《麥琪的禮物》教案設計

《麥琪的禮物》教案設計

　　【教學(xué)目的】

　　1.領(lǐng)會(huì )小說(shuō)構思之巧妙。

　　2.學(xué)習利用感受、分析、對比、推論等手段去鑒賞小說(shuō)。

　　3.學(xué)習主人公純潔善良、關(guān)愛(ài)他人的優(yōu)良品德。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1.小說(shuō)精巧的結構，出乎意料的結局。

　　2.理解作者對小人物身上人性美的歌頌。

　　3.如何利用感受、分析、對比、推論等手段去鑒賞小說(shuō)是教學(xué)難點(diǎn)。

　　【教學(xué)設想】

　　教學(xué)方法

　　1.討論法。

　　2.再造想像法。

　　3.比較法。

　　總體構想

　　1.摒棄按照小說(shuō)情節“開(kāi)端、發(fā)展……結局”而教的公式，采取“總體—局部—總體”的方法：先通覽全篇，了解概貌（包括內容與形式），再深入局部（細部）。仔細揣摩，最后又回到全文，綜合理解與消化篇中精華。

　　2.這是一篇篇幅較長(cháng)的小說(shuō)，要求學(xué)生應充分預習課文，除了常規做到的借助工具書(shū)解決生難字詞外，須準備用四五百字復述全文大意，注意交代清楚時(shí)、地、人、事、事件的因果。

　　媒體設計：投影儀

　　教學(xué)時(shí)數：2課時(shí)

　　【教學(xué)步驟】

　　第一課時(shí)

　　一、導語(yǔ)設計

　　首先給同學(xué)們講一個(gè)一份圣誕禮物造就一個(gè)偉大作家的故事。在1899年的圣誕節即將來(lái)臨的日子里，美國俄亥俄州哥倫布城監獄里，一位代號34627的囚徒，正在為無(wú)錢(qián)給心愛(ài)的女兒買(mǎi)圣誕禮物而發(fā)愁、而痛苦。他冥思苦想，有什么辦法可以?huà)甑藉X(qián)呢？忽然，他想起從前辦過(guò)的《滾石》諷刺幽默雜志，他所寫(xiě)的一些幽默小品和風(fēng)趣故事，是市民們很好的消遣和娛樂(lè )。為什么不再試試呢？——他想。于是他在監獄準備迎接圣誕節的忙碌中，偷閑匆匆寫(xiě)下了一篇小說(shuō)：《口哨狄克的圣誕禮物》。小說(shuō)獲得很大成功，很快發(fā)表在1899年《麥克盧爾》雜志的圣誕專(zhuān)號上。34627號罪犯終于得到了稿酬，如愿以?xún)數刈屌畠涸谑フQ節得到了心愛(ài)的圣誕禮物。從此后，一發(fā)而不可收，34627囚徒變成了和契訶夫、莫泊桑齊名的短篇小說(shuō)大師。同學(xué)們知道他的筆名嗎？對，是歐·亨利。非常巧，今天我們要學(xué)習的這篇小說(shuō)也是一個(gè)關(guān)于圣誕禮物的故事，這個(gè)故事到底是怎樣的呢？

　�。ń庹f(shuō)：小說(shuō)的特點(diǎn)之一就是有引人入勝的故事，教師用關(guān)于作者的故事來(lái)導入，正好切合小說(shuō)的特點(diǎn)，同時(shí)又可以迅速集中學(xué)生的注意力，激發(fā)其探究的熱情：這位由囚徒到作家的人是誰(shuí)？他的創(chuàng )作風(fēng)格是什么？創(chuàng )作了哪些優(yōu)秀作品？《麥琪的禮物》講的是一個(gè)什么樣的故事？……真可謂一石激起千層浪�。�

　　二、解題

　　歐·亨利（1862—1910），原名威廉·錫特尼·波特爾，是美國著(zhù)名短篇小說(shuō)家。生于美國比卡羅來(lái)納州格林斯波羅鎮一個(gè)醫師的家庭。年輕時(shí)，歐·亨利在家鄉一家藥房當學(xué)徒，后來(lái)到西部得克薩斯州做過(guò)牧童、會(huì )計員、土地局辦事員和銀行出納員。在銀行工作期間，由于出納制度不完善，短缺了一筆現金。為了避免受審，他離鄉背井到中南美流浪了幾年，后來(lái)得到妻子病危的消息，回家看望，終于被捕，在俄亥俄州監獄坐了三年的牢。獄中以“歐·亨利”為筆名創(chuàng )作短篇小說(shuō)。出獄后到了紐約，專(zhuān)門(mén)從事.寫(xiě)作，定期為報刊撰稿。

　　坎坷歲月，不幸遭遇，流浪生活，監獄禁閉，以及和多種多樣的人接觸，給了歐·亨利豐富的創(chuàng )作題材。他一生共創(chuàng )作了三百篇短篇小說(shuō)和一部長(cháng)篇小說(shuō)，著(zhù)名的短篇小說(shuō)有《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩(shī)》和《最后的藤葉》等。他的小說(shuō)從各個(gè)角度揭露了資本主義的黑暗，描寫(xiě)了社會(huì )底層人民的生活和苦痛，頌揚了他們的真誠愛(ài)情和友誼、自我犧牲的高尚行為和對幸福生活的向往。由于他描寫(xiě)的生活畫(huà)卷廣闊，他的作品曾被譽(yù)為“美國生活的幽默的百科全書(shū)”。他的小說(shuō)以詼諧幽默見(jiàn)長(cháng)，往往在幽默中揉進(jìn)辛酸，形成“含淚的笑”的獨特風(fēng)格。小說(shuō)情節生動(dòng)，構思巧妙，結局往往出乎意料，而又符合真實(shí)，令人贊嘆。

　�。ń庹f(shuō)：獨特的“歐·亨利手法”產(chǎn)生獨特的“歐·亨利小說(shuō)”，而要研究獨特的“歐·亨利小說(shuō)”，則應首先了解獨特的歐·亨利創(chuàng )作生涯——這是我們要步入迷人的歐·亨利藝術(shù)殿堂進(jìn)行探索的必經(jīng)之路。同時(shí)，初中生是首次接觸歐·亨利的作品，故而有必要對作者的情況作較詳細的介紹。為了方便學(xué)生做筆記，可將上述內容的概要投影出來(lái)。）

　　三、研習課文

　　1.粗讀課文，整體感知

　　檢查學(xué)生的預習情況：

　　A.掌握文中的生難字詞（投影）

　　給下列加點(diǎn)的字注音：

　　吝嗇 抽噎 貧民窟 相形見(jiàn)絀 瘦削 白皙 玳瑁 饋贈

　　解釋詞義：

　　神經(jīng)質(zhì) 掂斤撥兩 相形見(jiàn)絀 俗不可耐 晦澀 饋贈

　　B.指定一學(xué)生口述小說(shuō)大意，全班補充修正。

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