小學(xué)綜合學(xué)科學(xué)期總結精選范文三篇
小學(xué)綜合學(xué)科學(xué)期總結精選范文三篇
篇一：
本學(xué)期，我校認真貫徹縣教研室以及總校綜合實(shí)踐課程計劃的有關(guān)精神，堅定不移地依照新課程理念，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著(zhù)重培養既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力的現代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
一、根據學(xué)校實(shí)際，科學(xué)確定活動(dòng)內容
1、廣泛進(jìn)行調研，使課程開(kāi)設更科學(xué)
為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行，學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織網(wǎng)絡(luò )。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )中，校長(cháng)室負責課程實(shí)施的全盤(pán)領(lǐng)導，教學(xué)處負責活動(dòng)研究、指導培訓、鑒定、資料管理等活動(dòng)，教學(xué)處、大隊部協(xié)助活動(dòng)，各年級組負責確定、協(xié)調活動(dòng)計劃，班主任及指導教師是具體實(shí)施者。在計劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。
2、精心設計主題活動(dòng)
在確定本學(xué)年的活動(dòng)內容時(shí)，首先在學(xué)生中展開(kāi)廣泛的討論，讓他們圍繞學(xué)校確定的大主題，選擇自己感興趣的一個(gè)方面，再由指導教師根據匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類(lèi)，上報科學(xué)的、可行的課題，最后由教學(xué)處做通盤(pán)搭配，根據各年級確定的研究主題進(jìn)行統一的規劃安排，制定計劃。經(jīng)過(guò)廣泛的調研和交流，最后學(xué)校決定開(kāi)設以下幾個(gè)主題活動(dòng)：我們的壓歲錢(qián)、春天的足跡、春節習俗、我們的傳統節日、校園垃圾、我校的衛生狀況調查、中國夢(mèng)我的夢(mèng)。
二、加強常規管理，保證課程順利實(shí)施
1、課時(shí)安排到位
我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是按照國家課程規劃每周安排。
2、課時(shí)，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓，傳授活動(dòng)內容與方法，圍繞活動(dòng)中出現的問(wèn)題進(jìn)行分階段總結，同時(shí)根據需要將綜合活動(dòng)課與信息技術(shù)課打通，統一安排使用。這樣的安排靈活性大，為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了 小學(xué)各年級課件教案習題匯總一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 時(shí)間上的保障。在課時(shí)的落實(shí)上，學(xué)校領(lǐng)導小組不定時(shí)地進(jìn)行檢查和聽(tīng)評課活動(dòng)，保證了新的活動(dòng)理念的運用，提高了每節活動(dòng)課的課堂質(zhì)量。
2、教師管理到位
理念是教育改革的陽(yáng)光，有了陽(yáng)光，才能有教育的春天，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展同樣要求教師有堅實(shí)的理論、先進(jìn)的理念作基礎。因此，我們把教師選人工作當成一件大事來(lái)抓，力求擇優(yōu)選出優(yōu)秀教師擔任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程；在培訓方面，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教師指導方面的培訓，多次組織教師學(xué)習有關(guān)的最新教育理念，并在學(xué)習后要求教師結合學(xué)習所得與教學(xué)實(shí)際，每人寫(xiě)出隨筆或反思，集體交流討論，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。
3、活動(dòng)指導到位
本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)，力求通過(guò)聽(tīng)評課活動(dòng)，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應付、呆板、滿(mǎn)堂哄的現象，做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向實(shí)踐，走向創(chuàng )新。
4、評價(jià)、總結到位
