《我幽默我快樂(lè )》教案
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的《我幽默我快樂(lè )》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我幽默我快樂(lè )》教案1
一、教學(xué)目標
1.欣賞優(yōu)秀漫畫(huà)作品，初步了解漫畫(huà)的特點(diǎn)。
2.學(xué)習漫畫(huà)夸張的表現手法，能根據自己或同學(xué)的面部特征，或某一個(gè)主題畫(huà)一些有趣的漫畫(huà)像，培養學(xué)生對生活的初步概括力及創(chuàng )造能力。
3.培養學(xué)生以幽默的心態(tài)對待生活，從而使自己的生活變得富有情趣。
二、教材分析
漫畫(huà)一詞在中文中有兩種意思。一種是指教案頻道 /筆觸簡(jiǎn)練，篇幅短小，風(fēng)格具有諷刺、幽默和詼諧的味道，而卻蘊含深刻寓意的單幅繪畫(huà)作品；另一種是指畫(huà)風(fēng)精致寫(xiě)實(shí)，內容寬泛，風(fēng)格各異，運用分境式手法來(lái)表達一個(gè)完整故事的多幅繪畫(huà)作品。兩者雖然都屬于繪畫(huà)藝術(shù)，但不屬于同一類(lèi)別，彼此之間的差異甚大。不過(guò)由于語(yǔ)言習慣已經(jīng)養成，人們已經(jīng)習慣把這兩者均稱(chēng)為漫畫(huà)。漫畫(huà)，作為一種特殊的畫(huà)種，它扎根于現實(shí)生活，是漫畫(huà)家對一些生活現象的獨特心理感受，這種感受通過(guò)夸張變形等表現技法，躍然紙上，又以欣賞為手段，對人及社會(huì )起到一定警醒、啟示作用。兒童漫畫(huà)則是指以6—11歲的.兒童為主要讀者對象的漫畫(huà)，內容簡(jiǎn)單易懂。成功的兒童漫畫(huà)也有很多成人讀者，如《多啦A夢(mèng)》、《櫻桃小丸子》等。自漫畫(huà)誕生以來(lái)，不但得到成人們的關(guān)注，也深受孩子們的喜愛(ài)。教材選了許多成人畫(huà)像的漫畫(huà)及兒童漫畫(huà)，像《八戒趕新潮》中的八戒竟然隆鼻成大象樣，讓師父和兩位師兄弟目瞪口呆，頗為有趣；三幅《無(wú)題》中的一幅畫(huà)了一個(gè)人走了迷宮后居然連走路也像走迷宮了，也很有意思；還有其他像《棋迷》、《突破》等也挺幽默。另外，教材還選了漫畫(huà)家張樂(lè )平筆下的三毛喜、怒、哀、樂(lè )各種造型，卓別林漫畫(huà)像等一些小朋友喜歡的漫畫(huà)。另外，教材中的幾幅學(xué)生作品，給了學(xué)生親切的感受。通過(guò)畫(huà)漫畫(huà)像，訓練學(xué)生觀(guān)察生活，夸張、簡(jiǎn)練描繪人物頭像的技能、技巧的表現力，培養想象力，提高審美能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng )作自己喜歡的漫畫(huà)作品。
難點(diǎn)：創(chuàng )作的作品有一定的表現力和創(chuàng )意。
四、教學(xué)設計
第一課時(shí)
課前準備
�。▽W(xué)生）課外觀(guān)察自己的外貌特征；收集自己喜歡的漫畫(huà)作品。
�。ń處煟蕚渲型饴�(huà)名作、教師范作、學(xué)生作品及課件等。
教學(xué)過(guò)程
1.導入新知，引導思考。
�。�1）出示一幅有生活氣息的兒童漫畫(huà)，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對漫畫(huà)的初步感受。
�。�2）教師小結并示范漫畫(huà)。
