我的身體為題的音樂(lè )教案
我的身體為題的音樂(lè )教案
我的身體音樂(lè )教案篇一：托班音樂(lè )教案：我的身體
一、活動(dòng)目標:
1、在反復感受歌曲的基礎上,理解歌詞內容,初步學(xué)會(huì )唱這首歌曲。
2、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng),并體驗到音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè )趣。
二、重點(diǎn):樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng),并體驗到音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè )趣。
三、難點(diǎn):在反復感受歌曲的基礎上,理解歌詞內容,初步學(xué)會(huì )唱這首歌曲。
四、材料準備:玩具貓兩個(gè)、錄音機、磁帶
五、設計思路:
在《小寶寶》的主題進(jìn)行過(guò)程中,我發(fā)現幼兒對自己身體的各個(gè)部位有著(zhù)濃厚的興趣。在做游戲時(shí)百玩不厭,因此我設計了本次活動(dòng),在本活動(dòng)中涉及到了語(yǔ)言、認知、數數等各個(gè)領(lǐng)域的知識,通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
六、活動(dòng)流程:
(一)、復習
1、復習歌曲《大貓和小貓》
出示玩具貓,它們是誰(shuí)?長(cháng)得一樣嗎?(一個(gè)大,一個(gè)小)它們最喜歡唱歌了,我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)
老師師指導個(gè)別幼兒注意控制音量。
2、練節奏
(1)師以大貓小貓的口吻說(shuō),你們唱得真好聽(tīng),不過(guò)小手本領(lǐng)大不大呀?會(huì )干什么?(幼兒自由回答)
(2)我們的小手還會(huì )做游戲了,拍拍手,拍拍我的??(幼兒自由練習)
(3)以開(kāi)火車(chē)的形式做游戲“拍拍手”,師指導個(gè)別有困難幼兒,鼓勵其他幼兒幫忙。
(二)、新授
1、師以大貓的口吻說(shuō),我會(huì )把小朋友拍的這些部位唱出來(lái)。(放錄音,師邊唱邊做動(dòng)作)小貓說(shuō)我也會(huì )唱這首歌。(放錄音第二遍)
2、幼兒回憶歌詞:它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)
幫助幼兒理解歌詞,如我的腰在哪里?一起來(lái)彎彎腰;有幾個(gè)手指頭?一起來(lái)數數等。
3、這首歌真好聽(tīng),想不想再聽(tīng)一遍?(師清唱,幼兒輕輕跟唱)
4、師幼一起唱,邊做動(dòng)作,提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。
(三)、音游《拉個(gè)圓圈走走》
師:我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。
1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。
2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲
我的身體音樂(lè )教案篇二：音樂(lè )活動(dòng)：我的身體都會(huì )響(韻律)
中班音樂(lè )活動(dòng)：我的身體都會(huì )響（韻律）2013年11月19日
活動(dòng)目標：
1．大膽探索身體不同部位發(fā)出的聲響，能隨樂(lè )進(jìn)行四分音符、八分音符的節奏練習。
2．體驗隨樂(lè )進(jìn)行身體打擊樂(lè )的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1．物質(zhì)準備：《我的身體都會(huì )響》節奏譜、身體部位圖卡、音符圖卡。
2．環(huán)境創(chuàng )設：幼兒圍坐成大馬蹄形。
活動(dòng)過(guò)程：
