專(zhuān)心聽(tīng)講教案設計

專(zhuān)心聽(tīng)講教案設計

　　專(zhuān)心聽(tīng)講教案設計

　　教學(xué)目標

　　認知:

　　1．知道上課是學(xué)習的時(shí)間，應該用心學(xué)習。

　　2．結合事例說(shuō)明，上課專(zhuān)心聽(tīng)講有利于學(xué)好知識，掌握本領(lǐng)。

　　3．知道高士其童年上課專(zhuān)心聽(tīng)講，努力學(xué)習的故事。

　　情感：

　　1．喜歡聽(tīng)名人童年努力學(xué)習的故事，愿意向他們學(xué)習。

　　2．愛(ài)學(xué)習，愿意上課專(zhuān)心聽(tīng)講，學(xué)好知識，掌握本領(lǐng)。

　　行為：

　　1．上課時(shí)，眼睛注意看，耳朵注意聽(tīng)，精神要集中，不走神。

　　2．開(kāi)動(dòng)腦筋，老師講什么跟著(zhù)想，老師要求什么按照做。初步培養良好的學(xué)習習慣。

　　教材分析： 本課是根據《九年義務(wù)教育小學(xué)思想品德和初中思想政治課課程標準（試行）》一二年級段“好好學(xué)習”德目中“上課專(zhuān)心聽(tīng)講”的教學(xué)內容設置的。 小學(xué)低年級學(xué)生精神不易集中且注意力集中時(shí)間短，而上課專(zhuān)心聽(tīng)講對于學(xué)生學(xué)習和掌握知識非常重要，如果學(xué)生不能從小培養專(zhuān)心聽(tīng)講的好習慣，必然會(huì )影響學(xué)生的學(xué)習生活，妨礙學(xué)生學(xué)習各方面的知識。因而，對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)心聽(tīng)講的教育十分必要。 本課與第二、三課組成潛在的單元，同屬“好好學(xué)習”的德目。本課側重于課堂上的要求。本單元是小學(xué)一年級的起始層次，是對學(xué)習的初步認識和初步的學(xué)習習慣的培養。本課課文選取我國著(zhù)名科學(xué)家高士其小時(shí)候專(zhuān)心學(xué)習的故事。故事情節比較簡(jiǎn)單，教師依此進(jìn)行分析達到教育目的。 第一個(gè)欄目是“看一看”。 此欄目設在課文的前邊，起導入作用。目的是讓學(xué)生通過(guò)看圖了解 怎樣做是專(zhuān)心聽(tīng)講，怎樣做是不專(zhuān)心聽(tīng)講。 第二個(gè)欄目是“說(shuō)一說(shuō)”。 此欄目中有兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題是結合課文提出的，目的是引導學(xué)生理解什么是專(zhuān)心聽(tīng)講以及為什么要專(zhuān)心聽(tīng)講。第二個(gè)問(wèn)題引導學(xué)生結合自己或同學(xué)的實(shí)例理解專(zhuān)心聽(tīng)講的必要性。 第三個(gè)欄目是“記一記”。 此欄目體現的是教學(xué)目標的行為要求，指導學(xué)生按照“記一記”中的內容去做，就能做到專(zhuān)心聽(tīng)講。 第四個(gè)欄目是“試一試” 此欄目是一個(gè)實(shí)踐性欄目。使學(xué)生通過(guò)親自實(shí)踐進(jìn)一步體會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)講的好處，從而加深對專(zhuān)心聽(tīng)講的理解。

　　教法建議：

　　1．注重教學(xué)的直觀(guān)性，課上教師可運用教學(xué)課件使學(xué)生懂得什么是專(zhuān)心聽(tīng)講，什么是不專(zhuān)心聽(tīng)講以及專(zhuān)心聽(tīng)講的好處和不專(zhuān)心聽(tīng)講的壞處。激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生專(zhuān)心聽(tīng)講的道德情感。

　　2．在教學(xué)中，要把握教材內容之間的聯(lián)系，有些教學(xué)內容可以整合在一起進(jìn)行教學(xué)。例如：課文與欄目二的內容聯(lián)系密切，可以結合在一起進(jìn)行，有利于提高教學(xué)實(shí)效。