�。�3）提問(wèn)：漫畫(huà)有什么特征？跟其他畫(huà)種有什么區別？
2.欣賞討論，激發(fā)興趣。
�。�1）出示課件：中外名作、范作、學(xué)生作品等與學(xué)生一起討論分析。
�。�2）請學(xué)生談?wù)勂渲懈信d趣的內容，說(shuō)說(shuō)感受。
�。�3）欣賞課本中的漫畫(huà)。
�。�4）師生共同概括構思，可以從造型（漫畫(huà)可以夸張、變形）、線(xiàn)條、色彩等來(lái)比較。
3.學(xué)生創(chuàng )作，提供建議。
根據下面的主題建議，結合以上的欣賞、分析，讓學(xué)生創(chuàng )作。
�。�1）為自己或同學(xué)畫(huà)張漫畫(huà)像。
�。�2）創(chuàng )作建議：抓住人物主要特征，可以夸張、變形；投入自己的情感，使作品更有感染力；發(fā)揮作畫(huà)工具的特性，使材料、工具的使用更能表教案頻道 /現作品的主題。
4.指導創(chuàng )意，因材施教。
�。�1）表?yè)P大膽創(chuàng )作的同學(xué)。
�。�2）表?yè)P作品有特別含義的同學(xué)。
�。�3）指出共同不足的地方。
5.作業(yè)講評，加強體驗。
�。�1）對作品優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)進(jìn)行講評，并指出創(chuàng )作的內容走向。
�。�2）課外收集生活中感興趣的素材。
第二課時(shí)
課前準備
�。▽W(xué)生）課外準備自己喜歡的主題；創(chuàng )作的工具材料等。
�。ń處煟﹥�(yōu)秀漫畫(huà)作品以及有關(guān)的錄像、照片等。
教學(xué)過(guò)程
1.作業(yè)展評，引導方向。
�。�1）復習上節課的漫畫(huà)知識。
�。�2）作業(yè)展評：表?yè)P畫(huà)得有特點(diǎn)和夸張有趣的畫(huà)，共同探討平淡的作品的修改思路。
2.師生作畫(huà)，合作研究。
安排一至二個(gè)主題，如環(huán)保、學(xué)習等，共同創(chuàng )作。
3.學(xué)習技法，加強感悟。
主要對線(xiàn)條、構圖、造型和形式感等加強指導。
�。�1）介紹作品的主要內容。
�。�2）師生共同探討作品中所蘊含的藝術(shù)元素。
�。�3）教師小結。
4.學(xué)生作畫(huà)，教師指導。
�。�1）創(chuàng )作要求：自定主題，要求新穎、深刻；運用所學(xué)漫畫(huà)技法進(jìn)行創(chuàng )作；融入自己的情感。
�。�2）學(xué)生創(chuàng )作，教師指導。
5.評比作品，追求情趣。
�。�1）舉辦班級漫畫(huà)展，評選漫畫(huà)大師；
�。�2）評價(jià)建議：畫(huà)面是否夸張有趣；主題是否有特定的含義；作品教案頻道 /是否表現了自己的個(gè)性和情感。
�。�3）小結：希望有越來(lái)越多的小漫畫(huà)師出現，優(yōu)秀的作品可以送去投稿。
6.課外拓展，深入探究。
收集一些漫畫(huà)作品，還可以寫(xiě)漫畫(huà)日記，創(chuàng )作連環(huán)漫畫(huà)等。
札記：
學(xué)生往往把捉弄人當作幽默畫(huà)了出來(lái)，所以教師在作業(yè)前要提醒學(xué)生：幽默和諷刺都要注意內容的健康，主題要有特定的含義；作品要表現自己的個(gè)性和情感。
《我幽默我快樂(lè )》教案2
教學(xué)目標
1、欣賞優(yōu)秀漫畫(huà)作品，初步了解漫畫(huà)的特點(diǎn)。