本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)制度納入教科研的管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評價(jià)和管理，即對活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行過(guò)程督導和評價(jià)，包括開(kāi)題、活動(dòng)實(shí)施、結題、課時(shí)落實(shí)、聽(tīng)評課等各個(gè)方面，力求通過(guò)科學(xué)的評價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量，把活動(dòng)的開(kāi)展提高到一個(gè)新的層面。
三、存在問(wèn)題匯總
�。�1）教師對該課程從理念上還未真正把握，感覺(jué)還是有些虛幻。沒(méi)有現成的教材體系和指導體系，學(xué)習不夠。
�。�2）教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配，該課程實(shí)施需要全方位的素質(zhì)和較強的能力，在實(shí)踐操作中教師覺(jué)得無(wú)從著(zhù)手，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠；
�。�3）現有的對教師評價(jià)體系仍強調學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，該課程處于一種可有可無(wú)的窘境，重視不夠，付出多回報少；
�。�4）由于是一門(mén)開(kāi)放性、實(shí)踐性很強的課程，活動(dòng)的真正開(kāi)展需要相配套的物力、財力，而這方面學(xué)校有時(shí)很難提供，教師個(gè)人很少能獨立解決，保障不夠；
�。�5）學(xué)生與家長(cháng)由于受社會(huì )傳統教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺(jué)得考分最重要，活動(dòng)開(kāi)展意識不強，應該完成的任務(wù)不主動(dòng)，不及時(shí)，質(zhì)量不高，準備不夠。
四、下一步工作設想
1、轉變觀(guān)念，讓教師和學(xué)生一起成長(cháng)。
開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命，要讓教師站在未來(lái)人才的需要和學(xué)生可持續發(fā)展的高度上來(lái)認識。小組，由2-3位教師分別指導，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一起成長(cháng)。
2、拓展外部環(huán)境，營(yíng)造有利于教學(xué)的氛圍。
學(xué)校將積極主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的有利氛圍。同時(shí)，要加大宣傳力度，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校、教育部門(mén)的事，而應當是學(xué)校、家庭、社會(huì )共同的責任。
3、建立切實(shí)可行的評價(jià)辦法。
綜合實(shí)踐活動(dòng)不像其他學(xué)科一樣可以用考試來(lái)測定，它強調多元價(jià)值取向和多元標準，不僅允許學(xué)生對問(wèn)題的解決可以有不同的方案，而且表現的形式也可以豐富多樣；而且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)重視學(xué)生的過(guò)程而不在于結論。
它是以形成性、發(fā)展性的評價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現出來(lái)的積極性、合作性，作能力和創(chuàng )新意識。在具體評價(jià)的操作中，我校將試行以下方法：
�。�1）“檔案袋評定”：將學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中設計的方案、提出的問(wèn)題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。
�。�2）“多元化評定”：在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個(gè)性差異，從學(xué)生發(fā)展的角度，及時(shí)給予他們鼓勵，促使他們更積極、更主動(dòng)的實(shí)踐。此外，積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)、他人評價(jià)、小組互評甚至邀請家長(cháng)一同參與評價(jià)，建立這種開(kāi)放式的多元評價(jià)體系，將使評價(jià)更加科學(xué)，更加全面，更加真實(shí)。
綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠，但是我們有信心，有能力把這門(mén)課程上好。 我們將從認真落實(shí)國家課程規劃，真正使這一課程成為激勵學(xué)生上進(jìn)，拓寬學(xué)生思路，開(kāi)拓學(xué)生視野，形成學(xué)生能力與技巧的一門(mén)課程。
篇二：
本學(xué)年，我校在上級黨政部門(mén)的領(lǐng)導和關(guān)心下，在區教育局的正確指導下，秉承“研究學(xué)習、合作育人”的辦學(xué)理念，堅持奉行“辦社會(huì )滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)宗旨，以“管理規范、質(zhì)量?jì)?yōu)良、特色鮮明、文化濃郁”為辦學(xué)目標，全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，努力打造開(kāi)拓創(chuàng )新、團結奉獻、銳意進(jìn)取的工作氛圍，深化教育改革，推進(jìn)教育創(chuàng )新，提升教學(xué)質(zhì)量。在全校教職工的共同努力下，學(xué)校各項工作穩步推進(jìn)，取得了可喜的成績(jì)，現將本學(xué)年的學(xué)習工作總結如下：