　　3．注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際。每個(gè)班級中都會(huì )有一些在專(zhuān)心聽(tīng)講方面做得好的同學(xué)，用學(xué)生身邊的榜樣教育學(xué)生，最為可信。因此，教師可在教學(xué)中安排專(zhuān)門(mén)的教學(xué)環(huán)節表?yè)P本班專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生，還可以請這些同學(xué)談?wù)勛约菏窃鯓幼龅綄?zhuān)心聽(tīng)講的，專(zhuān)心聽(tīng)講對自己的學(xué)習有什么好處等，激勵其他學(xué)生向專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)學(xué)習。

　　教學(xué)設計示例

　　認知:

　　1．知道上課是學(xué)習的時(shí)間，應該用心學(xué)習。

　　2．結合事例說(shuō)明，上課專(zhuān)心聽(tīng)講有利于學(xué)好知識，掌握本領(lǐng)。

　　3．知道高士其童年上課專(zhuān)心聽(tīng)講，努力學(xué)習的故事。

　　情感：

　　1．喜歡聽(tīng)名人童年努力學(xué)習的故事，愿意向他們學(xué)習。

　　2．愛(ài)學(xué)習，愿意上課專(zhuān)心聽(tīng)講，學(xué)好知識，掌握本領(lǐng)。

　　行為：

　　1．上課時(shí)，眼睛注意看，耳朵注意聽(tīng)，精神要集中，不走神。

　　2．開(kāi)動(dòng)腦筋，老師講什么跟著(zhù)想，老師要求什么按照做。初步培養良好的學(xué)習習慣。教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生明白為什么上課要專(zhuān)心聽(tīng)講。

　　理由有兩點(diǎn)：

　　1、上課是學(xué)習的時(shí)間，應該用心學(xué)習。

　　2、上課專(zhuān)心聽(tīng)講有利于學(xué)好知識、掌握本領(lǐng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　二年級學(xué)生年齡小，自控能力差，專(zhuān)心聽(tīng)講的時(shí)間較短。教學(xué)中要向學(xué)生滲透自控能力的培養，引導學(xué)生自己總結出專(zhuān)心聽(tīng)講的好方法。

　　教育過(guò)程：

　　一、導入新課

　　1．提問(wèn)： 看一看，上課時(shí)哪些同學(xué)做到了專(zhuān)心聽(tīng)講？哪些同學(xué)做得不好？

　　2．演示課件場(chǎng)景一（欄目一的內容）

　　3．小結： 上課時(shí)，認真聽(tīng)老師講課是專(zhuān)心聽(tīng)課的表現。老師講課時(shí)，東瞧西看，精神不集中到上課的內容上，是不專(zhuān)心聽(tīng)講的表現。那么，專(zhuān)心聽(tīng)講有哪些好處？不專(zhuān)心聽(tīng)講又有哪些壞處呢？我們一起來(lái)學(xué)習第一課《專(zhuān)心聽(tīng)講》。 板書(shū)課題：一、專(zhuān)心聽(tīng)講

　　二、提高認識

　　1．教師介紹高士其的簡(jiǎn)況。（可參考教參）

　　2．演示課件場(chǎng)景二。（課文第二段的內容）

　　3．提問(wèn)：（運用欄目二說(shuō)一說(shuō)中的問(wèn)題一提問(wèn)） 高士其上課時(shí)是怎樣專(zhuān)心聽(tīng)講的？

　　4．小結： 高士其上課時(shí)，同學(xué)想跟他玩，跟他說(shuō)話(huà)，他都沒(méi)有理踩，他做到了上課專(zhuān)心聽(tīng)講。

　　5．提問(wèn)： 為什么在上課時(shí)他不理那個(gè)同學(xué)？

　　6．演示課件場(chǎng)景三。（課文的第三、四段內容）

　　7．小結： 上課是學(xué)習的時(shí)間，只有專(zhuān)心聽(tīng)講，才能學(xué)到文化知識，掌握各種本領(lǐng)，取得好成績(jì)。（板書(shū)：學(xué)會(huì )知識，掌握本領(lǐng)）高士其小時(shí)候上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真學(xué)習，因此他的學(xué)習成績(jì)一直很好。這也為他后來(lái)成為著(zhù)名的科學(xué)家、作家打下了堅實(shí)的基礎。

