最新《金色的草地》教案設計

最新《金色的草地》教案設計

　　金色的草地

　　教學(xué)目標：

　　1 學(xué)習課文，理解課文內容，體會(huì )作者的感情，認識蒲公英一天的變化。

　　2 認識本課15個(gè)生字，包括10個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的生字。

　　3 學(xué)會(huì )善于觀(guān)察事物，養成認真觀(guān)察的好習慣。

　　4 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)準備：蒲公英的資料 生詞卡片

　　課時(shí)安排：3課時(shí)

　　教學(xué)設計：

　　第一課時(shí)

　　一、提出問(wèn)題 激發(fā)興趣

　　1 同學(xué)們，草地是什么顏色的？你見(jiàn)過(guò)其他顏色的草地嗎？

　　2 出示課題：金色的草地

　　看到課題想到了什么？（生：草地為什么是金色的？）

　　3 好，帶著(zhù)你心中的疑問(wèn)來(lái)讀課文，并找出不認識的生字朋友，跟它交朋友。

　　二、分小組自學(xué)，初步了解課文內容

　　1、小組長(cháng)帶領(lǐng)組員商量準備用什么方法初步了解課文內容，掃除文字障礙。

　　2、教師指導提出學(xué)習方法。學(xué)習方法可概括為四讀：

　　一讀：掃讀（掃除障礙讀）。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準，把不認識的字或不懂的詞做上記號，查字典解決。

　　二讀：連讀。小組內成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。

　　三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫(xiě)了什么？

　　四讀：選讀。選擇你最喜歡的段落多讀幾遍。

　　3、在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下，學(xué)生自學(xué)課文。（教師巡回指導）

　　4、檢查自學(xué)情況

　�。�1）（板書(shū)生字）在自學(xué)生字時(shí)，你有哪些困難？（在字音、字型、字義等方面的困難）

　　在自學(xué)生字時(shí)，你還有哪些好的方法要告訴同學(xué)們？

　　師生共同解決困難，教師相機指導理解"開(kāi)心、一本正經(jīng)、揪掉、合攏"，可讓學(xué)生做一做相應的動(dòng)作，重點(diǎn)理解"合攏"。

　　重點(diǎn)指導學(xué)生區別“近和進(jìn)”、“反和返”

　�。�2）指名分自然段朗讀課文，檢查讀得是否正確、流利。

　�。�3）課文主要寫(xiě)了什么？并說(shuō)說(shuō)哪些內容比較吸引你的注意。通過(guò)讀課文，你解決了哪些問(wèn)題。

　　檢查學(xué)生課前搜集有關(guān)蒲公英的資料，先讓他們說(shuō)一說(shuō)，然后對照課文的描寫(xiě)和課文中的插圖，讓學(xué)生進(jìn)行比較、觀(guān)察，蒲公英是什么樣子的？花是什么顏色的？有什么不同之處。

　　教師簡(jiǎn)單介紹蒲公英：別名黃花地丁、婆婆丁，外皮黃棕色，葉根生，花為頭狀花序。

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