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大興安嶺教案設計

時(shí)間:2024-10-23 19:51:13

大興安嶺教案設計

大興安嶺教案設計

大興安嶺教案設計

  教學(xué)目標

  1、了解大興安嶺的景物特點(diǎn),受到熱愛(ài)祖國的思想教育.

  2、通過(guò)學(xué)習課文,學(xué)習作者細致觀(guān)察和在景物描寫(xiě)中表達思想感情的方法

  3、理解課文內容,體會(huì )作者的思想感情

  4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn):理解大興安嶺的美麗及在社會(huì )主義現代化建設中的作用。

  教學(xué)難點(diǎn):體會(huì )作者的“親切與舒服”的感覺(jué)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、啟動(dòng)激趣

  同學(xué)們,前不 久我們跟隨老舍先生去領(lǐng)略了“一碧千里而并不茫!钡拇蟛菰,這節課,我們又將和老舍先生一道步入那浩瀚的林海。(板書(shū)課題;林海)

  二、質(zhì)疑探究朗讀悟情

  1、請同學(xué)們快速 閱讀課文,找一找文中哪個(gè)詞表達了作者對大興安嶺的深切感受?這種感受在文章中出現了幾次? 板書(shū):親切、舒服2、同學(xué)們找得很正確。作者第一次感到親切、舒服是因為什么?請同學(xué)們自己讀一讀第一自然段,思考這個(gè)問(wèn)題。板書(shū):悅耳的名字 說(shuō)得好!作者 第二次感到親切、舒服,又是因為什么?(生:親切舒服)

  板書(shū):親切、舒服 那么大興安嶺的美 麗體現在哪些方面?請同學(xué)們自由讀第2—5自然段。板書(shū):美麗 板書(shū):嶺、林、花

  3、同學(xué)們,現在我們就跟隨老舍先生一起走進(jìn)原始森林,親自去體驗一下。(播放“森林”畫(huà)面)

  4、這番美麗的景 象,語(yǔ)言大師老舍先生又是怎樣來(lái)描繪的?請同學(xué)們在“嶺”、“林”、“花”三部分中選擇自己最喜愛(ài)的一部分,重點(diǎn)閱讀。(出示要求):

  A、找出嶺(林、花)的特點(diǎn),并畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句認真理解;B、仔細體會(huì )作者的思想感情。溫柔的嶺,如海的林,美麗的花,這些都只是大興安嶺呈現在人們面前的外表的美,叫人越看越覺(jué)得可愛(ài)。更重要的是,它的美與?(建設結為一體,美得并不空洞,叫人心中感到親切、舒服。)對這一點(diǎn)你是怎么理解的?請結合課文聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。

  5、所以說(shuō)它的美 與?(建設結為一體,美得并不空洞,叫人心中感到親切、舒服。) 板書(shū):不空洞6、感 到親切、舒服是因為什么?這一切使作者聯(lián)想到了什么?

  板書(shū):興國安邦 請看板書(shū),你發(fā)現了什么?請和同組的同學(xué)討論這個(gè)問(wèn)題。手指板書(shū)讓學(xué)生接讀: A、 初入大興安 齡,證實(shí)了這個(gè)悅耳的名字使人感到?B、領(lǐng)略到大興安嶺的美麗,且美得并不空洞,越發(fā)使人感到?C、想到大興安嶺還有著(zhù)興國安邦的意義,就更使人感到?

  三、情感升華應用驗證

  1、用一兩句話(huà)表達你大興安嶺的喜愛(ài)之情。2、根據課文內容寫(xiě)一則廣告詞。板書(shū)設計:林海(大興安嶺)親切、舒服(悅耳的名字)親切、舒服(美麗不空洞)親切、舒服(興國安邦)

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