《稱(chēng)一稱(chēng)》教案的范文
《稱(chēng)一稱(chēng)》教案的范文
小班科學(xué)：稱(chēng)一稱(chēng)
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)掂一掂等方法比較物體間的輕重關(guān)系。
2.會(huì )用類(lèi)推的方法比較三至四個(gè)物體間的輕重關(guān)系，并找出最輕和最重的。
3.獨立完成數學(xué)作業(yè)本“稱(chēng)一稱(chēng)”的內容。
活動(dòng)準備：
1.數學(xué)作業(yè)本 2. 四桶不同重量積木 3.作業(yè)用具4.彈簧秤 5.天平
活動(dòng)過(guò)程：
一. 比一比，感知和區分物體的輕重。
1.用掂一掂的方法比較實(shí)心盒子和空心盒子的輕重。
出示大小差不多的兩個(gè)盒子，讓幼兒掂一掂，并討論。
提問(wèn)：哪個(gè)輕，哪個(gè)重？用什么方法比較出來(lái)？
�。ㄗ層變和暾乇硎稣l(shuí)比誰(shuí)輕，誰(shuí)比誰(shuí)重）
2.用掂一掂的方法比較兩個(gè)娃娃的輕重。
出示兩個(gè)娃娃，比一比，誰(shuí)輕誰(shuí)重？
3.用天平演示比較兩種物體的輕重。
小結：當用手很難掂出兩種物體誰(shuí)輕誰(shuí)重時(shí)，可以用天平來(lái)稱(chēng)一稱(chēng)。
教師用天平稱(chēng)兩個(gè)娃娃，請幼兒觀(guān)察并討論。
提問(wèn)：你能分辨出哪個(gè)娃娃重，哪個(gè)娃娃輕嗎？怎么看出來(lái)的？
再拿出兩塊不同重量的積木進(jìn)行比較，請幼兒判斷。
引導幼兒理解天平沉下去的邊重，翹起來(lái)的一邊輕。
二．引出彈簧秤，通過(guò)彈簧稱(chēng)稱(chēng)重，理解四個(gè)物體間的輕重關(guān)系。
師：老師這里有4桶積木，它們的輕重能用天平判斷嗎？為什么？
1. 請幼兒用掂一掂的方法找出最重和最輕的。
2. 出示彈簧秤，將最重的積木和重的積木分別放在彈簧秤兩端，幼兒判斷，如何看出？
3.請幼兒按照輕重進(jìn)行排序。
教師：引導幼兒理解彈簧拉得長(cháng)的一端物體重，拉得短的一端物體輕。
三．數學(xué)練習，比較物體的輕重。
游戲“稱(chēng)一稱(chēng)”。
觀(guān)察作業(yè)本P19頁(yè)“稱(chēng)一稱(chēng)”畫(huà)面上彈簧秤稱(chēng)物體的重量，比一比每組物體誰(shuí)輕誰(shuí)重，說(shuō)一說(shuō)，并在比較重的物體下面打“√”。
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