　　8．師： 像高士其這樣上課專(zhuān)心聽(tīng)講的人物還有很多，雷鋒也是其中的一個(gè)。

　　9．演示課件場(chǎng)景四。（雷鋒小時(shí)候專(zhuān)心聽(tīng)講的事例）

　　10．提問(wèn)： 雷鋒是怎樣專(zhuān)心聽(tīng)講的？

　　11．小結： 雷鋒不論遇到任何情況都能堅持專(zhuān)心聽(tīng)講，養成了認真學(xué)習的好習慣。 板書(shū)：養成好習慣

　　12．提問(wèn)：（用欄目二說(shuō)一說(shuō)的問(wèn)題二提問(wèn)） 結合自己或同學(xué)的實(shí)例，說(shuō)一說(shuō)不專(zhuān)心聽(tīng)講有什么壞 處。

　　13．小結： 不專(zhuān)心聽(tīng)講，聽(tīng)不到老師所講的內容，不能掌握知識與本領(lǐng)，影響自己的學(xué)習成績(jì)，時(shí)間長(cháng)了不僅會(huì )落下很多功課還會(huì )養成不會(huì )聽(tīng)講的壞習慣，影響以后的學(xué)習，害處可大了。

　　三、指導行為師：根據高士其、雷鋒的事例以及你自己的體會(huì )，說(shuō)一說(shuō)怎樣做才能做到專(zhuān)心聽(tīng)講。

　　1．學(xué)生小組討論。

　　2．教師參與學(xué)生討論，并引導學(xué)生進(jìn)行總結。 板書(shū)：記一記中的內容

　　3．試一試 按照記一記中的要求試試，親身體會(huì )一下專(zhuān)心聽(tīng)講的好處。（內容同試一試欄目?jì)热荩?/p>

　　4．玩一玩（教師組織學(xué)生做傳話(huà)游戲，使學(xué)生在游戲中進(jìn)一步體會(huì )專(zhuān)心的重要性。）

　　游戲方法及規則： （1）教師發(fā)給每個(gè)小組的第一位同學(xué)一張字條，字條上可以寫(xiě)一些與本課學(xué)習有關(guān)的內容，如：專(zhuān)心聽(tīng)講，可以學(xué)會(huì )知識；專(zhuān)心聽(tīng)講，可以學(xué)會(huì )本領(lǐng)；專(zhuān)心聽(tīng)講，可以取得好成績(jì)等內容。 （2）每組的第一位同學(xué)看完字條后，小聲告訴后面的同學(xué)，依次往后傳，傳到最后一位同學(xué)。 （3）以傳話(huà)速度最快，傳話(huà)內容準確無(wú)誤的組為勝利組。

　　5、夸一夸 （1）夸夸班里在專(zhuān)心聽(tīng)講方面做得好的同學(xué)。 （2）演示課件場(chǎng)景五。（專(zhuān)心聽(tīng)講的大花園） （3）學(xué)生列舉本班專(zhuān)心聽(tīng)講同學(xué)的名字，教師將受表?yè)P同學(xué)的名字填入小花內。四、全課總結 1、提問(wèn)： 經(jīng)過(guò)這節課的學(xué)習，你們有什么收獲？ 2、總結： 上課專(zhuān)心聽(tīng)講是學(xué)會(huì )知識、掌握本領(lǐng)的前提，希望同學(xué)們上課時(shí)都能做到眼睛注意看，耳朵注意聽(tīng)，腦子跟著(zhù)想，精神要集中，養成專(zhuān)心聽(tīng)講的好習慣。相信，今后會(huì )有更多同學(xué)的名字會(huì )填入專(zhuān)心聽(tīng)講的大花園中，讓我們一起把花園裝扮得更美麗。

　　板書(shū)設計：

　　一 專(zhuān)心聽(tīng)講

　　眼睛注意看 耳朵注意聽(tīng) -- 學(xué)會(huì )知識，掌握本領(lǐng)，養成好習慣 腦子跟著(zhù)想 精神要集中

　　探究活動(dòng)

　　1．課下，采訪(fǎng)平時(shí)在上課專(zhuān)心聽(tīng)講方面做得好的同學(xué)，請他們講一講自己的好方法。 2．留心觀(guān)察上課專(zhuān)心聽(tīng)講同學(xué)的表現，并向他們學(xué)習。

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