《給熊奶奶讀信》活動(dòng)教案
《給熊奶奶讀信》活動(dòng)教案
【設計意圖】
看到《給熊奶奶讀信》這個(gè)活動(dòng)，勾起了我對小時(shí)候關(guān)于信件的些許回憶。升學(xué)了，同學(xué)們互相留下聯(lián)系方式，常常寫(xiě)封信來(lái)傾訴生活學(xué)習中的煩惱和對彼此的思念。那時(shí)候寫(xiě)信和等信是一件讓人覺(jué)得又神秘又期待的事情。隨著(zhù)科技的發(fā)展，電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等發(fā)達的通訊工具便捷了我們的溝通，現在的孩子們幾乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)信件，更不知如何寫(xiě)信，所以我在給熊奶奶讀信的環(huán)節后又加入了幫熊奶奶回信的環(huán)節。讓孩子們通過(guò)收信--讀信--回信，了解這種用信件來(lái)溝通交流的方式。
【活動(dòng)目標】
1.理解故事，知道不同的心態(tài)對待同樣的事情會(huì )有完全不同的語(yǔ)言表達。
2.能根據畫(huà)面展開(kāi)想象，用親熱、懇切的語(yǔ)言進(jìn)行表達。
3.感受奶奶和小熊之間的祖孫情，聯(lián)系生活經(jīng)驗幫熊奶奶回信。
【活動(dòng)準備】
PPT課件、自制信封、信紙、筆、膠棒
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)看課件，引出小熊給奶奶的信。
"熊奶奶收到一封信，是她的孫子小熊寄來(lái)的。"用課件出示信封，引導幼兒觀(guān)察收信人和寄信人位置的不同。
二、幫熊奶奶讀信
"熊奶奶年紀大了，請小朋友幫忙讀一下。"重點(diǎn)引導幼兒猜測畫(huà)面所要表達的意思。
講述故事"熊奶奶請小老鼠來(lái)幫忙讀信"至結尾。
為什么同一封信小老鼠讀得讓熊奶奶生氣，而小松鼠讀得卻讓熊奶奶滿(mǎn)臉都是笑呢?
再次請幼兒讀信，重點(diǎn)引導幼兒讀信時(shí)的語(yǔ)氣要溫柔、真摯，充滿(mǎn)愛(ài)。
三、幫熊奶奶給小熊回信
如果你是熊奶奶該怎樣給小熊回信呢?討論回信的內容。
每人一份信紙和信封，給小熊回信，提示幼兒信封上收信人和寫(xiě)信人位置的不同。
四、各種各樣的信封--用PPT出示正式的信封、明信片、卡通信封等，引導幼兒觀(guān)察信封的格式。
生活中，如果我們想給親人或朋友寫(xiě)信的話(huà)要用正式的信封，而且要寫(xiě)郵編、貼郵票。
【活動(dòng)延伸】
共同欣賞給小熊的回信，討論猜測畫(huà)面的意思，鍛煉語(yǔ)言表達能力。
【活動(dòng)反思】
教育來(lái)源于生活，更要回歸到生活。在這個(gè)活動(dòng)中我從故事中的信回歸到生活中的信，盡量的穿插更多的知識在里面，比如故事題目的認讀，孩子會(huì )因為認識奶奶這兩個(gè)字，再看到畫(huà)面上的信封，聯(lián)系猜測到這個(gè)故事是和奶奶的信有關(guān)的，又如信封的寫(xiě)法、正式的信封等知識點(diǎn)的滲入，都會(huì )在孩子的頭腦中留下一定的印象。但正式因為這些知識元素的加入使得本次活動(dòng)的語(yǔ)言目標不是那么的明顯，而且占時(shí)比較短，所以孩子們在讀信時(shí)語(yǔ)言目標完成的不是很好，多數孩子只能簡(jiǎn)單的陳述一句話(huà)，如："小熊想送給奶奶一罐蜂蜜"，而不能聯(lián)系生活經(jīng)驗進(jìn)行拓展，讓信的內容更豐富�！毒V要》中強調"語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。我想可以利用延伸環(huán)節，讓孩子們繼續練習讀給小熊的回信，或者讓孩子們每周一到園跟大家說(shuō)一件有意思的事情，來(lái)發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達能力。
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