鼓和號音樂(lè )教案設計
鼓和號音樂(lè )教案設計
教學(xué)內容：
《鼓和號》
教學(xué)目標：
1、用自然、快樂(lè )的聲音準確演唱歌曲；初步培養學(xué)生的節拍感和樂(lè )感；
2、用拍手、拍肩等方式感受、表現歌曲的節拍與樂(lè )句；
3、認識多種不同的鼓和號，培養學(xué)生在生活中去關(guān)注各種樂(lè )器，鼓勵學(xué)生動(dòng)手利用身邊的物品進(jìn)行“樂(lè )器制作”。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、準確并有表現的演唱歌曲；
2、感受三拍子的節拍與強弱關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、歌曲最后一句旋律音準的把握。
2、三所學(xué)校學(xué)生互動(dòng)時(shí)的配合；
3、運用身邊的物品自制樂(lè )器，并參與音樂(lè )表現。
學(xué)生學(xué)情：
三所學(xué)校的同步課堂，中心校區的學(xué)生是一年級學(xué)生，樂(lè )理知識還很淺，但活潑好動(dòng)，善于表現自己，且直接面對主講老師。教學(xué)點(diǎn)學(xué)生是二年級學(xué)生，地處偏遠農村，音樂(lè )課基本從去年11月同步課堂開(kāi)設才開(kāi)始，接觸音樂(lè )的機會(huì )和途徑也遠不及中心學(xué)校，但他們年齡要長(cháng)一歲，理解能力和自制能力要好于中心校區。三校學(xué)生對三拍子不熟悉，但只要初步感受即可。不在同一個(gè)空間上課，涉及到設備的時(shí)間差、聲音等多方面因素影響，三校學(xué)生學(xué)習和互動(dòng)，要盡量仔細，多預留時(shí)間，注意力也要多放在教學(xué)點(diǎn)。教學(xué)內容盡量精簡(jiǎn)。教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、今天老師給你們帶來(lái)了一些樂(lè )器，你們認識嗎？（出示鼓圖片，三校學(xué)生都給機會(huì )回答。）這些樂(lè )器都屬于---（“鼓”學(xué)生齊答）。板書(shū)：鼓
2、出示號的圖片，讓學(xué)生認一認，說(shuō)一說(shuō)。師：這些樂(lè )器都屬于？（號）師板書(shū)：號
3、導出課題：今天，我們要學(xué)習的歌曲就叫《鼓和號》
二、聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀，唱一唱
1、初聽(tīng)歌曲，談?wù)劯惺堋?/p>
a、首先，讓我們靜靜的欣賞這首歌曲，聽(tīng)完后，告訴老師，你有什么感受。
b、再仔細聽(tīng)一聽(tīng)，看看剛才同學(xué)們說(shuō)的對不對。
c、有誰(shuí)注意到歌曲的節奏是怎樣的？你能用動(dòng)作表現這種節奏嗎？
2、讀一讀
跟老師一起，有節奏的讀一讀歌詞吧。
�。ㄔO計意圖：先有強弱的、美美的讀，再拍手拍肩讀，讓學(xué)生在無(wú)意識中感受強弱弱的節拍感，并理解歌詞，熟悉歌詞。）
3、唱一唱
a、教師唱歌譜，學(xué)生唱歌詞。注意最后一句“鼓”字，一字兩音的準確演唱，和整句音準的準確把握。
b、唱好字音，字正腔圓。
c、跟伴奏完整演唱歌曲。
三、了解、感受三拍子
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