團結力量思品教案設計
團結力量思品教案設計
教學(xué)目標
認知： 1.結合具體事例，知道團結是指大家心往一處想，勁往一處使，齊心又協(xié)力。 2.通過(guò)正反事例的比較，懂得團結起來(lái)力量大。 3.知道同學(xué)之間應該團結。
情感： 1.愿意和同學(xué)團結友愛(ài)。 2.不喜歡影響團結的行為。
行為： 和同學(xué)友好相處，不爭吵，不打架。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是依據課程標準一、二年級“團結友愛(ài)”德目中“同學(xué)之間團結友愛(ài)”“不爭吵、不打架”“能舉例說(shuō)明團結起來(lái)力量大”等要求設置的。
設置本課的意圖是讓學(xué)生通過(guò)正反事例的比較，懂得團結起來(lái)力量大的道理，從而愿意與同學(xué)團結友愛(ài)，厭惡不團結的行為。
本課有五個(gè)欄目。
“試一試”欄目，設在課文前面，起導入作用。目的是為突破“團結起來(lái)為什么力量大”這一教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行鋪墊。
“說(shuō)一說(shuō)”欄目，緊接課文，引導學(xué)生對課文進(jìn)行歸納、概括，明確本課所說(shuō)明的道理，可結合分析課文進(jìn)行。
“比一比”欄目，讓學(xué)生通過(guò)比較正反事例，說(shuō)明團結力量大的道理。這一練習是對課文內容的擴展，選擇的事例是辦一件事，團結起來(lái)力量大，就把事情辦成、辦好。
“講一講”欄目，讓學(xué)生舉一反三，以事例說(shuō)明本課所學(xué)的觀(guān)點(diǎn)。
“讀一讀”欄目，讓學(xué)生通過(guò)讀，理解有關(guān)團結力量大的諺語(yǔ)，進(jìn)一步強化團結的重要性。
教法建議：
1．教學(xué)中，教師特別要重視學(xué)生的體驗，在教學(xué)的開(kāi)始教師首先可以組織學(xué)生進(jìn)行“試一試”的活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的親身體驗，使學(xué)生初步懂得團結起來(lái)力量才大。
2．為了使學(xué)生知道怎樣做才是團結，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行搬重物的活動(dòng)，具體的活動(dòng)方法見(jiàn)“探究活動(dòng)”。
教學(xué)設計示例
第二課 團結力量大
〈教學(xué)目標〉
認知：
1.結合具體事例，知道團結是指大家心往一處想，勁往一處使，齊心又協(xié)力。
2.通過(guò)正反事例的比較，懂得團結起來(lái)力量大。
3.知道同學(xué)之間應該團結。
情感：
1.愿意和同學(xué)團結友愛(ài)。
2.不喜歡影響團結的行為。
行為：
和同學(xué)友好相處，不爭吵，不打架。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生懂得團結起來(lái)力量大的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生明白為什么團結起來(lái)力量大。
教育過(guò)程：
一、 試一試 ，導入新課
教師介紹：
今天我們首先做一個(gè)小試驗。（教師發(fā)給每個(gè)學(xué)習小組20根棉線(xiàn)）請每組先拿10根同樣的棉線(xiàn)，每個(gè)組員一根一根地拉一拉，看看結果怎樣？
1、學(xué)生進(jìn)行試驗。
2、學(xué)生匯報幾次試驗的結果。
3、教師小結：
每個(gè)同學(xué)都能很輕松地將一根綿線(xiàn)拉斷，因為一根棉線(xiàn)太細了，力量太小了。
4．教師引導學(xué)生繼續試驗。
請每組把另外的10根和前面一樣的棉線(xiàn)擰成一股繩，用力拉，看看結果怎樣。
5.學(xué)習小組開(kāi)始試驗。
要求：每個(gè)小組成員都動(dòng)手試一試。
6.學(xué)生匯報試驗結果。（試驗結果：學(xué)生拉不斷擰在一起的棉線(xiàn)。）
7.教師提問(wèn)：
想一想，為什么兩次試驗的結果不同？