2、學(xué)習漫畫(huà)夸張的表現手法，能根據自己或同學(xué)的面部特征，或某一個(gè)主題畫(huà)一些有趣的漫畫(huà)像，培養學(xué)生對生活的初步概括力及創(chuàng )造能力。
3、培養學(xué)生以幽默的心態(tài)對待生活，從而使自己的生活變得富有情趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對策 重點(diǎn)：創(chuàng )作自己喜歡的.漫畫(huà)作品。
難點(diǎn)：創(chuàng )作的作品有一定的表現力和創(chuàng )意。
教學(xué)過(guò)程設計
一、組織教學(xué)
學(xué)生排隊進(jìn)教室，在自己的座位準備好上課所需要的物品。
二、發(fā)聲練習
�。�1） 斷音練習（小黑板）
�。�2） 長(cháng)音練習。
�。�3） 三聲部練習（輪唱練習）
三、作業(yè)展評，引導方向。
�。�1）復習上節課的漫畫(huà)知識。
�。�2）作業(yè)展評：表?yè)P畫(huà)得有特點(diǎn)和夸張有趣的畫(huà)，共同探討平淡的作品的修改思路。
2.師生作畫(huà)，合作研究。
安排一至二個(gè)主題，如環(huán)保、學(xué)習等，共同創(chuàng )作。
3.學(xué)習技法，加強感悟。
主要對線(xiàn)條、構圖、造型和形式感等加強指導。
�。�1）介紹作品的主要內容。
�。�2）師生共同探討作品中所蘊含的藝術(shù)元素。
�。�3）教師小結。
4.學(xué)生作畫(huà)，教師指導。
�。�1）創(chuàng )作要求：自定主題，要求新穎、深刻；運用所學(xué)漫畫(huà)技法進(jìn)行創(chuàng )作；融入自己的情感。
�。�2）學(xué)生創(chuàng )作，教師指導。
5.評比作品，追求情趣。
�。�1）舉辦班級漫畫(huà)展，評選漫畫(huà)大師；
�。�2）評價(jià)建議：畫(huà)面是否夸張有趣；主題是否有特定的含義；作品是否表現了自己的個(gè)性和情感。
�。�3）小結：希望有越來(lái)越多的小漫畫(huà)師出現，優(yōu)秀的作品可以送去投稿。
6.課外拓展，深入探究。
收集一些漫畫(huà)作品，還可以寫(xiě)漫畫(huà)日記，創(chuàng )作連環(huán)漫畫(huà)等。
《我幽默我快樂(lè )》教案3
教學(xué)內容： 我幽默，我快樂(lè )1 課型 綜合課
教學(xué)目標
1、欣賞優(yōu)秀漫畫(huà)作品，初步了解漫畫(huà)的特點(diǎn)。
2、學(xué)習漫畫(huà)夸張的表現手法，能根據自己或同學(xué)的面部特征，或某一個(gè)主題畫(huà)一些有趣的漫畫(huà)像，培養學(xué)生對生活的初步概括力及創(chuàng )造能力。
3、培養學(xué)生以幽默的心態(tài)對待生活，從而使自己的生活變得富有情趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對策
重點(diǎn)：創(chuàng )作自己喜歡的漫畫(huà)作品。
難點(diǎn)：創(chuàng )作的作品有一定的表現力和創(chuàng )意。
教學(xué)過(guò)程設計
一、組織教學(xué)
學(xué)生排隊進(jìn)教室，在自己的座位準備好上課所需要的物品。
二、發(fā)聲練習
�。�1） 斷音練習（小黑板）
�。�2） 長(cháng)音練習。
�。�3） 三聲部練習（輪唱練習）
三、導入新知，引導思考。
�。�1）出示一幅有生活氣息的兒童漫畫(huà)，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對漫畫(huà)的初步感受。