一、學(xué)高為師，身正為范，全面加強教師隊伍建設 一所學(xué)校，能有新的發(fā)展和跨越關(guān)鍵在于全體教師。因此，我校求真務(wù)實(shí)，注重實(shí)效，花大力氣抓好教師隊伍建設。
1.抓好行政建設，建立進(jìn)取型領(lǐng)導團隊。
學(xué)校領(lǐng)導班子以黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)為契機，學(xué)政治理論、學(xué)業(yè)務(wù)知識、學(xué)工作方法，把學(xué)習作為提升素養和提高工作能力的重要手段，努力提高政治理論水平，堅定理想信念。班子成員通過(guò)集體學(xué)習和自主學(xué)習兩種方式，學(xué)優(yōu)爭先，以政治理論武裝頭腦，用理想信念指引方向，不斷提高駕馭學(xué)校改革發(fā)展的能力和水平,使每位班子成員都具有敏銳的洞察力、創(chuàng )新思考的能力、敢為人先的志氣、標新立異的勇氣和與時(shí)俱進(jìn)的銳氣，強化了大局意識、率先垂范意識、團結意識、服務(wù)意識、問(wèn)題意識、落實(shí)意識、精品意識和質(zhì)量意識。
2.加強理論學(xué)習，堅定理想信念。
認真抓好政治理論學(xué)習，不斷提高教師的思想覺(jué)悟和政治理論水平，提高貫徹執行黨的教育方針和國家各項法規、政策的自覺(jué)性。以黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)為依托，我校積極組織黨員干部認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范，并與每位教師簽訂師德承諾書(shū)。
3.教師自主發(fā)展，追尋教育幸福。
本學(xué)年，學(xué)校致力于打造自主式活力教師隊伍，追求教師個(gè)性成長(cháng)，和諧發(fā)展。為最大程度調動(dòng)教師的工作熱情，培養教師主動(dòng)發(fā)展意識，學(xué)校采取了“和家團隊”的管理模式。每個(gè)團隊成員在隊長(cháng)的帶領(lǐng)下，各有分工，各司其職，團隊定期自主開(kāi)展沙龍活動(dòng)，活動(dòng)形式豐富多彩，比如讀書(shū)交流沙龍、“相親相愛(ài)的一家人”心理團輔、“奪寶奇兵”等，每個(gè)人都能感覺(jué)到自己的存在感和歸屬感。這樣的團隊管理，增進(jìn)了同事們之間的感情，培育了主動(dòng)發(fā)展的意識。
4.重視教師培訓，提高綜合素質(zhì)。
在知識快速更新與教育觀(guān)念快速變革的形勢下，教師樹(shù)立終身教育的觀(guān)念至關(guān)重要。按照學(xué)期初制定的教師全員走出校門(mén)大培訓的工作思路，本學(xué)期，我校組織教師外出參觀(guān)學(xué)習和聽(tīng)課達XX多人次，其中，全體教師積極參加奎文區教研室組織的“百課薈萃、千人共享”課堂觀(guān)摩活動(dòng)，語(yǔ)文骨干教師到江蘇丹陽(yáng)參加“全國小學(xué)語(yǔ)文卓越課堂高峰論壇暨基于校本研修的教學(xué)多模式研討活動(dòng)”，英語(yǔ)骨干教師到江蘇南京參加“全國小學(xué)語(yǔ)文卓越課堂高峰論壇暨基于校本
研修的教學(xué)多模式研討活動(dòng)”，多名語(yǔ)文教師到青島參加“第七屆名家人文教育高端論壇”等等。我校積極組織好教師繼續教育，認真抓好“國培”、省遠程教育培訓活動(dòng)，本學(xué)期教師繼續教育全部合格。扎實(shí)開(kāi)展五段式培訓、骨干教師培訓、新教師培訓、個(gè)性化教師培訓、教師現代教育技術(shù)培訓、心理導航師培訓等師資培訓。
二、精心籌措，細處著(zhù)眼，不斷提升管理水平我校大力推行精細化管理，“用心工作，愛(ài)心育人，真心服務(wù)”，取得了良好的效果。
1.完善要素，注重細節，提高學(xué)校制度的人性化與可行性。
本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導班子根據黨的群眾路線(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)精神，在聽(tīng)取了廣大教職工意見(jiàn)與建議后，經(jīng)過(guò)認真討論，細致研究，重新修訂了以下制度：《教師綜合素養考核辦法》、《教職工考勤制度》、《櫻桃園小學(xué)辦公用品使用監管制度》等，使各部門(mén)每項工作有章可循，有據可依，確保工作無(wú)疏漏、高效率完成。
2.多頭并舉 ，細致入微， 用可靠的執行推動(dòng)學(xué)校工作上一個(gè)新臺階。
學(xué)校通過(guò)加強教師工作紀律以及教學(xué)的常規管理，使制度得到了層層的貫徹落實(shí)，提升了教師的主人翁意識。同時(shí)加強了督查、考核，完善督查機制，確保每項工作有布置，有檢查，有反饋，提高工作質(zhì)量和實(shí)效性，真正實(shí)現管理的制度化、科學(xué)化、民主化。
三、齊抓共管，同心同德，全面提升教育質(zhì)量
全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量，既是學(xué)校工作的基本點(diǎn)，也是最關(guān)鍵的部分。我校堅持以德育工作為核心，以強化教科研、推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，全力以赴抓好教育教學(xué)工作。一學(xué)年來(lái)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。
