《認識新伙伴》教案
《認識新伙伴》教案
[教學(xué)目標]
1．知識要點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對“好伙伴”標準形成共識；并了解閉鎖心理的表現和危害，克服閉鎖心理；認識培養熱情開(kāi)朗性格的重要性以及熱情開(kāi)朗的性格是可以培養的，積極在同學(xué)中建立新的友誼。
2．能力方面：通過(guò)系列教學(xué)活動(dòng)，初步培養學(xué)生同他人交往與溝通的能力，讓學(xué)生更加熟悉彼此，從中感受到積極交往的樂(lè )趣；克服閉鎖心理，努力培養熱情開(kāi)朗的性格，學(xué)會(huì )與同學(xué)友好相處的方式。
3．覺(jué)悟方面：通過(guò)交往融洽學(xué)生彼此的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生珍惜同學(xué)之間的友誼；并引導學(xué)生培養熱情開(kāi)朗的性格，克服性格上的缺陷。
如何通過(guò)積極的交往在同學(xué)中建立友誼。
閱讀法、游戲法、集體討論法、角色扮演法、講解法、朗讀法
采用多媒體教學(xué)
共3課時(shí)
第一課時(shí)
《探究園》
一．復習舊課、導入新課
�。◣煟┩ㄟ^(guò)上一章節的學(xué)習，我們了解了中學(xué)生活的各種變化，通過(guò)分析“陳杰和李輝的不同境遇”，懂得了積極適應中學(xué)生活的重要性。但是到了一個(gè)新集體，面對與小學(xué)截然不同的同伴關(guān)系，我們常常不知所措。而我們初中生活快樂(lè )與否，很大程度上取決于與班級中同學(xué)相處得如何，人際關(guān)系如何。有的同學(xué)能迅速地和其他同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，而有的同學(xué)也許歷時(shí)三年還不懂得如何處理與老師、同學(xué)的關(guān)系。為什么會(huì )產(chǎn)生這么大的區別呢？我們就帶著(zhù)問(wèn)題一起來(lái)學(xué)習第二節《認識新伙伴》。（板書(shū)）
請同學(xué)們翻開(kāi)課本第9頁(yè)，大家先把課本看一下。
二．講授新課
◆我的好伙伴
�。◣煟┪覀兠總�(gè)人都渴望通過(guò)交往找到新伙伴。那我們會(huì )選擇什么樣的人做自己的伙伴呢？我相信，大家心里都有一個(gè)衡量的標準。比如說(shuō)，我喜歡和熱情、直爽、穩重的人交朋友，而有的人喜歡和文靜的人交朋友。每個(gè)人想法都各不相同，正所謂“蘿卜青菜各有所愛(ài)”。請同學(xué)們翻開(kāi)課本第9頁(yè)，書(shū)上羅列了許多形容人的性格品質(zhì)的詞語(yǔ)�，F在你們回顧一下曾經(jīng)結交過(guò)的伙伴，從中挑選詞語(yǔ)概括出自己伙伴的特點(diǎn)，將其填寫(xiě)在表格中。（學(xué)生填寫(xiě)表格約1—2分鐘）-
�。◣煟┖�，填寫(xiě)完后，你們現在以四人小組為單位進(jìn)行交流，要求每一小組對一個(gè)問(wèn)題達成相同的看法，這個(gè)問(wèn)題是你們在選擇“”好伙伴”時(shí)，都要求“好伙伴”具備什么樣的特點(diǎn)，然后指定代表匯報討論結果。
�。ㄐ〗M討論約2分鐘后，各小組輪流匯報）
活動(dòng)一：“我的好伙伴”
�、旁O計目的
對以往交友經(jīng)驗的回顧，形成“好伙伴”的共識。
�、茰蕚涔ぷ�
提前把學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習小組，教師可多準備和補充點(diǎn)有關(guān)性格方面的詞。
�、沁^(guò)程指導
第一步：每個(gè)學(xué)生回顧，概括自己好伙伴的特點(diǎn)。
第二步：小組代表匯報探究結果。
第三步：教師歸納總結“好伙伴”的特點(diǎn)。
�、仍u價(jià)指導
�、俳處熞竺總�(gè)學(xué)生認真回顧，積極概括“我的伙伴”是個(gè)什么的人。
�、谛〗M交流的過(guò)程中，要求每個(gè)學(xué)生都要開(kāi)口說(shuō)，把自己真實(shí)想法表達出來(lái)。
�、坌〗M代表的發(fā)言應是組內同學(xué)對“好伙伴”形成的共識，而不是個(gè)人意見(jiàn)的表達。
�。◣熆偨Y）從你們對“好伙伴”特點(diǎn)達成的共識中可以看出，-----（如熱情、大方等）的人是受歡迎的，能成為大家的好伙伴。
�。◣煟┈F在，我們一起去了解國外大中小學(xué)生所歡迎的性格特征是什么樣的，和我們一樣嗎？
課本翻到第16頁(yè)《閱讀與感悟》，先快速瀏覽一下，
好，我們一起來(lái)看一下這則材料。美國、日本心理學(xué)家分別對大中小學(xué)生所歡迎的性格特征進(jìn)行了調查，結果表明----------------。（受歡迎的人是沒(méi)有國界的。）我們要想自己成為一個(gè)受歡迎的人，必須擁有良好的性格品質(zhì)。
◆認識你，記住我！
�。◣煟┮粋�(gè)人的性格實(shí)際上是他與他人溝通的橋梁。有的同學(xué)熱情開(kāi)朗，能積極主動(dòng)地與別人交往；而有的同學(xué)比較內向，想認識對方，又不知道別人是否接納和喜歡自己，所以不敢積極主動(dòng)地與人交往�，F在老師給你們提供一個(gè)相互認識了解的機會(huì )。每位同學(xué)都走上講臺，通過(guò)展示自己的名片，介紹自己。當然，你們要采用各種有效的記憶方法讓同學(xué)們迅速記住你。舉個(gè)例子，“楊馳江”同學(xué)這么介紹自己：我的名字很好記，楊馳江就是“羊馳于江”，而羊在江中怎能馳騁呢？你們可以利用各種方法，目的只有一個(gè)——讓同學(xué)記住你�。故緯r(shí)間適情況而定）
活動(dòng)二：“認識你，記住我”
�、旁O計目的：
使同學(xué)們相互認識了解，擴大交往面，養成熱情開(kāi)朗的性格，在具體活動(dòng)中體驗感悟交友的樂(lè )趣。
�、茰蕚涔ぷ�
每個(gè)學(xué)生自制1張填有自己基本情況的“交友名片”，涉及的內容應是課本上的11個(gè)方面，鼓勵學(xué)生盡量設計得新穎別致些，這也是一種創(chuàng )造性的活動(dòng)，培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。
�、沁^(guò)程指導
按照學(xué)生座號數，依次輪流上臺作自我介紹，并展示自制名片。
�、仍u價(jià)指導
在活動(dòng)中，教師應注意提供寬松的課堂氣氛，讓學(xué)生在沒(méi)有思想顧慮的情況下交流。
�。◣熆偨Y）由于時(shí)間關(guān)系，我們“名片展示”就先到此結束。我希望同學(xué)們在課后能積極主動(dòng)地去結識新伙伴，養成熱情開(kāi)朗的性格，體會(huì )交友的樂(lè )趣。
三．布置作業(yè)
1．《學(xué)習成長(cháng)手冊》第12頁(yè)“透視自我”
2．安排下一課時(shí)“角色扮演”的人員
四．教學(xué)反饋
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