�。�2）教師小結并示范漫畫(huà)。
�。�3）提問(wèn)：漫畫(huà)有什么特征？跟其他畫(huà)種有什么區別？
2.欣賞討論，激發(fā)興趣。
�。�1）出示：中外名作、范作、學(xué)生作品等與學(xué)生一起討論分析。
�。�2）請學(xué)生談?wù)勂渲懈信d趣的內容，說(shuō)說(shuō)感受。
�。�3）欣賞課本中的漫畫(huà)。
�。�4）師生共同概括構思，可以從造型（漫畫(huà)可以夸張、變形）、線(xiàn)條、色彩等來(lái)比較。
3.學(xué)生創(chuàng )作，提供建議。
根據下面的主題建議，結合以上的欣賞、分析，讓學(xué)生創(chuàng )作。
�。�1）為自己或同學(xué)畫(huà)張漫畫(huà)像。
�。�2）創(chuàng )作建議：抓住人物主要特征，可以夸張、變形；投入自己的情感，使作品更有感染力；發(fā)揮作畫(huà)工具的特性，使材料、工具的使用更能表現作品的主題。
4.指導創(chuàng )意，因材施教。
�。�1）表?yè)P大膽創(chuàng )作的同學(xué)。
�。�2）表?yè)P作品有特別含義的同學(xué)。
�。�3）指出共同不足的地方。
5.作業(yè)講評，加強體驗。
�。�1）對作品優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)進(jìn)行講評，并指出創(chuàng )作的內容走向。
�。�2）課外收集生活中感興趣的素材。
附教材分析：
漫畫(huà)一詞在中文中有兩種意思。一種是指筆觸簡(jiǎn)練，篇幅短小，風(fēng)格具有諷刺、幽默和詼諧的味道，而卻蘊含深刻寓意的單幅繪畫(huà)作品；另一種是指畫(huà)風(fēng)精致寫(xiě)實(shí)，內容寬泛，風(fēng)格各異，運用分境式手法來(lái)表達一個(gè)完整故事的多幅繪畫(huà)作品。兩者雖然都屬于繪畫(huà)藝術(shù)，但不屬于同一類(lèi)別，彼此之間的差異甚大。不過(guò)由于語(yǔ)言習慣已經(jīng)養成，人們已經(jīng)習慣把這兩者均稱(chēng)為漫畫(huà)。漫畫(huà)，作為一種特殊的畫(huà)種，它扎根于現實(shí)生活，是漫畫(huà)家對一些生活現象的獨特心理感受，這種感受通過(guò)夸張變形等表現技法，躍然紙上，又以欣賞為手段，對人及社會(huì )起到一定警醒、啟示作用。兒童漫畫(huà)則是指以6—11歲的兒童為主要讀者對象的`漫畫(huà)，內容簡(jiǎn)單易懂。成功的兒童漫畫(huà)也有很多成人讀者，如《多啦A夢(mèng)》、《櫻桃小丸子》等。自漫畫(huà)誕生以來(lái)，不但得到成人們的關(guān)注，也深受孩子們的喜愛(ài)。教材選了許多成人畫(huà)像的漫畫(huà)及兒童漫畫(huà)，像《八戒趕新潮》中的八戒竟然隆鼻成大象樣，讓師父和兩位師兄弟目瞪口呆，頗為有趣；三幅《無(wú)題》中的一幅畫(huà)了一個(gè)人走了迷宮后居然連走路也像走迷宮了，也很有意思；還有其他像《棋迷》、《突破》等也挺幽默。另外，教材還選了漫畫(huà)家張樂(lè )平筆下的三毛喜、怒、哀、樂(lè )各種造型，卓別林漫畫(huà)像等一些小朋友喜歡的漫畫(huà)。另外，教材中的幾幅學(xué)生作品，給了學(xué)生親切的感受。通過(guò)畫(huà)漫畫(huà)像，訓練學(xué)生觀(guān)察生活，夸張、簡(jiǎn)練描繪人物頭像的技能、技巧的表現力，培養想象力，提高審美能力。
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