感受文化影響的教案設計
感受文化影響的教案設計
教學(xué)目標：
知識目標：識記文化對人有哪些影響；理解文化對人的影響的特點(diǎn)：遷移默化、深遠持久。
能力目標：結合文化對人的影響，積極參加健康向上的文化活動(dòng)，培養自己正確的交往方式、思維方式。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，接受優(yōu)秀文化，促進(jìn)自身全面發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
文化對人潛移默化和深遠持久的影響
教學(xué)方法：
采用討論和講授相結合的教學(xué)方法，通過(guò)多媒體展示材料和圖片的方式設置情景，提出問(wèn)題思考討論，師生共同探究，從而加深對知識的理解
教學(xué)用具:多媒體
導入新課：
展示影片《刮痧》圖片，圖片內容主要講述了一對中國移民夫婦在美國因文化差異而遭遇的一系列荒唐可笑的故事，以此展現中美文化差異造成的沖突以及為之付出的代價(jià)。由此引出本節課的內容——文化對人的影響
講授新課：
課堂探究：課本第13頁(yè)
師生共同探究，引出本節課第一個(gè)問(wèn)題——文化影響面面觀(guān)
（一） 文化影響面面觀(guān)
文化對人有哪些影響呢？
文化影響人們的交往行為和交往方式
主要講清楚兩點(diǎn)：
交往方式中的文化影響，主要有價(jià)值觀(guān)念、風(fēng)俗習慣、文化程度等
交往方式的差異，主要是指交往時(shí)使用的語(yǔ)言、符號、器物等，還指交際過(guò)程中的行為舉止。
課堂探究：課本第14頁(yè)，不同地區有不同的風(fēng)俗禮節。由學(xué)生結合本地區實(shí)際談?wù)勊赖囊恍╋L(fēng)俗禮節。
文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認識活動(dòng)和思維方式
教師引導學(xué)生分析
課堂探究：課本第15頁(yè)
針對性訓練：
1、文化對人的影響有（ ）
�、傥幕绊懭藗兊慕煌袨楹徒煌绞� ②文化影響人們的風(fēng)俗習慣、文化程度 ③文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng) ④思維方式具有相對穩定性
a、①②③ b、②③④ c、①③ d、①③④
2、中國人一般不會(huì )立即打開(kāi)禮物，美國人會(huì )立即打開(kāi)禮物表示感謝，中國人的名字是姓在前，名在后 美國人的名字一般是名在前、姓在后，中國人寫(xiě)信封，地址從大到小排 歐洲人寫(xiě)信封，地址從小到大排列
下列選項符合上述材料內容的是（ ）
�、傥幕町愋纬扇藗兘煌绞降牟町�
�、谖幕町愋纬扇藗兯季S方式的差異
�、畚幕町惣刃纬扇藗兊慕煌绞降牟町愑中纬扇藗兯季S方式差異
�、芪幕绊懭藗兊膶�(shí)踐活動(dòng)
a、①②③ b、②③④ c、①③④ d、①②④
課堂討論：你認為參加運動(dòng)會(huì )也是一種文化體驗嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。
（二） 潛移默化的影響
教師強調三點(diǎn)：
1、 文化對人的影響不是有形的，而是是無(wú)形的，具有潛移默化的特點(diǎn)。
2、 文化對人的影響是不是消極被動(dòng)的，而是自覺(jué)學(xué)習、主動(dòng)感悟文化熏陶的過(guò)程。
3、 啟示：積極參加健康向上的文化活動(dòng)，提高文化素養。
課堂探究：為什么定居海外的華裔在一些生活方式和習俗方面仍然保留中華民族文化的影響？
（三） 深遠持久的影響
教師講清原因：
1.世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)是人們文化素養的核心和標志，是在長(cháng)期的生活和學(xué)習過(guò)程中形成的。
2.世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠持久的影響
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