1.抓實(shí)教學(xué)常規，確保教學(xué)質(zhì)量。
按照學(xué)期計劃提出的常規要求，學(xué)校加強對教師常規過(guò)程的檢查，建立了完善的教學(xué)跟蹤制度，每月根據教學(xué)視導計劃，對教師的常規教學(xué)工作進(jìn)行跟蹤檢查。學(xué)校教導處堅持定期檢查與不定期、不定范圍的隨機抽查結合的辦法，教研組兩周進(jìn)行一次專(zhuān)題研討和評估；教導處每月進(jìn)行一次質(zhì)量檢測或者抽測，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )對抽測情況進(jìn)行公示，計入教師的期末專(zhuān)項視導成績(jì)；學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次自主檢測，涉及各類(lèi)學(xué)科。通過(guò)教研組、教導處、學(xué)校三個(gè)層級的不同的監測形式及研討，及時(shí)了解年級組和大學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量情況，實(shí)現對教學(xué)過(guò)程的有效監控，發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)反饋到個(gè)人，學(xué)校對部分薄弱學(xué)科建立跟蹤評價(jià)機制，建立該任課教師的跟蹤檔案，以迅速尋找到自身教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和解決辦法，及時(shí)改進(jìn)工作，確保教學(xué)質(zhì)量不受影響。
2.梯隊培養學(xué)習型團隊，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
加強全員業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師思想認識。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織全體教師學(xué)習了《奎文區中小學(xué)教師教學(xué)規范》和各學(xué)科新課標解析與教學(xué)指導，并組織進(jìn)行檢測。以教師團隊為基本單位，學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )對話(huà)，創(chuàng )新學(xué)習形式，提升學(xué)習
水平。認真抓好新教師培訓工作，建立青年教師成長(cháng)檔案，成立了“青年教師成長(cháng)團隊”，采用師徒結對、自主選擇等模式，鼓勵年輕教師在團隊中、校級、校際間選擇自己的“導師”。 學(xué)校重點(diǎn)緊抓校級骨干教師的培養，根據區局培養方案，通過(guò)名師帶動(dòng)、自主學(xué)習、主題研討等形式構建我校骨干教師培養機制，本學(xué)年學(xué)校建立了“骨干教師論壇”，每月活動(dòng)一次，并進(jìn)行了兩次教學(xué)經(jīng)驗交流展示活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)與管理水平的提高。
3.以賽促思，提升教師整體素質(zhì)。
學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩教學(xué)競賽活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)樹(shù)立競爭意識。本學(xué)年學(xué)校開(kāi)展了青年教師課堂展示活動(dòng)，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競賽，“一師一優(yōu)課、一課一名師”賽課選拔比賽等。教師們在比賽中學(xué)習、在比賽中成長(cháng)，一批優(yōu)秀的年青教師脫穎而出，通過(guò)這樣的比賽不但提高了教師自身的素質(zhì)，同時(shí)也提高了教師的團隊意識。
4.加大選修課研討力度，打造精品校本課程。
學(xué)校根據師資現狀和教育資源，進(jìn)行合理的選修課程再整合。經(jīng)過(guò)金點(diǎn)子征集和師生自主申報，新加7個(gè)多元智能選修課程，最大可能解決班少學(xué)生多的問(wèn)題，同時(shí)學(xué)校全部教師參與選修課程的教學(xué)和協(xié)助任務(wù)，并嚴格要求教師在選修課上課時(shí)要做到教學(xué)規范，綱要詳實(shí)，記錄詳細，成果有效。結合學(xué)校實(shí)際，本學(xué)年學(xué)校重點(diǎn)對優(yōu)秀選修課程進(jìn)行材料積累和理論指導，成立了精品課程開(kāi)發(fā)小組，制定課程目標、實(shí)施措施、開(kāi)發(fā)原則，通過(guò)不斷優(yōu)化課堂教學(xué)、各類(lèi)活
篇三：
充實(shí)而快樂(lè )的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌的一學(xué)期時(shí)光中度過(guò)。我們綜合組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，其體現在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上，體現在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現上，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來(lái)，教師的意識前所未有的“前衛”起來(lái)，教師的改革前所未有的大膽起來(lái)。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長(cháng)久的活力�，F將綜合組一學(xué)年來(lái)的工作情況從以下幾個(gè)方面匯報：
