生存空間教案設計

生存空間教案設計

　　一、學(xué)習目標：

　　1.引導學(xué)生認識自然環(huán)境對人類(lèi)生存和發(fā)展的重要意義，形成愛(ài)護環(huán)境、保護自然的觀(guān)念。

　　2．理解自然環(huán)境是人類(lèi)“生存空間”，是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的物質(zhì)條件。

　　3．知識目標：了解生物多樣性、自然環(huán)境等概念。

　　二、學(xué)習重難點(diǎn)：

　　1．重點(diǎn)： 讓學(xué)生理解生物多樣性對人類(lèi)生存和發(fā)展的重要性是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

　　2．難點(diǎn)：以食物鏈和生態(tài)平衡為例，讓學(xué)生認識自然環(huán)境對人類(lèi)生存和發(fā)展的重要性是本節課的教學(xué)難點(diǎn)。

　　三、自學(xué)內容：

　　1．自然環(huán)境包括哪些環(huán)境？

　　2．自然環(huán)境對人類(lèi)的生存和發(fā)展有何作用？

　　3．什么叫做食物鏈？

　　四、問(wèn)題討論：

　　1．破壞生態(tài)平衡會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)哪些損害？（可以舉例說(shuō)明）

　　2．.隨著(zhù)世界人口和環(huán)境不斷惡化，許多人開(kāi)始為人類(lèi)的生存空間擔憂(yōu)。一方面，人們提倡保護環(huán)境；另一方面，人們開(kāi)始探索新的生存空間�，F在，請同學(xué)們討論交流“新家園”需要具備哪些條件才適合人類(lèi)的生存發(fā)展，人類(lèi)在短時(shí)間內是否找到新的生存空間，這給我們什么啟示？

　　五、當堂檢測：

　　1．自然環(huán)境就是指人類(lèi)生存和發(fā)展所依賴(lài)的各種自然條件的總和，它包括（ ）

　�、俚刭|(zhì)環(huán)境 ②生態(tài)環(huán)境 ③空間環(huán)境 ④大氣環(huán)境 ⑤水環(huán)境

　　a、①③④⑤ b、①②③④⑤ c、①②④⑤ d、②③④⑤

　　2．自然環(huán)境由陽(yáng)光、空氣、水、生物、巖石、礦物、土壤、氣候等構成。由此可見(jiàn)環(huán)境是（ ）

　　a、自然界的重要特征 b、人類(lèi)生存和發(fā)展的重要基礎

　　c、唯一寶貴的自然資源 d、人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的空間和物質(zhì)條件

　　3．溫暖的陽(yáng)光，清新的空氣，蔚藍的海水，肥沃的土壤，青山綠水蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸，各種各樣的資源，都是大自然給與人類(lèi)的慷慨饋贈。下列對大自然認識正確的是（ ）

　�、偃祟�(lèi)的朋友 ②賜予人類(lèi)富足的生活 ③人類(lèi)在大自然的懷抱里創(chuàng )造和享受著(zhù)詩(shī)意的人生 ④孕育了人類(lèi)的生命，無(wú)私的養育著(zhù)人類(lèi)

　　a、①②④ b、①③④ c、②③④ d、①②③④

　　4．自然環(huán)境為生物生存提供的三個(gè)必要條件是（ ）

　�、龠m宜的溫度 ②液體水 ③氧氣 ④二氧化碳

　　a、①②③ b、②③④ c、①③④ d、①②④

　　5．一九七二年六月五日，聯(lián)合國在斯德哥爾摩首次召開(kāi)了由113個(gè)國家參加的人類(lèi)環(huán)境會(huì )議，并通過(guò)了全球性保護環(huán)境的行動(dòng)計劃和著(zhù)名的《人類(lèi)環(huán)境宣言》。人類(lèi)已經(jīng)開(kāi)始自覺(jué)地與大自然握手言和、和平共處了。盡管我們在某些時(shí)候的某些事情上還顯得野蠻粗暴和缺少誠意，但我們畢竟已經(jīng)邁出了可喜的一步。只要我們不懈的努力，伸出我們友誼的雙手，大自然必將成為人類(lèi)最忠實(shí)、最慷慨、最親善的朋友！

　　閱讀材料結合所學(xué)知識回答：

　　人類(lèi)為什么要與大自然握手言和、和平共處？

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