuō)。
我做小記者優(yōu)秀教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、了解幼兒園內食堂、保健、園藝等各部門(mén)的工作以及和小朋友們的關(guān)系。
2、通過(guò)實(shí)踐、交流等活動(dòng)了解采訪(fǎng)的一些基本方法，能用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行記錄。
3、能主動(dòng)地與他人交往，大膽提問(wèn)，善于思考，體驗合作采訪(fǎng)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、了解幼兒園內食堂、保健、園藝等各部門(mén)的工作以及和小朋友們的關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：
1、能主動(dòng)地與他人交往，大膽提問(wèn)，善于思考，體驗合作采訪(fǎng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、事先與幼兒園的食堂、保健、園藝等部門(mén)聯(lián)系好。
2、采訪(fǎng)記錄卡和記錄表。
3、幼兒用書(shū)第4冊第5~6頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、討論：幼兒園里有誰(shuí)?他們分別在什么崗位上?他們的工作和我們有什么關(guān)系?如果你想了解，可以怎樣做?(引出采訪(fǎng)。)
二、了解如何進(jìn)行采訪(fǎng)。
1、看錄像：看看、聽(tīng)聽(tīng)小記者是如何采訪(fǎng)的。
(1)交代要求：里面的小記者是誰(shuí)?他采訪(fǎng)的時(shí)候需要哪些采訪(fǎng)工具?他們是怎么樣采訪(fǎng)的?都問(wèn)了哪幾個(gè)問(wèn)題?
(2)觀(guān)察錄像。
(3)提問(wèn)(問(wèn)題同上)
2、說(shuō)一說(shuō)
(1)你要去采訪(fǎng)誰(shuí)?要問(wèn)他哪幾個(gè)問(wèn)題?
(2)怎樣才能記住采訪(fǎng)的內容?(講解采訪(fǎng)記錄表)
3、教師小結：去每一位老師工作的地方，應該有禮貌地輕聲敲門(mén)，得到允許后才能進(jìn)入。與室內每位老師有禮貌地打招呼，并自我介紹，說(shuō)明來(lái)訪(fǎng)的原因。(如：我是_班的_，我來(lái)向你們進(jìn)行采訪(fǎng)。)采訪(fǎng)時(shí)可以用畫(huà)畫(huà)或符號記錄的方法記住采訪(fǎng)內容。采訪(fǎng)結束要向被采訪(fǎng)人表示感謝。
三、幼兒分組，討論采訪(fǎng)的對象和問(wèn)題。
1、幼兒先自由組合，5~6名幼兒為一組，并推選出組長(cháng)，然后討論采訪(fǎng)哪個(gè)部門(mén)、向采訪(fǎng)者提一些什么樣的'問(wèn)題，如：您在幼兒園是做什么工作的?您的工作與我們小朋友有什么關(guān)系?
2、各小組用圖畫(huà)、文字或符號設計小組標志，貼在采訪(fǎng)單上。
四、幼兒采訪(fǎng)各部門(mén)，教師幫助幼兒完成采訪(fǎng)任務(wù)。
1、幼兒分組進(jìn)行采訪(fǎng)，教師幫助幼兒解決在采訪(fǎng)中遇到的困難，幫助幼兒完成采訪(fǎng)任務(wù)。
2、采訪(fǎng)結束后，幼兒可以用自己喜愛(ài)的方式表示對被采訪(fǎng)者的謝意。
五、采訪(fǎng)結束，幼兒分組交流采訪(fǎng)結果。
1、請組長(cháng)一邊看記錄一邊敘述采訪(fǎng)結果。小組成員補充。
2、通過(guò)自己的了解和同伴的敘述，知道幼兒園各部門(mén)的工作都是很辛苦的，要熱愛(ài)、尊敬幼兒園的每一位老師。
活動(dòng)延伸：
1、幼兒還可對幼兒園其他感興趣的部門(mén)進(jìn)行采訪(fǎng)。
2、完成幼兒用書(shū)“幼兒園采訪(fǎng)記”中的任務(wù)。
3、采訪(fǎng)自己的父母，了解他們工作的內容。
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