一、認真落實(shí)常規教學(xué)各項任務(wù)
全組教師認真學(xué)習、完成學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規教學(xué)檢查中，教案規范，內容完整。綜合組的老師在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發(fā)現，新進(jìn)步。在復習考查階段，按照課程要求，認真擬訂考查方案。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達到學(xué)校要求。
二、教研活動(dòng)開(kāi)展得井然有序
有計劃、有目的地開(kāi)展研討課的聽(tīng)、評活動(dòng)，是本組的中心工作，也是工作的難點(diǎn)。因為不同學(xué)科、不同專(zhuān)業(yè)的教師坐在一起共同研討一個(gè)課題，的確存在專(zhuān)業(yè)知識方面的障礙，但作為普通教育，其教育規律、教育理念、教育方式和手段都存在一定的共性。本學(xué)年研討課確定以備好課為導向，采用分學(xué)科集體備課，讓老師們共同探討如何解決課堂教學(xué)中存在的某些問(wèn)題。例如：“如何在課堂教學(xué)中實(shí)現有效互動(dòng)教學(xué)”這一主題的開(kāi)展討論，對我們上課的老師啟示很大。每位藝體教師都參與了課堂教學(xué)活動(dòng)。每位藝體教師都能不畏年齡、教齡等客觀(guān)因素上的束縛，課前充分準備，教學(xué)理念新、課堂設計新穎、師生互動(dòng)強、亮點(diǎn)多；學(xué)生的學(xué)習興趣濃、熱情高、參與廣、收獲大。展現各自獨特的魅力。全體藝體教師個(gè)個(gè)都積極、主動(dòng)、認真的參與聽(tīng)、評課。我們的評課老師，尤其是作中心發(fā)言的老師都是本著(zhù)對同事、對學(xué)術(shù)認真負責的精神和態(tài)度，對每堂課進(jìn)行客觀(guān)、公正地評價(jià)，而我們的執教老師也都是抱著(zhù)學(xué)習和提高的心態(tài)，非常謙虛地接受不同的評價(jià)意見(jiàn)或建議。達到了“開(kāi)展研討課，促進(jìn)各學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、提高課堂教學(xué)效果”的目的。
三、文體活動(dòng)有聲有色，富于活力
綜合學(xué)科以其獨特的學(xué)科優(yōu)勢，協(xié)助學(xué)校組織、開(kāi)展各種形式的文體活動(dòng)，豐富了校園文化，營(yíng)造了充滿(mǎn)生機、活力的學(xué)習氛圍，彰顯了學(xué)校的辦學(xué)特色，向社會(huì )展示了我校藝術(shù)教育所取得的成果，成為宣傳學(xué)校形象的窗口。同時(shí)，活動(dòng)的開(kāi)展，也為孩子們提供了展示才藝，發(fā)揮特長(cháng)的平臺。
四、積極配合、協(xié)助學(xué)校各部門(mén)開(kāi)展工作，任勞任怨
本組教師是全校教師中周課時(shí)量最多的。盡管如此，我們還是一如既往地配合、協(xié)助學(xué)校各部門(mén)開(kāi)展工作。如所有學(xué)校大活動(dòng)本組所有男教師主動(dòng)承擔苦力活的任務(wù)，為學(xué)校分憂(yōu)；另外，體育教師組織日常的兩操活動(dòng)和升旗儀式的隊列隊形，以及舉行各項活動(dòng)的座次安排；美術(shù)和信息老師協(xié)助學(xué)校設計布置各項活動(dòng)的舞臺布置設計，宣傳工作，幫助班主任美化教室；音樂(lè )老師協(xié)助班主任編排各項活動(dòng)的節目。這所做的一切，再次體現出我們老師的團結協(xié)作、任勞任怨，無(wú)私奉獻的精神。
五、辛苦付出、終有所獲
俗話(huà)說(shuō)：一份耕耘，一份收獲。一年來(lái)共同的努力和奮斗，終于贏(yíng)得了領(lǐng)導的肯定其他組老師們的贊許，從領(lǐng)導、老師們關(guān)注的目光中作為組長(cháng)我找到了自信，心靈得到了慰籍。
六、問(wèn)題與建議
在欣喜之余，我們應冷靜地看待我們工作中還存在的一些問(wèn)題，亟待我們大家去解決。
1、從開(kāi)展的教研活動(dòng)和課外活動(dòng)情況看，組內各學(xué)科發(fā)展
不平衡，某些學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)沒(méi)有發(fā)揮出色，主觀(guān)能動(dòng)性有待進(jìn)一步加強。
2、教研活動(dòng)缺乏理論性指導，教與研相脫節，教師要加強理論學(xué)習，學(xué)校應創(chuàng )造條件，支持教師外出學(xué)習。
以上所言，有不妥之處，請各位批評指正。最后，我借此機會(huì )向對我們的工作給予關(guān)心、支持和理解的各位領(lǐng)導表示感謝，向支持、協(xié)助我們開(kāi)展各種活動(dòng)的班主任及其它學(xué)科組的老師們表示感謝，向在各種活動(dòng)中付出辛勤勞動(dòng)的本組全體老師表示感謝，謝謝大家！
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