歌曲辦家家的小班教學(xué)方案
歌曲辦家家的小班教學(xué)方案
目標：
1、初步感受四分節奏并嘗試用娃娃家的餐具來(lái)表現××|××|與×××|×××|××××|×××|的節奏。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng )造的興趣，體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、課前熟悉歌曲《辦家家》
2、圍兜兜、蝴蝶結若干，磁帶、錄音機
3、娃娃用的小碗、調羹人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、分配角色，幼兒聽(tīng)音樂(lè )愉快地進(jìn)活動(dòng)室。
師：小朋友，我們來(lái)辦娃娃家，好嗎？請戴著(zhù)蝴蝶結的男孩子當爸爸，系圍兜的女孩子當媽媽?zhuān)蠋焷?lái)當大媽媽�，F在請爸爸開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)帶著(zhù)媽媽去買(mǎi)菜。好，爸爸們，媽媽們，出發(fā)�。ㄅ⒆痈谀泻⒆雍竺娌⒗�(zhù)男孩子的衣服，一對對聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )自由地“開(kāi)車(chē)”。）
二、律動(dòng)《辦家家》，初步感受四分節奏。
師：小菜買(mǎi)好了回家了！我們趕快來(lái)炒小菜吧！
引導幼兒跟著(zhù)老師按四分節奏做洗洗|洗洗|切切|切切|炒炒|炒炒|的動(dòng)作，重點(diǎn)練習|炒小菜|炒小菜|炒好小菜|開(kāi)飯羅|的動(dòng)作。
師：辦家家羅！
幼兒愉快地表演律動(dòng)《辦家家》。
三、游戲“快樂(lè )的娃娃家”，引導幼兒用小碗、調羹來(lái)表現節奏。
1、教師表演，激發(fā)幼兒表現的欲望。
師：娃娃吃飽了，就開(kāi)心地笑了起來(lái)，瞧！大媽媽的碗娃娃和調羹娃娃也高興得唱起歌來(lái)了。
教師用調羹按××|××|的節奏敲擊小碗，炒小菜處配節奏×××|×××|××××|×××|（配樂(lè )）。
大媽媽的小碗和調羹是怎么唱歌的？
2、引導幼兒用調羹敲擊小碗來(lái)表現節奏，教師用鼓聲控制幼兒敲打的速度。
你們的小碗也會(huì )唱歌呢，請你試試看。跟著(zhù)大媽媽的鼓聲一起來(lái)唱歌。
3、教師指揮幼兒分男女小朋友用接龍的方法敲打小碗。
現在爸爸和媽媽來(lái)比一比，誰(shuí)的小碗唱歌唱得好。
4、在音樂(lè )的伴奏下，全體幼兒完整地表演游戲“快樂(lè )的娃娃家”。
請小碗、小調羹跟我們一起辦家家吧！
四、結束：聽(tīng)音樂(lè )自由敲打小碗出活動(dòng)室。
小二班教室里有個(gè)娃娃肚子餓了，我們拿著(zhù)小碗小調羹去喂它吧。
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