1.提問(wèn)引題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們，今天老師帶來(lái)幾樣東西,你們用小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，它是什么？師：中一班小朋友的耳朵真靈，那我們一起來(lái)看看我們的身體，動(dòng)腦筋想一想，我們身體的哪些部位也能發(fā)出聲音？
啟發(fā)幼兒：小腳可以發(fā)出什么聲音？肚子叫的時(shí)候是什么聲音？一雙手可以發(fā)出什么聲音？嘴巴、舌頭、牙齒呢？
2.出示節奏譜，進(jìn)行四分音符、八分音符的節奏練習。
2××××∣××∣
4
3.我們的身體都會(huì )響。
引導幼兒根據節奏念兒歌，并在四分音符處跟著(zhù)老師用身體打擊樂(lè )表現出來(lái)。
�。�1）教師示范。
�。�2）結合圖譜，師幼共同梳理。
�。�3）引導幼兒學(xué)習隨著(zhù)節奏念歌詞、擊打身體部位。
4.問(wèn)答游戲。
�。�1）介紹游戲規則
規則：幼兒認真聽(tīng)教師的信號，教師說(shuō)出身體某個(gè)部位，幼兒迅速反應出這個(gè)身體部位的聲音。
�。�2）師幼共同游戲。
�。�3）變換游戲的玩法：分組問(wèn)答、男女問(wèn)答、個(gè)別與集體問(wèn)答游戲等。
5.自然結束。
師：回家之后小朋友可以和爸爸媽媽再一起找一找，看看那身體上還有哪些部位會(huì )發(fā)出聲音，然后配上好聽(tīng)的節奏把它說(shuō)出來(lái)。
附：（節奏譜）
××××∣××∣××××∣××∣
我的小腳我的肚子
××××∣××∣××××∣××∣
我的小手我的嘴巴
××××∣××∣××××∣××∣
我的舌頭我的牙齒
××××∣××﹕‖
我的鼻子
我的身體音樂(lè )教案篇三：教學(xué)設計-中班音樂(lè )活動(dòng)《我的身體會(huì )唱歌》
中班音樂(lè )活動(dòng)《我的身體會(huì )唱歌》
活動(dòng)目標：1、使幼兒通過(guò)想象、創(chuàng )編出多種用身體唱歌的方式。
2、嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，體驗用身體唱歌的樂(lè )趣。
3、培養幼兒的節奏感及對音樂(lè )的感受力�；顒�(dòng)準備：一段優(yōu)美的音樂(lè )、一段歡快的音樂(lè )、電腦、數碼攝像機、手、腳、嘴、舌頭、拍屁屁、排腿、拍肩的圖片，節奏譜、小蜻蜓音樂(lè )、《你好歌》。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、請幼兒隨歡快的音樂(lè )入場(chǎng)。
2、請幼兒有節奏的回答老師的提問(wèn)，并且和老師一起有節奏的拍手或者拍身體的其它部位互相問(wèn)好，同時(shí)伙伴之間互相問(wèn)候唱《你好歌》。
�。ǘ┗静糠�
1、請幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才問(wèn)好的時(shí)候，我們都用身體的哪些部位來(lái)唱歌了，請幼兒邊說(shuō)，教師邊用圖片表示出來(lái)，同時(shí)請幼兒來(lái)實(shí)際操作（演示用這些部位來(lái)唱歌例如捏鼻子發(fā)出聲音，叩牙齒發(fā)出聲音，彈舌頭發(fā)出聲音，伙伴之間拍手或者拍肩等），感受用身體的這些部位來(lái)唱歌。
2、教師出示一段節奏譜，請幼兒說(shuō)出想用身體的哪個(gè)部位唱出來(lái)，并且用圖片標記記錄下來(lái)，接著(zhù)請幼兒來(lái)表演（可以用一種方式、也可以用多種方式、或者大家一起商量、討論出最好聽(tīng)的唱歌方法一起來(lái)表演）。
3、教師播放一段節奏歡快的音樂(lè )，請幼兒按照自己喜歡方式用身體的各個(gè)部位“來(lái)唱歌”。
4、再次播放這段音樂(lè )，請幼兒換一種方式用身體來(lái)“唱歌”表演，教師用數碼攝像機錄下幼兒的表演。
5、請幼兒通過(guò)電腦欣賞自己剛才的表演。
�。ㄈ┙Y束部分
1、請幼兒說(shuō)一說(shuō)今天的收獲。
2、請幼兒隨《小蜻蜓》音樂(lè )做動(dòng)作走出教室，到外面去尋
找更多更美妙的聲音。
【我的身體為題的音樂(lè )教案】相關(guān)文章：
身體部位單詞教案03-20
飛天音樂(lè )教案10-31
音樂(lè )教案（精選11篇）05-08
關(guān)于音樂(lè )軟件的教案03-20
《簫》音樂(lè )教案反思07-18
《花木蘭》音樂(lè )教案04-23
白帆音樂(lè )教案設計01-25