大興安嶺教案設計

大興安嶺教案設計

　　教學(xué)目標

　　1、了解大興安嶺的景物特點(diǎn)，受到熱愛(ài)祖國的思想教育.

　　2、通過(guò)學(xué)習課文，學(xué)習作者細致觀(guān)察和在景物描寫(xiě)中表達思想感情的方法

　　3、理解課文內容，體會(huì )作者的思想感情

　　4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解大興安嶺的美麗及在社會(huì )主義現代化建設中的作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )作者的“親切與舒服”的感覺(jué)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟動(dòng)激趣

　　同學(xué)們，前不 久我們跟隨老舍先生去領(lǐng)略了“一碧千里而并不茫�！钡拇蟛菰�，這節課，我們又將和老舍先生一道步入那浩瀚的林海。(板書(shū)課題;林海)

　　二、質(zhì)疑探究朗讀悟情

　　1、請同學(xué)們快速 閱讀課文，找一找文中哪個(gè)詞表達了作者對大興安嶺的深切感受？這種感受在文章中出現了幾次？ 板書(shū)：親切、舒服2、同學(xué)們找得很正確。作者第一次感到親切、舒服是因為什么？請同學(xué)們自己讀一讀第一自然段，思考這個(gè)問(wèn)題。板書(shū)：悅耳的名字 說(shuō)得好！作者 第二次感到親切、舒服，又是因為什么？（生：親切舒服）

　　板書(shū)：親切、舒服 那么大興安嶺的美 麗體現在哪些方面？請同學(xué)們自由讀第2—5自然段。板書(shū)：美麗 板書(shū)：嶺、林、花

　　3、同學(xué)們，現在我們就跟隨老舍先生一起走進(jìn)原始森林，親自去體驗一下。（播放“森林”畫(huà)面）

　　4、這番美麗的景 象，語(yǔ)言大師老舍先生又是怎樣來(lái)描繪的？請同學(xué)們在“嶺”、“林”、“花”三部分中選擇自己最喜愛(ài)的一部分，重點(diǎn)閱讀。（出示要求）：

　　A、找出嶺（林、花）的特點(diǎn)，并畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句認真理解；B、仔細體會(huì )作者的思想感情。溫柔的嶺，如海的林，美麗的花，這些都只是大興安嶺呈現在人們面前的外表的美，叫人越看越覺(jué)得可愛(ài)。更重要的是，它的美與？（建設結為一體，美得并不空洞，叫人心中感到親切、舒服。）對這一點(diǎn)你是怎么理解的？請結合課文聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。

　　5、所以說(shuō)它的美 與？（建設結為一體，美得并不空洞，叫人心中感到親切、舒服。） 板書(shū)：不空洞6、感 到親切、舒服是因為什么？這一切使作者聯(lián)想到了什么？

　　板書(shū)：興國安邦 請看板書(shū)，你發(fā)現了什么？請和同組的同學(xué)討論這個(gè)問(wèn)題。手指板書(shū)讓學(xué)生接讀： A、 初入大興安 齡，證實(shí)了這個(gè)悅耳的名字使人感到？B、領(lǐng)略到大興安嶺的美麗，且美得并不空洞，越發(fā)使人感到？C、想到大興安嶺還有著(zhù)興國安邦的意義，就更使人感到？

　　三、情感升華應用驗證

　　1、用一兩句話(huà)表達你大興安嶺的喜愛(ài)之情。2、根據課文內容寫(xiě)一則廣告詞。板書(shū)設計：林海（大興安嶺）親切、舒服（悅耳的名字）親切、舒服（美麗不空洞）親切、舒服（興國安邦）

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