8.小組討論后進(jìn)行匯報。
9.教師小結：
一根棉線(xiàn)，力量小，可以輕易地被拉斷，但是10根棉線(xiàn)擰在一起，力量就大了，我們不能輕易地把它們拉斷。
10.教師提問(wèn)：
幾根棉線(xiàn)擰在一起力量就大了，那么在集體中，同學(xué)之間團結起來(lái)，結果會(huì )怎樣呢？
11.學(xué)生回答。
12.過(guò)渡語(yǔ)：
同學(xué)們的想法對嗎？我們看一場(chǎng)拔河比賽，看后，大家就知道自己的想法是否正確了。
二、 分析課文，領(lǐng)悟觀(guān)點(diǎn)
1. 教師提問(wèn)：
看一看，在這場(chǎng)拔河比賽中，哪個(gè)班獲勝了？
2.教師演示課件《拔河比賽》 下載：
內容：教材P23-P24的課文內容。
3.學(xué)生觀(guān)看后進(jìn)行匯報。
4．教師提問(wèn)：
在拔河比賽中，二（1）班為什么能戰勝二（2）班？從中你懂得了什么道理？
5．小組成員之間交流想法后，小組派代表發(fā)表看法。
6．教師邊聽(tīng)學(xué)生發(fā)言邊演示課件，課件分別演示兩個(gè)班在拔河比賽中的不同表現。（板書(shū)：團結力量大）使學(xué)生更加清楚認識團結的表現與不團結表現的不同。
7．教師小結：
在集體的比賽中，由于二（1）班同學(xué)們心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，團結起來(lái)形成了合力，所以二（1）班取得了比賽的勝利。（板書(shū)：目標一致 心往一處想 勁往一處使 齊心協(xié)力）相反，二（2）班同學(xué)在比賽中失敗，就是由于他們不團結。
三、 深入觀(guān)點(diǎn)
過(guò)渡語(yǔ)：在比賽中，團結不團結比賽結果不同，那么在活動(dòng)中，團結與不團結有會(huì )有什么不同呢？我們來(lái)比一比。
四、比一比
1．教師提問(wèn)：
比一比，在排練新年聯(lián)歡會(huì )時(shí)，第二，第三小組的表現有什么不同，結果怎樣為什么？
2． 學(xué)生自己看書(shū)，內容：根據教材P25-P26圖與文的內容安排。學(xué)生分組表演：二年級一班排練新年聯(lián)歡會(huì )的節目時(shí)，第二，第三小組的不同表現。
3.學(xué)生觀(guān)看表演后發(fā)表看法。
4.教師小結：
在準備節目的過(guò)程中，第二小組的同學(xué)非常齊心，個(gè)個(gè)都想把節目演好，認真排練，所以他們演出取得了成功。第三小組，排練節目中，大家意見(jiàn)不統一，不團結一影響了他們排練和演出效果。
5．教師過(guò)渡：
在比賽中，團結才有可能取得勝利；在演出中，團結才會(huì )把節目演好。在我們班集體中，還有哪些事例也能說(shuō)明團結起來(lái)力量大。
五、講一講
1、老師請學(xué)生首先進(jìn)行小組交流，用具體事例說(shuō)明團結起來(lái)力量。
2、小組派代表舉例說(shuō)明。
3、教師小結：
在集體生活中，團結是十分重要的，只有同學(xué)之間，團結起來(lái)才可能把班集體的事情辦好。（板書(shū)：把事情辦好）
六、過(guò)渡語(yǔ)：
團結對于一個(gè)集體來(lái)說(shuō)非常重要，有兩條諺語(yǔ)也說(shuō)明了這個(gè)道理。
七、讀一讀
1、請學(xué)生看教材P26讀一讀的內容。
2、學(xué)生讀諺語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)是什么意思。
�。� 一根線(xiàn)，不成團，萬(wàn)根線(xiàn)，能拉船。
�。� 人心齊，泰山人移。
八、 全課總結
今天我們通過(guò)試一試、說(shuō)一說(shuō)、比一比、講一講、讀一讀，知道了在集體生活中只有團結起來(lái)才能把事情辦好，希望我們的班集體，同學(xué)們做事時(shí)，能做到目標一致，心往一處想、勁往一處使、齊心協(xié)力，這樣我們就能把集體的事辦好，我們的班集體就會(huì )越來(lái)越團結。
板書(shū)設計：
六 團結力量大
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