關(guān)于《分數初步認識》的教案
關(guān)于《分數初步認識》的教案
分數的初步認識教學(xué)內容：義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)第五冊第123頁(yè)分數的初步認識復習。
教學(xué)目標：
1、學(xué)生進(jìn)一步認識幾分之一和幾分之幾，較熟練地比較幾分之一及同分母分數的大小。
2、能較熟練地計算簡(jiǎn)單的同分母分數的加、減法。
3、在理解分數意義的基礎上，解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分數加減法的實(shí)際問(wèn)題，培養解決問(wèn)題的意識。學(xué)情分析：在第七單元中，學(xué)生已經(jīng)初步認識了分數：對幾分之一、幾分之幾有了初步認識，會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的分數、知道分數各部分的名稱(chēng)，能比較幾分之一及同分母分數的大小，并能計算簡(jiǎn)單的同分母分數相加減，相信大部分學(xué)生學(xué)得較好。但畢竟是初次學(xué)習分數，可能會(huì )存在一些學(xué)生對分數的認識不清晰，對比較分數大小等知識點(diǎn)混淆等現象。所以，在復習時(shí)既要照顧這些基礎知識與基本技能掌握稍欠的學(xué)生，又要考慮讓已經(jīng)掌握較好的學(xué)生的發(fā)展，力求讓“不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展”。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習梳理
1、這節課我們復習“分數的初步認識”，這學(xué)期我們學(xué)會(huì )了分數的哪些知識？板書(shū)：認識幾分之一和幾分之幾讀、寫(xiě)分數比較大小簡(jiǎn)單的分數加、減法2、這些知識中哪些你有點(diǎn)忘記或者還有問(wèn)題的？
二、基本練習
1、看圖說(shuō)一說(shuō)能否用分數表示，能的說(shuō)出分數。
2、抽取其中一個(gè)分數說(shuō)一說(shuō)各部分名稱(chēng)。
3、比較大小問(wèn)：你能比較題1中哪兩個(gè)分數的大��？（生自由比較）問(wèn)：你是怎樣比較這些分數的大小的？
練習：從小到大排一排
�、�2/108/10 6/10
�、�1/51/10 1/7
�、�1/83/8 1/164、
加減法1/4+2/4=8/10-1/10=2/5+3/5=1-8/10=1/8+3/8+2/8=8/9-2/9-5/9=
說(shuō)一說(shuō)：計算這些分數加減法要注意什么？（分子相加減，分母不變）
練一練：數學(xué)書(shū)126頁(yè)第9題、第10題，教案。
5、解決問(wèn)題
�、侔岩粡埣埰骄殖�5份，用這樣的1份做幸運星，3份做花，做幸運星用了這張紙的幾分之幾？做花用了這張紙的幾分之幾？一共用了這張紙的幾分之幾？做幸運星比做花少用了這張紙的幾分之幾？
�、谛∶鞯沽艘槐�，第一次喝了這杯水的十分之二，第二次喝了這杯水的十分之五，還剩這杯水的幾分之幾沒(méi)喝？
三、拓展練習
1、完成123頁(yè)第12、11題 指導第11題
先問(wèn)：你覺(jué)得一共有多少種不同的分數？練習并校對可能有學(xué)生用不同方法表示8分之4，教師可問(wèn)：這幾個(gè)分數的大小是怎樣的？
2、說(shuō)出涂色部分占整個(gè)圖形的幾分之幾。
�、伲ㄒ�(jiàn)課件）
�、谕瓿�123頁(yè)動(dòng)腦筋
3、爬山坡比賽丁丁用了八分之一小時(shí)，東東用了八分之二小時(shí)，明明用了二分之一小時(shí)，誰(shuí)跑得最快？
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